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北京师范大学 1998 年教育心理学试题 专业:教育心理;考试科目:教育心理学 一、 解释 自我效能 形成性测量与评价 学习定势 学习迁移的关系转换理论 任务分析 控制点 桑代克的学习律 内在动机与外在动机 态度的内化与品德 社会 学习理论 二、简答 1、如何正确看待学校教育中的惩罚问题 2、实际教育工作中,如何运用有意义学习的不断分化和综合贯通的原则 3、奥苏贝尔是如何划分学习类型的?对此你有何看法 4、为了克服教学目标的含糊性,你认为在涉及教学目标时应注意哪些问题 5、为了使动作技能达到熟练,如何处理练习时间的分配才能达到最佳效益 三、论述 1、请评述认知建构主义的学习观点 2、当前,国家教委要求各类学校要把“加强素质教育”的思想贯彻在教育教学之中,请问, 教育心理学这门学科在加强素质教育方面能做些什么?请针对你认为比较重要的二至三个具体 问题谈谈看法。 四、教学设计 1、假定你是一位小学数学教师,你的学生已经学习了“梯形的高”这一概念,请根据检验概念 购买历年考研、考博真题,到考研秘籍网|http://www.kaoyanmiji.com 查询清单、下单、和下载电子版真题 购买历年考研、考博真题,到考研秘籍网|http://www.kaoyanmiji.com 查询清单、下单、和下载电子版真题
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