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考试时间：３小时 满分150分 （机
密）
华 南 农 业 大 学
2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题
考试科目： 植物生理学
用题专业： 植物学
（考生注意：全部答案必须写在答卷纸上，写在试题上无效。答案要注明题号，不用抄题。答卷纸
封面需填写自己的考生编号与试题一并交回。）
一、 先解释下列名词，再翻译（20分， 5×4＝20）
1. Photosynthesis 2. Long day plant 3. Water potential 4. Senescence 5. Plant
hormone
二、填空（每题1分，共35分）
1. 水分从植物体中散失到外界的方式有两种：以液体方式散失到体外，有 1) 和
2) ，两种方式；以气体方式散失到体外，便是 3) ，而植物体主要的水分散失方
式是4) 。
2. 高等植物的光合色素有两类： 5) 和 6) 。少数特殊状态的
7) 分子有将光能转换为电能的作用。光合作用的原初反应是连续不断进
行的，高等植物的光反应最终电子供体是 8) ，最终电子受体是 9) 。
光合作用的重要性可概括为3个方面: 10) 、 11) 和 12) 。
3. 卡尔文循环是所有植物光合作用碳同化的基本途径，大致可分为3个阶段，即 13) 、
14) 、 15) 。光反应阶段产生的同化力包
括 16） 和 17） ，主 要 在 18） 阶 段 被 消
耗。
4. 通过 19) 和 20) 方法证明有机物的运输是由韧皮部担任的。
6. 光敏色素具有两种类型： 21) 和 22) ，这两种类型之间可以相转换，其中
23) 是生理激活型。
7. 根据植物激素的功能，在空格中填写植物激素的名称。 24) 能够促进插条生根，
25) 能够促进气孔关闭， 26) 能够诱导禾谷类种子α－淀粉酶的合成与分泌； 27) 能
延缓植物叶片的衰老， 28) 可加速橡胶树乳汁的分泌，打顶后涂抹 29) 可维
持顶端优势。
8．组织培养研究中证明：当CTK/IAA比值高时，诱导 30) 分化；比值低时，诱
导 31) 分化。
9 目前总结出4条植物成花诱导的途径，分别是32） 、
33） 、34） 、35） 。
三、读图题（58分）
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2013-07-14
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