2007年的研究生招生考试已于1月21日落下帷幕。此次考试的政策较往年有很大调整，教育学、历史学、医学等三个学科门类率先实行全国统一的分值为300分的“专业基础综合考试”便是考研政策最重要的调整之一。南京大学相关学科的一些硕士研究生日前对统考问题进行了关注与研究。

　　笔者在考研结束的第一时间采访了教育学和历史学的考生。一位应届教育学专业的考生认为，专业试卷紧扣大纲，内容包含了教育学的许多领域，对其而言，统考更好。另一位往届非教育学专业的考生认为，试题总体上不难，考察了基本知识和运用相关原理解决实际问题的能力。

　　一位历史学专业的考生反映此次历史学的统考试题较简单，都是书上的基本内容，即使非历史专业的同学看了书去考也不成问题。另一位考生的评价则喜忧参半，认为专业科目从两门变成了一门，是一件好事情。但是，专业课考题统一，会让大家失去个性，老师的教授内容也可能会逐渐以考试为中心。从这点看，统考又并不一定是一件好事情。

　　据悉，江苏省此次有2000多考生报考教育学的研究生，省教育学专业阅卷点设在南师大。此次教育学统考试卷是由北师大、华师大、南师大等四个师范大学联合命题。各校教授们一起出的教育学试题汇集在试题库里，每年的考题在试题库中抽取。南师大教育科学学院某教授认为，这样的方式还是能保证试卷难度相对合理的。

　　这样的观点得到了印证。南大某教授认为，今年的统考试题出得比较好，考察了思维能力。试题有点难，但能考出真实水平。并且，研究方法的内容考得比较多，避免了学科间的差异，还是比较公平的。

　　赞成统考的人认为，统考对于跨专业、跨校的考生更为公平了。统考有了统一标准，利于调剂。曾经出现过的研究生专业考试试题泄漏的问题也由于统考而不复存在。

　　但也有人表示担忧，认为各个学校间存在的差异也是必须考虑的，如果到时全国统一划分数线，很可能会出现有的学校无人或很少人上线的情况。并且，统考使各个学校的招生自主权减少了，导师的积极性也会受到影响，一些特殊人才、跨专业人才等也可能更难以进入研究生阶段的学习。

　　某教授认为招生制度离不开国情。美国的研究生招生很注重推荐，日本则很大程度上由导师自己挑选学生。我国的研究生不是报考各个导师，而是报考各个专业，进而实行专业课统考的新政也是由我国庞大的硕士研究生培养规模和较注重人情的社会现实等因素决定的。

　　据悉，研究生入学专业课统考的改革还将在其他学科门类中逐渐推进。