1、到底需要多少研究生？

全国共有165.6万名考生日前确认报名参加2012年研招，比2011年增加14.5万人，再创历史新高。这已是自2010年以来，考研规模连续第三年以超过10万人的速度增长。

答：个人认为中国是需要这么多研究生的，但是研究生的数量上去了，质量也一定要上去。从国家的发展情况来看，对人才的需求实际上一直是渴求的。可以说研究生在中国发展到今天已经发展到各个专业的方方面面，十三个学科门类百花齐放。而在改革开放到今天，中国已经成为第二大世界经济体，但是不管在基础设施建设上，还是在文化产业建设上，我们较世界发达国家都是有一定差距的。所以提高各行各业从业者的能力已经成了当务之急。再加上，很多人认为偏远地区的学校没有必要开设硕士点，但是从目前中国的发展状况看，偏远地区的发展也需要人才，而现在很多人不愿意去西部地区，所以大力发展偏远边疆地区的教育事业也是必须的。招生人数上看，我个人认为是没有问题的。但是中国研究生的培养质量实在是不敢恭维。一方面是学校在培养研究生的时候，特别是很多老师在培养研究生的时候心态是不对的，国家给了很多钱去大力办学，但是近些年来，学校的校区越来越大，越来越远离市区，但是科研经费，对贫困学生的帮助却一直是个问题，一方面就是学生在考研的时候心态不正。作为一个考研辅导老师，对这方面我有着特别深的感触，越来越多的学生问我，张老师你说我考什么学校什么专业将来赚钱多，更过分的是后面来来了句干活还不累，就业条件不艰苦，最好还能出国。实际上我认为现在提高人才素质，学历教育是一方面，上学期间的社会教育也很重要。

2、重点大学保研人数连增

依照各高校公开的数据，知名高校的硕士生推免数量在整个招生总额的比重有一定的上升趋势，那么对于不具有推免资格的二三本院校的学生来说，读研的唯一渠道也就变窄了。

答：个人认为，这是个必然趋势。考研是个选拔性的考试不是一个普及型的考试。名校的教育资源固然可贵和稀少，我们只能选择最优秀的一些人去做相关的科研研究和专业技能培训。而二三本的考生也应该学会不要怨天尤人。因为当年在高考的时候大家的机会是平等的，你第一次机会没有把握住，考了一个二本三本，还想在考研的时候跟有优势的人平齐平座这本身就是不可能的。我认为大学生应该学会承担责任，这就是当年高考没有好好学习，现在你应该承担的责任。但是名校研究生的大门没有向二本三本的学生关闭，实际上我们每年看看各个高校的招生的学生来源，特别是有名的名校，学生的来源相当的多元化，很多原来是普通高校的同学，通过自己的努力，也考上了理想学校的研究生。我认为大学生不应该抱怨名额越来越少，而是好好想想为什么那个成功的人不是自己。就跟我们买房子一样，我们不应该抱怨政府的行为，和房地产商的行为，当房价高的时候为什么有人买的起，而买的起房子的不是我们，问题出在我们自己本身，而不是出现在体制上。本身这个社会就是给你适应的，不是你想怎么改就怎么改的。

3、专硕被指“换汤不换药”

在2010年新增的19种专业学位设置方案中，频频出现的一个字眼是“加强实践教学”。方案还专门强调，如果对象是应届本科生，实践教学时间要不少于半年。这样的安排被一些媒体诟病为“增设专硕之意不在学位教育而在缓解就业”。

答：专业硕士的改革是对我说的第一个问题的一个很好的解决。但是很多学校设置专业硕士的培训方案中跟学术硕士有大面积的重合也实属无奈之举。中国就是这样的，改革基本上不会循序渐进，直接一刀切。而专业硕士就是这样的一个一刀切的产物。到了2012年，中国的专业硕士已经有40种，其中大部分到目前为止还没有毕业生。但是招生规模已经超过了学术硕士，这里我要说一下的是，虽然国家政策说到了2015年要学术硕士和专业硕士平等，但是实际上各个学校学术硕士保送比例比较高，专业硕士的招生人数实际上都超过了学术硕士。很多学校不管是出于政绩，（很多学校能够多评一个硕士点就有钱和相关其他政策支持，也会作为校长的政绩）还是出于无奈（很多专业硕士是每个省份都有招生点，但是不管从学校实力，还是从科研水平都觉得这个学校似乎没有资格），这么急于上马的专业硕士必定有些准备不足。在准备不足的情况下，特别是达不到国家在开设专业硕士条件的时候，跟学术硕士一样的培养方案就成了一个缓兵之计。在专业硕士刚刚开始招生的前两年，普通高校的专业硕士质量的确可能存在问题。但是相信过两年，示范高校在专业硕士的培养和相关配套就业有经验了以后，中国的专业硕士质量会有一个质的提高。缓解就业虽然有之嫌但是我想应该不是教育部在设立专业硕士时的真实目的，毕竟扩招的专业硕士相对于每年毕业的本科毕业生数量来讲还是杯水车薪的。

