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一、历史与现状
承德医学院中药学系，前身为承德医学院植化研究室，始建于上个世纪七十年代，随着科研水平的提高，人员、机构规模的扩大，1994年经省教委批准正式建所—中药研究所。1997年底被河北省正式批准为“河北省中药研究与开发重点实验室”。
随着社会的发展，社会对于中药学人才的需求变得非常迫切，我院于2002年着手申报四年制中药学本科专业，获得成功，于2003年开始招收第一批中药学本科专业学生，并于2004年12月成立承德医学院中药学系。
二、教学
中药学系现有教职工36人，其中专职教师27人。具有正高级职称的教师7人；具有副高级职称的教师5人，高级实验师3人，具有中级职称的教师8人，初职12人，其中具有博士学位的教师1人，具有硕士学位的教师21人，学士5人，硕士生导师8人。下设3个教研室，分别为：中药药学教研室；中药药理教研室；化学教研室和一个综合实验室以及教学办公室。
在专业及专业基础课程的教学上，具有硕士学位的中青年教师是本专业教学的骨干，兼顾着理论课与实验课的教学任务，另外中药学系积极聘请承德地区药学领域内具有一定建树的专家为本专业的外聘教授，以丰富本专业的教学思路，同时一定程度上解决了师资短缺的困难。
在教学实验的建设上，学院每年都在加大投入，改善学生的实验条件。在教学基地的建设上，中药学系与承德地区的一些中药厂以及医院、药监部门建立了合作关系，为学生的实习及将来的分配打下了一定的基础。
三、科研
近年来，承德医学院中药研究所先后承担了国家新药基金、国家自然科学基金、国家中医药管理局、河北省自然科学基金等国家和河北省新药研究课题二十余项，其中包括国家一类新药：“TAPN”，国家二类新药野罂粟总生物碱、HQJY总黄酮、三黄分散片、益智灵，三类新药咳喘平冲剂、抗骨松胶囊，四类新药六神栓、六味地黄冲剂等一大批新药产品及部分保健用品。部分成果先后获得全国科学大会奖、河北省科技进步奖等多项奖励，部分转让新药品种在企业的努力下已取得了可观的经济效益和社会效益。
由于我所雄厚的科研力量和多年的科研成果积累，1997年底河北省在承德医学院中药研究所正式立项建设河北省重点实验室--“河北省中药研究与开发实验室”（河北省唯一一家），并投资460万元人民币进行扩大建设，经过四年的建设，到2002年10月份，基本完成了重点实验室的建设任务。并于当年11月29日一次性通过了河北省的验收，正式挂牌。
1998年初承德医学院中药研究所研制的国家级二类新药“咳喘平（野罂粟总生物碱）胶囊”又获得国家新药研究与产业开发（“1035”工程）20万元基金的资助。同年“扬子江药业集团”出资与我所签定了联合开发中药Ⅱ类新药“咳喘平胶囊”。1999年初我所国家级二类新药HQJY总黄酮被国家科技部“新药基金”批准立项并获10万元的基金资助，2000年11月吉林省力源药业集团—敦化市东北亚制药有限公司出资288万元人民币与我所签定了联合开发协议。另外的三个中药Ⅱ类新药调酯片、三黄分散片、益智灵分别于2001年下半年和2002年上半年在国家中医药管理局、河北省科技厅、河北省教育厅立项并分别得到了10――20万元人民币的重点资助，其中“三黄分散片”更是以400万元人民币的价格与邯郸中药集团签定了技术转让合同，为本系部的科研发展做出了教大的贡献。
四、科研促教学
由于中药学系的前身是承德医学院中药研究所，广大的教师基本上属于科研系列，对教学常规认识不足同时缺乏教学经验，中药学系针对这种情况，首先使广大教师在认识上统一思想，把教学工作放在工作的首要位置上，使教师们认识到教书育人是我们的首要工作，同时特意请学院教学督导组的专家到系部来进行有针对性的辅导广大教师们如何开展教学工作，使中药学系各个教研室在比较短的时间内在教学工作上走上了正轨。
另外也是由于中药学系的前身是承德医学院中药研究所，广大的教师基本上属于科研系列的教师这一特点，使我们系部在科研促进教学的工作中走在了全学院的前列。比如在学院组织的大学生科研方面，近两年来中药学系总共在学院立项达31项，个别立项在全省得到过很好奖励。
在长期的教学工作中我们意识到中药学专业高年级学生已掌握一定的专业基础知识和基本实验技能，由于前期的大部分实验教学主要为“照方抓药”式的教学模式，实验内容多偏重于验证性实验。尽管这些内容对于基本概念，基本理论的理解，对于学生的基本操作，基本技能及实验技巧的训练是非常必要的，但不能培养学生的创新思维和科研能力，学生缺少中药研究的系统性和整体化观念。部分学有余力的学生，希望在教师的指导下，利用业余时间参加设计性课题的实验工作，以提高自己的文献查阅能力和动手能力，为以后的毕业实习打好基础。
另外，学校对实验室建设及实验仪器设备购置的投入近年虽然较多，但仍然无法进行正常的课堂实验，同时中药学系的各个教研室的研究型实验室的利用率却不高，不能发挥其效益的，势必造成极大浪费，为此，我们必须提高实验室的开放程度和实验设备的利用率，使之充分服务于本科教学。事实说明，开放实验室，开展第二课堂活动有必要，也有可能，这对开发实验室资源，提高实验设备的利用率，提高实验教学水平都起到积极的推动作用。
在具体措施上我们以大学生科研为平台，公布教师课题及带教人数，让学有余力并有兴趣的学生主动报名参加有中药学系教师领导的大学生科研项目，鼓励学有余力的学生结合自己的兴趣自由组合，四人一组，到老师那里报名。每位老师带教一组，课题包括中药化学、中药分析、中药药理、中药鉴定及中药药剂等各个方向。各个小组在指导老师的安排下开展活动。
实践证明这一教学措施在调动学生学习兴趣方面产生了很大的效果。例如中药学专业2003级李园等同学在大学二年级开始就进入到中药药学教研室和刘翠哲等老师一起参加科研工作，在实际工作中得到的锻炼同时开阔了眼界，在2007年的全国研究生入学考试中李园同学考取了广州中医药大学药剂专业。
在开展教学实验中，一些仪器和试剂及药品，在中药学系的中药综合实验室里没有，广大任课教师自觉的从自己的实验室里取仪器和试剂及药品为学生实验的开设无私的奉贤。在教材的编写上，广大教师利用业余时间编写了《中药现代研究指导》，利用课堂教学的机会讲解给学生们。
我们相信今后在学院的正确领导下，在中药学系广大教师的共同努力下承德医学院中药学系教学工作将步入一个新的阶段，为国家培养出更多更好的专业人才，为提高人类健康水平作出更大的贡献。
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