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　　说到英语的学习，最最让人头痛的就是背单词。背诵记忆不但枯燥乏味，而且很容易前背后忘。学生总是在记忆和遗忘之间徘徊，不免陷入英语学习的低谷，甚至产生抵制情绪。但是这又是英语学习中不可避免的部分，这层剪不断理还乱的关系一直困扰着我们。人脑终究无法和扫描仪相提并论，因此，我们对单词的记忆不得不通过不断的重复来加深。
　　
　　但这种重复是建立对单词的使用之上的。但也并不是所有的生词都如此辛苦记忆。不然工程之巨大就犹如背诵字典了。
　　
　　所以在刚接触一个生词的时候，我们不妨先把其进行分类，第一种是按照单词的出现频率分类；另一种是根据它所出现的题型分类，看它是属于写作词汇，还是听力词汇，或是阅读词汇。对于出现频率较高的单词固然是放在生词表的优先位置。但根据其写作，听力，阅读词汇的分工不同，背诵方法也有所不同。
　　
　　首先，对于写作词汇，我们在背诵此类单词的时候要侧重其拼写和用法。因为这些单词使我们所要用于作文之中的，所以必须保证拼写的准确以及使用的正确。这类词汇使需要花比较大的精力去记忆的。
　　
　　其次，对于听力词汇，我们在记忆的过程中要侧重其正确的发音及意思。由于这类单词是需要我们把它听出来，而不是看出来。因而，对已其具体读音的掌握才是至关重要的。建议学生在背诵这类词汇的是后一定要心口合一，边读边记忆。
　　
　　最后，对于阅读词汇，与听力词汇不同，我们并不强调对其发音的掌握，也不同于写作词汇，这里也不强调单词的拼写，我们主要侧重词汇与词义的对应。可以记忆单词的大概字母组成，或者可以说是一个单词的轮廓或一些具体的外貌特征，以及其基本的意思，而不用一个字母一个字母的逐字背诵。因为这类单词是出现在阅读的文章中的，我们只要了解其大概，再加上上下文的分析，不难把握其具体词义。
　　
　　在考前要把所有单词都记清着实不易。适当的对词汇进行分类记忆，也许可以起到事半功倍的效果。在学生眼里，语言学习的确有其枯燥的一面，但并非无法克服。善于总结，善于找到潜在规律，单词难关不是不能克服的。