4、民办高校首获研招资格

这是新中国成立以来，我国民办高校首次获得研究生教育资格，此举标志着民办高校学历培养层次进一步提升，打破了过去研究生招生由公办高校、科研院所独家垄断的局面。

答：我更愿意看到这种局面。我觉得这个事情有个非常重要的意义，就是国家对民办高校的教学质量是认可的。也是对民办教育的一种鼓励。实际上不管是教育部还是各个地方政府对民办教育都是怀着一种非常复杂的心情的。举个例子来说明这个情况，我们国家在02年，08年连续两年规定各地的公办高中不得接受高三复读生在学校复读，但是实际情况是什么情况大家估计都心里有数，有的地方更有意思的是为了能够提高本地区的升学率，跟中央政策玩起了猫和老鼠的游戏，打着民办公助的旗号继续大肆招收高三复读生。现在这基本上都不是秘密了。国家一直提倡民间资本参与教育，但是也得告诉各个民间的资金，你办教育我是承认你的，我认为，12年允许民办高校招收研究生是一个非常大的认可。所以我认为他的认可意义要大于他在培养研究生领域突破的意义。另外一方面，也是对民办教育参与研究生培训的一种尝试。民办高校不同于公办大学和科研院所，他有生存的压力，如果公办高校欠国家的钱，你怎么办？你没法办。现在各个高校欠钱还少么？但是民办高校不同，他如果教学质量和就业率低家长和社会是不干的，而民办高校的董事长（这个职位公办高校是没有的）作为投资人，他的想法是收回投资，并且创造社会收益，或者实际收益，他也会想方设法的使自己培养出来的研究生就业更好，更能受到社会的欢迎。从而想办法提高教学质量。所以我认为这个改革是非常正确的。

5、复试分数线分区三变二

2012年考研复试分数线分区调整，在国家复试分数线的要求上，把之前的全国分一、二、三区调整为全国分一、二区，原一二区合并为现在的一区，原三区变为现在的二区。

答：作为一个考研辅导行业的资深人士，刚看到这个政策的时候其实是很想不明白的。因为前两年，黑龙江，吉林，辽宁，河北，山西，安徽，江西七个省份刚刚从一区调整到二区，这个政策被执行几年不到，却又将原来二区的陕西，四川重庆，调整回一区，如果是知道今天这个结果，为什么当年把这七个省份调整到二区，为什么不直接把三个省份调整到一区呢。这个政策对考研考生的影响并不大，我个人认为。在这个政策出来的伊始，很多人行业内的点评人和同学说分数线会在一区和二区之间，我认为这纯粹是同行对考研政策的一个误解。要知道分区制度没有变的时候，分数线该变也是变，每年分数线的变化跟考研分几个区没有关系，跟考研题是有大关系的。同学们应该专注自己的复习，而不是分数线的变化高低，再高也有过的，再低也有不过的。如果要解读这个政策的话，我认为是国家的考研政策转向应该是更注重专业课在考研中的作用，而不是政治英语(论坛)等公共课。大概意思用白话说就是，你要是英语和政治足够好，你大可以往北京考，但是你能不能考上，看你四科的总体水平。

6、二三本校沦为“考研基地”

由于就业困难，部分本二本三高校的学生一进大学，就被学校告知，考研是唯一出路。当然，学校对他们的考研是相当支持。

答：没办法。我觉得不能说沦为考研基地。这是一种价值取向问题。现在如果你不考研，的的确确好的工作，（大多数考研的人和大学认为，稳定高收入的工作就是好工作）是不会找到你的，有机会大家可以去大城市的一等重点院校，普通高校，和地方性普通院校去看一看，招聘的企业基本上不是一个当量的企业。想去大企业，想回家不坐火车坐飞机，想在一个自己喜欢的城市买个房，你不考研现今状态下比较难。（这里需要注意的是，我没有说不可能，但是你不能拿少数有着很好机遇的人跟普通大众比。更不要拿某些名人来跟我争论，因为他们毕业的时候是什么时候，我们毕业的时候是什么时候，完全不一样了。）人往高处走，水往低处流，二三本的同学考研我认为这本身没有错。另外我想多说一句是，大学生就业难，大家不要纠结在大学生这三个字上面，就业难，不是大学生的错，是这个社会的错，就跟中国足球总冲不出去不是说踢球那些人有问题，是中国的足球环境有问题。车到山前必有路，毕竟大学生找不到工作的自杀的在中国并不多，所以大学生就业问题我觉得被媒体无限放大了。蚁族的问题也被无限放大了，中产阶级越来越多这是一个不争的事实，看看北京的房租，那么高，还是有人租得起，看看各大商场，看看各个网店的红火，充分说明了现在工作的人的消费能力还是比较强的。没见谁饿死，也没见谁活不下去。大学生应该做的是，选择一条自己认为正确的路，走下去，就是对的。大不了走错了，找个没人的地方哭一场，抽自己个嘴巴，让你不争气，没好好学习，考上好大学，考上好大学的研究生。我想现在的大学生还意识不到，但是现在已经工作的80后肯定会时常想起我们小时候老师和家长总跟我们说的那句话，你现在不好好学习，你长大了肯定后悔。所以不要羡慕人家好学校的人好找工作，好保研，问问自己人家当年学习的时候我们去干什么了，那么现在，自己该怎么做。