2009农学考研大纲深度解析之生物化学

(植物生理学与生物化学)

09年的大纲在考试时间、生理和生化部分各占比例、试题类型及分值分布均与08年的大纲相同。09年生化大纲中的考试内容看起来有不少变动，但基本知识内容没有太多变化，考试大纲仍然侧重对生物化学基础知识的考察。

对于“生物化学概述”、“蛋白质化学”、“糖类代谢”、“生物氧化”、“氨基酸和核苷酸代谢”及“蛋白质合成”这些章节，09年大纲确定的考试内容与08年的没有改变。

考试内容有所改变的包括下列章节：

1. “核酸化学”：增加了“核酸的分离纯化”

2. “酶”：增加了“共价修饰酶 ”、“酶的分离纯化”的内容；删除了08年大纲中的“酶工程的概念与应用”的内容。

3. “脂类代谢”：增加了“甘油磷脂代谢”和“固醇的生物合成”。

4. “核酸的生物合成”：增加了“DNA一级结构分析与PCR技术”

5. 删除了08年大纲中“生物膜的化学组成和结构”的全部内容。

分析以上变动的内容，增加的部分较多地涉及相关实验技术的内容，如：核酸的分离纯化、酶的分离纯化、PCR技术等，但一般的基础生物化学教学中都包含了这些内容，因此这些内容并不算新的知识点。脂类代谢的教学中会涉及“甘油磷脂代谢”的内容，但一般很少讲“固醇的生物合成”，复习时这部分内容要注意补充。

09年大纲中删除“酶工程的概念与应用”的内容，使基础生物化学的特点更突出。尽管删除了“生物膜的化学组成和结构”的全部内容，但实际上主要是删除了其中有关“生物膜信号转导的内容”。对于生物膜的组成，比如生物膜中脂类的组成其实已包含在“脂类代谢”中的“生物体内的脂类”的内容之中了。

因此，从09年的生物化学考试大纲看，整个基础生物化学的基础知识、核心内容并没有明显的变化，这部分内容是历来考试的重点。在掌握基础核心内容的基础上，应当有意识地复习大纲中涉及的关于实验技术部分的知识内容。

2009农学考研大纲深度解析之植物生理学

今年是研究生入学考试统考的第二年，比较这两年的大纲内容，大部分内容都与去年相同，只是部分章节中的一小部分略有改动，如水分生理这一章中删掉了“植物-土壤-大气连续系统的概念、组成与作用”；还有就是生殖生理中08的年的“光周期反应的生理过程”09年改为两部分内容：“光周期诱导的机制”与“光周期理论的实践应用”；另外还是这章中08年中出现的“花粉管的伸长”及“无融合生殖”，09年的大纲中没有这二部分，因此我认为09年大纲改动的内容只是换汤不换药，与去年的大纲内容一致。

植物生理的考试年年都是因为其内容繁杂、各领域的研究进展又较快，同时又与很多学科交叉，往往考生觉得无从复习、没有头绪。其实无论哪一门课，它的学习都有其独特的规律。植物生理学也是如此，复习时一定要遵循这个规律才能掌握这门课的重点内容，也才能在有限的时间里有效率地复习。

植物生理学这门课程，有很多教材，有的教材内容比较简单，但主线明确，有的教材内容比较丰富，得静下心来好好读才能掌握其规律。我认为无论课程内容繁与简，这门课的规律得从植物的各个部分再结合其发育、生理生化，顺便再了解这方面的发展前沿与这部分内容有关的测定方法。

如“细胞生理”这一章如何复习？很简单！先了解细胞的结构与功能，内含的主要细胞器结构与功能，各细胞器间的协同作用，再重点了解细胞骨架的前沿进展，以及如何在植物细胞中观察到细胞骨架的方法。这样复习就比较系统！又因为细胞是植物生命活动的结构和功能基础，再从细胞出发，发散到植物的各部分结构，进一步再了解这部分的发育与其它情况。从局部都整体，再从整体到环境就是学好植物生理学的一个好方法。

