同济大学党委认真贯彻落实中央16号文件，制订了《关于实施研究生党建创新工程的意见》，在“985工程”二期建设中设立了培养大学生综合素质平台，对“研究生党建创新机制”进行立项建设，着力从组织、队伍、载体等多方面，积极构建研究生党建创新机制。

　　一、健全机制，推进研究生党建组织创新。学校建立了研究生党建领导与工作机制，成立了党建研究会，由党委组织部负责发展与管理，研究生工作部负责教育与引导，通过各基层党委共同推进研究生党建工作。学校在研究生规模较大的学院党委建立了研究生党总支，并针对研究生党员特点，实行了研究生党支部设置的多样化，有的学院以班级为单位，有的以专业为单位，有的以实验室为单位，有的还以学科团队为单位，充分发挥了党支部在研究生团队中的核心与带动作用。为确保研究生党建工作质量，学校从组织、程序、内容、评价等方面，建立了研究生党建工作质量保证体系，以提高研究生党建工作的质量和水平。

　　二、夯实主体，加强研究生党员队伍建设创新。一是抓好研究生党支部书记队伍建设。针对全校144个研究生党支部2/3以上由研究生党员担任支部书记的实际，校党委抓住支部书记培训环节，重点培训研究生党支部如何加强思想政治、作风和组织建设；如何做好发展党员和预备党员转正工作等，提高支部书记的管理技能。同时，严格把好支部书记选拔配备关，强化支部书记的使用与管理机制。二是抓好研究生党员队伍建设。学校采取“学习型党支部”建设、理论学习与主题实践并重等措施，提高研究生党员的整体素质，涌现出了一批先进典型。如建筑与城市规划学院党员硕士研究生魏清，虽是先天性的独臂残疾人，但她身残志不残，积极参加“世博会”设计志愿者队伍，参与了上海“世博会”的部分设计工作，被评为该学院的形象大使和上海市“三八红旗手”。三是抓好入党积极分子队伍建设。学校通过校、院两级党校每学期开设的培训班，开展对研究生入党积极分子的培养，为组织发展奠定坚实的基础。

　　三、构建平台，拓展研究生党建工作载体创新。一是构建研究生党员组织生活平台。每学期制订研究生党支部组织生活计划，明确学习和实践重点，持续开展“最佳研究生党组织生活”活动，每学期评选出50个左右的示范性研究生党支部组织生活项目方案，进一步提高了组织生活和支部活动的质量。二是构建研究生党员网络教育平台。学校创建了红色网站——研究生党员之家论坛，包括先进性教育、时事政策、专题学习、党员风采、支部活动、党史资料、主题学习等7大版块，成为研究生党支部组织生活的有益补充。三是构建研究生党员参与和谐校园建设平台。学校采取“以条为主、条块结合”方法，在研究生比较集中的沪东校区党工委与相关学院党委开展了“双结对”，共建研究生党支部活动。通过开展研究生“自我教育、自我管理、自我服务”活动，充分发挥了研究生党支部和研究生党员在创建和谐校园工作中的积极作用，使研究生党员队伍成为维护校园稳定的重要力量。四是构建研究生党员校外实践平台。学校积极组织研究生党员到校外党史教育基地、爱国主义教育基地、社会实践基地和校地共建基地等进行实践活动，在实践活动中接受教育、服务社会。通过开展博士团“三下乡”、挂职锻炼、社会考察等，让研究生党员深入工厂、农村，了解国情、了解社会，把知识和文化送到基层，为地方社会经济发展作贡献，同时也使研究生党员在实践中受到了锻炼、增长了才干。农村，了解国情、了解社会，把知识和文化送到基层，为地方社会经济发展作贡献，同时也使研究生党员在实践中受到了锻炼、增长了才干。农村，了解国情、了解社会，把知识和文化送到基层，为地方社会经济发展作贡献，同时也使研究生党员在实践中受到了锻炼、增长了才干。农村，了解国情、了解社会，把知识和文化送到基层，为地方社会经济发展作贡献，同时也使研究生党员在实践中受到了锻炼、增长了才干。农村，了解国情、了解社会，把知识和文化送到基层，为地方社会经济发展作贡献，同时也使研究生党员在实践中受到了锻炼、增长了才干。农村，了解国情、了解社会，把知识和文化送到基层，为地方社会经济发展作贡献，同时也使研究生党员在实践中受到了锻炼、增长了才干。农村，了解国情、了解社会，把知识和文化送到基层，为地方社会经济发展作贡献，同时也使研究生党员在实践中受到了锻炼、增长了才干。农村，了解国情、了解社会，把知识和文化送到基层，为地方社会经济发展作贡献，同时也使研究生党员在实践中受到了锻炼、增长了才干。