| 旧大纲 |
新大纲 |
| 普通心理学 |
| 第一章 |
心理学的研究对象和研究方法 |
第一章 |
心理学的研究对象和研究方法 |
| 变化：三个大知识点没有变化，其中心理的基本结构考察点异，心理学的研究方法变化较大 |
| 第二章 |
心理的神经生理机制 |
第二章 |
心理的神经生理机制 |
| 变化：“将神经系统的细胞及其功能”名称改为“神经元”，具体内容没变。“鲁利亚关于脑的三个机能系统学说”新增具体答题小项，其他内容均同 |
| 第三章 |
感觉 |
第三章 |
感觉 |
| 变化：将“听觉”部分中删掉“位置理论”，新增“共鸣理论”“行波理论”“神经齐射理论”其他内容均同 |
| 第四章 |
知觉 |
第四章 |
知觉 |
| 变化：“知觉的特性”部分，前三项内容更为精确，“大小-距离知觉“以及是“深度与距离知觉”由旧大纲的大考点变为新大纲的小知识点，其他内容均同。 |
| 第五章 |
意识和注意 |
第五章 |
意识和注意 |
| 变化：“意识”内容中删掉了“非意识、潜意识”两点，其他内容均同。 |
| 第六章 |
记忆 |
第六章 |
记忆 |
| 变化：“记忆的神经生理机制”中的“均势说”替换为“非定位说”，其他内容均同 |
| 第七章 |
思维 |
第七章 |
思维 |
| 变化：在“思维的过程”中新增了“分类、系统化和具体化”，在“影响问题解决的心理因素”中由原来的四个小点增加为七个小点，其他内容均同。 |
| 第八章 |
语言 |
第八章 |
语言 |
| 变化：“语言的基本特征”题下小项内容2/3已做更改。其他内容均同。 |
| 第九章 |
动机 |
第九章 |
动机 |
| 变化：无 |
| 第十章 |
情绪和情感 |
第十章 |
情绪和情感 |
| 变化：“几种重要的情绪理论”部分2/3内容更改，其他内容均同 |
| 第十一章 |
技能 |
第十一章 |
技能 |
| 变化：此部分新大纲新增“运动技能的种类”，其他内容均同 |
| 第十二章 |
能力 |
第十二章 |
能力 |
| 变化：在“能力的结够”中新增“流体智力”及“斯腾伯格的三元论”，另删掉旧大纲中“智力测验”内容，其他均同 |
| 第十三章 |
人格 |
第十三章 |
人格 |
| 变化：“特质理论”部分小项发生变化，第三个知识点由“人格的形成和发展理论”变为“整合理论”其他部分同 |
| 心理学研究方法 |
| 新旧大纲均为五章内容，其中“复杂统计分析方法”部分，新大纲对具体方法做了更为细致的分析。其他内容没有变化 |
| 心理统计学 |
| 第一章 |
研究中常见数据的特点与初步整理 |
第一章 |
研究中常见数据的特点与初步整理 |
| 变化：旧大纲中“计数数据”已删，其他内容基本相同 |
| 第二章 |
数据的分布及其总体参数的估计 |
第二章 |
数据的分布及其总体参数的估计 |
| 变化：无 |
| 第三章 |
假设检验 |
第三章 |
假设检验 |
| 变化：“方差及方差差异显著性检验”下新大纲更加细化。“计数数据的检验“新大纲将”百分数的检验“替换为”比率的检验”，检验部分变化较大。 |
| 第四章 |
各种研究设计的方差分析 |
第四章 |
各种研究设计的方差分析 |
| 变化：新大纲中“非参数方差分析“更加细化。其他内容没有变化 |
| 第五章 |
多元统计分析 |
第五章 |
一元线性回归 |
| 变化：心理统计学部分变化最大的章节就是第五章，基本上全新~ |
| 心理测量学 此部分变化较小。主要是以下几点：1、第五章新增“测量的标准误”第九章新增“瑞文测验”，第十章新增“NEO人格调查表”，其他内容没变。 |
| 发展心理学 此部分相对于旧大纲内容没有增加内容，相反减去了“常规研究与采用现代化技术手段的研究”以及“智力发展的具体机制”，其他内容完全一致。 |
| 教育心理学 此部分变化不大，其中变化的部分主要为：1、“班杜拉的社会学习理论”删掉了。2、删掉了旧大纲中“关于智力结构的观点”。3、旧大纲学习迁移部分增加了“迁移的测量”。4、“品德的心理结构”更加细化。“西方关于品德形成的理论”细化内容全部改变。 |
| 社会心理学 |
| 此部分没有什么变化，新大纲删掉了“中心品质”和“个人内沟通和人际沟通” |
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