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一、学科专业简介
设计艺术学设有环境艺术设计和平面艺术设计两个研究方向，旨在培养艺术设计实践和艺术设计理论研究方面的专业型人才。
在环境艺术设计研究方向上，突出艺术学原理和环境艺术设计学研究，以理论指导设计实践为中心，把握各种门类艺术的相互关系，揭示环境艺术设计的基本原理和审美特征，找出它们的共同本质和普通规律。
在平面设计艺术研究方向上，强化平面设计的多维性探讨，将二维的空间设计融于三维、四维的空间表现，同时注重艺术设计基本原理和艺术审美教育的研究，从而拓宽平面设计语言的表现力。
二、培养目标
1、掌握马克思主义的基本理论，坚持中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵纪守法，品行端正。
2、通过深入研究设计艺术学基础理论，掌握设计艺术学研究的一般规律，从而培养设计艺术学专业的理论研究人才与教学研究人才。
3、掌握一门外语。培养学生一定的听、说、读、写的能力，可以熟练地阅读本专业的外文资料。
三、研究方向
A、环境艺术设计 B、平面艺术设计
四、学习年限
三年
五、课程设置
“专业英语”，“设计艺术史”，“设计艺术概论”，“视觉传达设计理论”，“环境艺术设计理论”，“开题报告”，“学术活动”，“学科综合考试”，“第二外语”，“计算机”，“美学与艺术”，“书法艺术理论”，“视觉传达设计”，“环境艺术设计”，“主题设计”。
六、学位论文工作
学位论文是对硕士研究生在学校期间理论水平、专业知识及科研能力的全面考核，同时也是对教师指导学生所取得的成果的一次检验。在硕士研究生学位论文的工作中，要坚持社会主义精神文明建设的方向，强调严谨求实的治学作风，坚持理论与实践相结合，坚持科学的方法论，指导学生完成毕业论文。
1、选题
经过两年的学习，对学生的基本情况有所了解，因势利导，协助学生选择论文的题目。选题时既关照本学科的研究动态，注意寻找那些具有现实意义，兼具学术性和实践性的课题，同时考虑学生自身的研究能力及对某些课题的独到见解与知识储备，主客观结合，经导师认可，有关专家论证，即可确定选题。
2、搜集资料
选题确定后，可开始资料的搜集及对本课题研究状况的了解，分段做出进展报告，以提供导师指导的具体参照。在资料搜集过程中，注意科学性、系统性，尽可能全面地详细地占有材料，并注意去糙取精，去伪存真，占有大量有用的资料。
3、初拟大纲
依照论文撰写顺序，在充分占有资料情况下，可进行某选题的大纲编制工作，这包括中心论点、立论依据、论证方法及步骤，尽可能详细编写，以方便导师指导。
4、撰写论文
学生依大纲写出论文初稿，导师审阅，提出具体修改意见，直至定稿，定稿时间不迟于最末一学期开始。
5、论文答辩
聘请校内外有关专家组成此学科答辩委员，在双方都做好辩前准备的情况下完成论文答辩。
七、培养方式及方法
以课堂教学和研究为中心环节，辅以自学指导和社会实践，鼓励参与导师研究项目的工作，坚持理论联系实际，为学生构建合理宽泛的课程设置，培养较为丰富的知识结构，引导学生从各具体门类艺术到抽象理论的研究过程的训练，同时以本系本科生的教学为实习阵地，安排一定的课时，让研究生承担部分门类艺术理论课及史论的讲授，既以教学检验科研，又以科研促进教学。为此开设以下课程：
学位课中的基础理论课3门：
（1）“专业英语”，此课旨在通过对艺术专业英语的学习，使学生能够熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的听、说、写译的能力。
（2）“设计艺术史”，此课将对设计艺术的历史演进过程做深入浅出的理论探索，使学生了解各个历史时期的设计理念及成就，从而培养学生扎实的理论功底。
（3）“设计艺术概论”，此课将从设计发展角度认识设计的广泛内涵，并使学生对设计的发展历程及设计的一般方法、技巧有所了解，掌握设计的一般规律性的理论知识和技法。
学位课中的专业课2门：
（1）“视觉传达设计理论”，此课旨在使学生掌握视觉传达的理论知识和专业知识，并培养学生能够运用专业设计方法技能，独立从事包装、广告、CIS等平面设计工作，具备一定的艺术修养和审美能力。
（2）“环境艺术设计理论”，此课将使学生对环境艺术设计的概念、特点、历史发展脉络做一个大体了解，在此基础上对环境艺术设计所包括的众多类型，即城市建筑、街道、园林设计、商业室内艺术、城市雕塑艺术、公共艺术设计、室内环境设计等门类及相互关系有所掌握，使学生掌握环境艺术设计的基本原理和规律。
必修课3门：“开题报告”，“学术活动”，“学科综合考试”。
选修课7门：“第二外语”，“计算机”，“美学与艺术”，“书法艺术理论”，“视觉传达设计”，“环境艺术设计”，“主题设计”。
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