2009农学考研大纲深度解析之有机化学

纵观2009年的考纲可看出，与2008年的考纲所包含的知识点基本一致，只是改动了两大章节的名称，一是将原来十二章“碳水化合物”改为“糖类”，二是将原来十四章类脂改为脂类，但基本知识点未做大的调整。同时与2008考纲相比，09年考纲增加了如下知识点：

1、在饱和脂肪烃一章，增加了要求掌握环己烷衍生物的构象

2、在旋光异构一章，增加了要求了解旋光异构体的性质

3、在糖类一章，增加了要求掌握识别二糖的连接方式

关于增加的第一个知识点，主要就是要求考生能够掌握一取代和二取代环己烷环己烷的优势构象，对于一取代的只要记住取代基在e键为优势构象即可；对于二取代的如果要求构型，要把握一条原则，即优先安排大的取代基在e键即可；不要求构型时，两个取代基一律放到e键。

关于增加的第二个知识点，考生不必化过多时间准备，因为是将这一点定义在了解的层面，又是泛泛的指旋光异构体的性质，因此做总体性质知道即可。

关于增加的第三个知识点，考生要认真对待，要熟练掌握二糖的糖苷键类型，包括填空指出麦芽糖、纤维二糖等的糖苷键类型，也包括给你一个二糖的Haworth式(也可能是构象式)，要求你指出它的糖苷键类型。

分析这两年的考纲及去年的真题，结合这几年讲授考研辅导班的心得，认为同学们在准备今年的考试时，有以下几点需注意：

1、复习资料的准备：

有两本教材推荐给大家，一是汪小兰主编的“有机化学”第四版，还有一本是中国农业大学李楠主编的“有机化学“第二版，这两本教材内容深度和广度上与考纲相近，课后习题量和难度适中。

2、认真阅读考纲，把握复习的方向。有机化学考纲写的非常明确具体，其中要求掌握的部分是考点，同学们一定要针对这部分内容加强练习，要做到会应用。同时有同学多次询问有机化学实验的问题，可以明确的说到目前为止，有机化学考试部分不包括实验。至于复试以后再说。

3、复习计划的制定。有机化学知识点多，内容量大，提早下手是必须的，绝对不能靠突击。复习可分阶段进行，第一阶段，按着章节来，看书加作相应量的习题，建议看完一章内容就做相应的习题，针对习题再看书，加深理解，领会考点。只看书不做题，会出现知识是曾相识但却不会用，这不适合考试。无论时间多紧，这一阶段必走，只是希望大家看书时不要专牛角尖，不要脱离考纲，避免浪费时间。第二阶段，才可按专题复习。

4、把握复习的广度和深度。联考题侧重基础知识，如去年的鉴别题都是考察各大类化合物的典型鉴别方法，可以说鉴别题决无难题，这9分应该是考生必得的，但实际情况并非如此；联考也侧重基础知识的应用，如去年的合成题，可以说是考卷中难度大的一部分，但总体看来没有脱离考纲要求掌握的四大类合成题范围。

因此，认真科学解析考纲，耐心一步一步的准备，合理应用学习方法，本着学的就记住，而且要记准确熟练，无论基础如何，有机化学考试取得好成绩是有可能的。

2009考研农学大纲《无机及分析化学》解读

总体来说，无机及分析化学知识点与08年考试大纲基本一致，而一些知识点的难度有所增加，相关变化及复习时注意事项如下：

1. 化学平衡一章增加了掌握多重平衡规则的内容。

化学平衡一章是解决四大平衡的基础，统领四大平衡及其计算，是本科目的重中之重。因此考生在复习中要精读此章，做到真正理解化学平衡和多重平衡规则，根据多重平衡规则找出多重平衡体系中各个物理量之间的等量关系。在掌握多重平衡规则基础上，适当做些习题，多加练习，就可以熟练掌握这部分内容,复习四大平衡液时也会感觉非常容易。

