主持人：也谢谢陈老师，大家知道一直知道您在预测题方面一直是料事如神，刚才您讲的话里面也提到了很多预测性的东西或者是对过去的总结，您的初衷也觉得大家不应该满足于对一道题的简单的命中或者是很小概率的猜中，您觉得，大家怎么样复习才能以不变应万变，或者您能不能给同学们讲一下对未来考试的预测或者是大概方向的一个把握?

　　陈文灯：我是历来反对押题猜题，我认为押题猜题这是对同学们极不负责的一种做法，我主张对老师来讲，应该深入研究考试大纲，把大纲中要求的尤其是那些重要的考点或者是得分点的部分，多下点功夫，把这些题型的解题方法或者是技巧真正给同学们讲透，让学生能够以不变应万变的办法去对付这样的考试，这个才是很好的办法，这个也是我们老师们应该做的，现在我对那些成天高喊押题猜题，把我们考研国家选拔人才的意义好像淡化了，我就不想给他戴帽子了，就觉得，弄得现在确实很不好。

　　主持人：您教了那么多学生，也接触了那么多学生，可以说是阅学生无数，您刚才提到解读大纲或者是怎么样把握住最主要的一个重点，您认为学生在复习考研的过程当中可能存在的误区有哪些?可不可以帮各位同学提个醒?

　　陈文灯：可以说一下，咱们现在有些同学在看大纲的时候也有一些误区，对大纲的知识点，他的要求有最高层次的要求，有最低层次的要求，比方说对概念，对定理，最高层次要求就是了解，最低层次要求是理解。对于计算最低层次要求是会，最高层次要求是掌握，我也看到有些同学把大纲拿来以后，阅读得非常认真，对于那些好像理解掌握的圈圈点点，引起自己的注意，而对那些要求比较低的，像了解和会的好像一笔带过，这是很危险的，我觉得不应该这样的，既然大纲规定的东西那我们就应该全面的进行复习，绝对不要有一种侥幸的心理。不要认为只有那些大纲要求很高的才考，而最低层次的就不考，那是到时候会出问题的。以前就曾经考过，一般的要求照样给你出考题，而且还可能出大题。

　　我认为是这样的，在全面复习的基础之上，对重要的题型，大纲中重点的要求多花点功夫和时间，去彻底的把它吃透，那是很有必要的。

　　而真正要想把某一个概念，某一个知识点吃透，我认为，除了把概念深入的理解，还应该通过一些正反两方面的提炼，才能真正的把一个考点吃透。因为有些事情往往是通过正反两个方面才能真正理解。只是从正面去理解往往是不太深刻的。

　　主持人：是，看网上有很多同学也在这边留言，可能从五一才开始看就比较担心，怕看得比较慢，谈到这个问题，您觉得，整个考研复习数学这方面的时间应该怎么安排比较合理?哪个阶段应该看什么书，应该怎么准备?

　　陈文灯：应该说咱们从五一开始相对来讲是晚了一点，但是也来得及。我想这一阶段，同学们不要抱着一本书就在那儿啃，如果是这样的话，你肯定会栽跟头了，我认为最最重要的你就应该把你所学过的四本教材翻一翻，看一看，到了7、8月份参加一个辅导班，参加辅导班还是很有必要的，因为我们可以利用老师的经验迅速提升自己，你比方说我们强化班，你首先要明确，要达到有两个目的，一个目的在老师的指导之下把概念、定理、公式吃得更透一些，理解得更深刻一些，这是一个目的。

　　再一个目的就是在老师的指导之下把重要的题型的解题方法和技巧做到有所了解，有所掌握。这个同学们，我说的有所了解，有所掌握可能你们不太满意，觉得陈老师是不是说得也太低了，那我参加辅导班还有什么用呢?我说不是低，我说的是实事求是。如果说有一个老师跟你们讲，通过他的讲解，你能够完全彻底掌握，同学们，这是在骗你们，绝对做不到。

　　到了参加完我们的强化班，那就进入了大量做题的阶段，做些什么题?做题的目的何在?我认为做题主要是进一步巩固、提高和发展，参加强化班的成果，做一些什么题?这个很有讲究，我认为要做的应该是你所选择的那本辅导书，你应该把这本辅导书中的例题当作习题来做，再一个我建议同学们复习的时候还是用集体的力量，这个比较好。也就是说，你们最好五六个，七八个同学组成一个学习小组，这个小组干什么呢?一个我们可以交流一下每个人复习的心得体会，主要还是大家一起切磋一下，有些重要的题型的解题方法和技巧，还有一个，还能够起到我为他们读书，他们为我读书的作用。什么意思呢?这条经验是2001年北京邮电大学一个女生宿舍他们用集体的力量一起复习所学的，2002年他们这8个女孩子其中有一个是保送，另外7个都考上了研究生(论坛) 。他们数学都考90多分，你别看，那时候满分是100分，那么我们说满分是150分，那是2003年以后的事情。所以她们7个人都考90多分，那是太不容易了。她们考得这么好，我开始的时候难以理解，我说你们说了“我为他人，他人为我”的这种复习的经验是什么意思，因为我看了她们书面的经验介绍我不了解，那时候我们对考高分的同学还请他们吃饭，在吃饭的时候，他们跟我说清楚了，说我们除了每一个人手头上有一本主要的辅导书，我们还以小组为单位买了四五本次要的辅导书，这个辅导书我们不是轮流的看，而是做一下分工，这几个同学看这本数，那几个同学包干另外一本书，我们次要的辅导书，概念、定理、公式主要的是大同小异，不必看，我们要看的是书中的例题，例题中非常简单的，非常难的不必看，那是绝对不会考的，我们要看的是看似简单，我们自己做有没有思路，一看人家的解答，后来看了这个就是好题，我们应该把这样的题好好的看一下，然后把这样的题和他的解答抄下来，其他的同学我们做到资源共享。

　　同学们，这种做法实践证明是非常有效的，刚才说了，邮电大学那个女生宿舍7个同学考90多分，北方交大也有一个女孩子，大一的时候高数还不及格，后来在他们集体的帮助之下，这个女孩子也是2002年数学考了92分，从这里面可以看出，集体的力量是非常强大的，那么我们做题光是做这点题还不够，还应该找点梯级的题来做，做题的阶段延续到什么时候呢?我个人认为，应该延续到10月中旬到11月初这一阶段，我们应该全力以赴来做以往的考研真题，做多少合适?当然应该根据同学们自己的情况了，考高分的同学一致认为应该做至少10年的考研真题，做考研真题它能够起到的作用，一个就是在临考之前我们做一下演练，这个是很有必要的，再一个就是我们做完题应该跟标准答案对照，把那些我们不会做的，做错的应该好好的查找一下原因。也就是说，把做研究型试卷当成查漏补缺的手段，还有我们做以往的研究型试卷我们可以知道，哪些是我们考研的重点题型，知道了哪些是重要的题型，那我们就知道对于这些题我们好几年没考了，哪些题很有可能考，我们就应该很好的去掌握了，也就是说，我们能够学会评估第二年要考的题型。这个也是很重要的。