语言学及应用语言学专业各高校自主命题，参考书参差不齐，从各院校招生简章的统计和研究中，我们发现该学科主要的考试科目有现代汉语、古代汉语和语言学概论三门，这三门考试科目分别所使用的高频参考书是：《现代汉语》(黄伯荣、廖序东，高等教育出版社)、《古代汉语》(王力，中华书局)、《语言学纲要》(叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社)。

　　下面着重对这几本参考书各章应该掌握的知识点进行梳理：

　　一、《古代汉语》各章知识点

　　第一单元 课文主要涉及《左传》注意课文中个别词的意义和课后常用古汉字中近义词的意义比较(常考)

　　通论：掌握《说文解字》特点，106韵的特点，《康熙字典》的部首特点，掌握古今异义的几种情况，通假字，复合词，词的本义与引申义

　　第二单元 《战国策》通论掌握：汉字的构造，六种构造法：象形，指事，会意，形声，转注，假借的识别，能举例说明，古今字，异体字，繁简字的区分，能识别并举例

　　第三单元 (论语)孟子，荀子的文章常选为翻译题

　　通论掌握几种句型。

　　1、判断句注意“也”与“矣”的比较， “也”在判断句中的作用， 能识别并举例

　　2、叙述句。掌握宾语前移的几种情况， 能举例说明 ， 注意“焉”字的用法

　　3、否定词的用法主要注意“无”与“不”的区别即可， 以及否定代词句中宾语前置的情况

　　4、疑问句里 有疑问代词 宾语必须放在动词前面

　　第四单元 《孟子》注意个别古汉字以及文中的词类活用情况

　　通论主要掌握： 词类活用的几种情况 ，能举例能区分，名词， 动词， 形容词的特殊活用

　　第五单元 《墨子》

　　通论主要掌握连词(而、以、则、然而、然则、虽然);介词(以，於、为、之)

　　掌握句首句中语气词(夫、其、惟);词头(有、其、言、于、薄)

　　第七单元 《楚辞》

　　通论了解古书的注解

　　二、《语言学纲要》各章知识点

　　第一章 语言的社会功能

　　理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具

　　第二章 语言是符号系统

　　本章有三大要点：语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性

　　第一节 语言符号的性质和特点

　　1、符号的含义：符号是人们用来指代某种事物的标记。符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，它包括形式和意义两个方面，指称现实现象。

　　2、符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。

　　3、语言符号及其特点：A、语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面。注意语言符号通一般符号的区别。B、语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点。

　　第二节 语言符号的系统性

　　1、理解语言的层级体系

　　2、重点掌握组合关系和聚合关系

　　第三章 语音

　　第一节 语音研究的诸方面(了解)

　　第二节 音响

　　了解语音的四要素：音高、音重、音长、音质

　　第三节 发音

　　掌握元音和辅音的发音方法和发音部位，注意元音舌位图。

　　第四节 音位

　　1、掌握音位的定义

　　2、掌握归纳音位的原则：对立、互补、语音相似

　　第五节 音位的聚合(掌握理解)

　　第六节 音位的组合(掌握理解)

　　掌握语流音变的四种情况：同化、异化、弱化、脱落

　　第四章 语法

　　第一节 语法和语法单位

　　1、理解语法规则(聚合规则和组合规则)组合规则：语法的组合规则指的是语法单位一个接着一个组合起来的规则，也就是，什么样的语法单位什么样的语法能够和单位组合，以什么方式组合。聚合规则：语法的聚合规则指的是语法单位的归类和变化的规则，也就是什么样的语法单位同什么样的语法单位在语法功能上相同，能够相互替换。

　　2、理解掌握语法单位(句子、词、语素)

　　第二节 组合规则

　　1、掌握语素组合成词的规则，词的组合的五种基本类型

　　2、掌握语法意义、语法形式、语法手段的概念

　　3、掌握常见的几种语法手段：选词、词序、虚词、词形变化

　　4、理解组合的递归性和层次性

　　第三节 聚合规则

　　1、掌握词类划分的标准

　　2、掌握形态的概念：附加词尾、内部曲折、异根

　　3、掌握常见的语法范畴：性、数、格、时、体、态、人称等

　　第四节 变换(理解掌握)

　　第五节 语言的结构类型和普遍特征

　　语言的语法结构类型，重点掌握根据语法结构特点，一般把世界上的语言分为孤立语、黏着语、屈折语和复综语

　　第五章 词义

　　第一节 词汇和词义

　　1、掌握基本词汇的特点(普遍性、稳固性、能产性)和一般词汇(新词、古词、方言词、行业语、外来词)

　　2、掌握词义的概括性的表现形式(一般性、模糊性、全民性)

　　第二节 词义的聚合

　　1、掌握理解单义和多义，多义词是怎样产生的，词义派生的途径是引申，可分隐喻和换喻两种方式。

　　2、掌握理解同义词意义差别表现在哪些方面：(1)、词义的所指范围有大小之分，反应的侧面和重点有所不同，程度上有轻重之别。(2)、附加色彩意义不同，或感情色彩不同，有褒贬之分，或者语体色彩不同。(3)、搭配不同。重点是能结合词语辨析。

　　3、掌握理解反义词(绝对反义词和相对反义词)

　　第三节 词义的组合

　　1、理解词义的搭配：词义的组合不同于词的语法组合，指词与词的组合在词义上要有现实的根据，要符合社会约定俗成的社会习惯。

　　2、理解词义与语境：词义的确切含义只有结合具体的语言环境才能理解，因为在不同的语境中，由于环境的影响，一个词将获得环境补充的意义。

　　理解“言内意外”

　　第六章 文字和书面语

　　第一节 文字和语言

　　了解文字的作用;了解文字和语言的关系

　　第二节 文字的起源、发展和改革

　　1、理解文字起源于记事的图画

　　2、理解文字的发展(造字方法的发展大体可以分表意——表意兼表音——表音三阶段)

　　3、理解汉字的发展：表意、假借、形声。

　　4、了解文字的改进和改革

　　第三节 书面语

　　理解口语和书面语的关系。

　　第七章 语言随着社会的发展而发展

　　第一节 语言发展的原因和特点

　　1、掌握语言发展的原因(社会的发展是语言发展的基本条件)

　　2、掌握语言发展的特点(渐变性和不平衡性)

　　第二节 语言的分化

　　掌握社会方言、地域方言、亲属语言及谱系分类

　　第三节 语言的统一

　　1、掌握共同语：共同语在某一地域方言的基础上形成，哪一种方言能成为共同语的基础方言决定于经济、政治、文化的条件。汉语的共同语是普通话，其基础方言是北方方言。

　　2、了解语言随着社会的统一而统

　　了解共同语的规范

　　第八章 语言的接触

　　第一节 语言成分的借用和吸收

　　1、重点掌握借词：借词是外来词，不同于意译词。

　　2、了解结构规则的借用

　　第二节 语言的融合

　　1、注意语言融合的过程：双语现象

　　2、理解语言融合的原因以及自愿融合和被迫融合

　　第三节 语言接触的一些特殊形式：“洋泾浜”、混合语和国际辅助语

　　重点掌握洋泾浜

　　第九章 语言系统的发展

　　第一节 语音的发展

　　了解语音对应关系和历史比较法、语音发展的线索、语音演变的规律性

　　第二节 语法的发展

　　了解语法发展中的类推作用、组合规则的发展、聚合规则的发展

　　第三节 词汇和词义的发展

　　重点掌握1、新词的产生和旧词的消亡;2、词语的替换;3、词义的演变