2.酸碱平衡一章增加了两性物质溶液酸碱度的计算。

这部分内容不需要掌握太复杂的计算，会用最简式进行计算就可以了。

3.沉点溶解平衡一章，增加了掌握分步沉淀及简单应用的内容。

学生在复习过程中，要学会根据溶度积原理，经过计算来判断离子沉淀的先后顺序。

4.对元素标准电势图及其应用的考查要求由原来的了解变成了需要重点掌握的内容。

此部分内容要求学生重点复习元素标准电势图及其应用。首先要会看图，理解其含义，然后判断标准状态下，哪个过程可以进行，若图中只有一个氧化还原电对的电极电势未知，则要求会利用已知电对的电极电势求出未知电极电势值。

纵观两年来农学考研无机和分析化学大纲和2008年的考研试题，考试内容越来越侧重对知识的理解和应用能力的考查，同时对实际操作能力和实验动手能力(分析试题)的考察所占分数越来越多。考试内容越来越灵活，更能科学、客观地反映一个学生独立分析和解决有关化学问题的能力。这就要求学生真正理解、吃透教材，在理解的基础上，侧重对实际问题的分析和解决的能力的加强。

结合往年学生的考研辅导和考试情况，对学生的考研复习提出一些建议。

1.认真阅读考研大纲，把握好复习方向。无机和分析化学考试大纲对学生的考试要求写得非常明确具体。学生要根据大纲对考试内容分门别类：必须掌握的重点内容；没有接触过的内容；自己掌握得比较肤浅的内容；头脑里比较模糊的内容；掌握比较熟练的内容。对于不同内容，采取合适的方式、不同的时间分配、不同的教材来复习。

2.根据考试大纲选定合适的教材，通读教材，做好知识储备。这里给大家推荐几本参考书，中国农业大学赵士铎老师主编的第三版《普通化学》和《定量分析化学简明教程》。任丽萍老师主编的《普通化学》。这些书，深度和广度符合要求，也符合考试的走向。复习过程中，根据自己的实际情况对某些内容或章节选定合适的教材。复习时做到：复习全面(不能丢下一个知识点)；重点突出(重点掌握内容要精读，在理解的基础上记忆、做题，做到熟练掌握、举一反三)，时间安排合理(了解的内容只需记住面上的知识即可，一带而过；理解的内容只需在理解的基础上记忆相应的知识点、公式即可，不需要花费过多的时间；掌握的内容要花费主要的精力，不仅要求理解、记忆、还要求能够应用知识点去解决实际问题)。

3.制定复习计划，认真科学地复习。无机及分析化学知识点较多，内容量大，而且有些习题需要综合无机化学基础理论和分析化学知识共同解决问题，所以必需早做准备。复习可分四个阶段进行。第一阶段，根据大纲，通读一遍教材，做到不留死角。看完每一章后，做课后习题，及时加深理解，领会要点。第二阶段，按专题复习，每个专题要掌握的内容，要在理解的基础上记忆，记住相应的公式，并且可以应用其解决实际问题，这就要求学生找一些习题来做，不许要太多，但是要多做几种类型。第三个阶段综合无机和分析化学知识解决问题，适量做一些综合性习题。第四个阶段，通观大纲的全部内容，对应掌握而没有掌握或者对其概念有些模糊的问题反复读书，直到完全理解；对理解了但是没有记住的公式和知识点要背下来。

4. 把握复习的难易程度。对农学类学生来说，化学知识是基础，不需要学生推导公式，不需要研究化学，只需要学生会用化学知识，会用相应的公式解决问题即可。所以联考题不会太难，主要侧重基础知识及其应用。学生复习时，切记不要脱离大纲，不要专找偏题难题来做，而要重基础、重应用。

因此，学生应认真解析考试大纲，科学合理安排复习时间，应用合适的学习方法，静下心来，抓住通读-理解-记忆-做题-专读-总复习这条主线，一步一步准备，相信学生能够考出好成绩。