一、图画描述段

　　按一般水平，写4句，约50个字。

　　要不要写这一段取决于指令，2001年作文就没有让写。如果指令要求要写，为什么要求你写呢? 让你描写的最终目的，还是为了阐释寓意, 所以描述本身不是目的,目的在于第二段, 对其进行阐发。所以, 与寓意有关的要写, 与寓意无关的不写.

　　一大禁忌是对图画细节进行过分描述。比如，2004年的作文题寓意是终点就是起点, 人生奋斗应该永不停息, 而不能停下来喘息。所以在描写时，不应该对两棵树，跑道，小旗帜，背心上的花纹，是短裤还是七分裤给以过多的关注，豆大的汗珠也不要。抓住三点：一、男孩在跑道上跑（run on the track）, 二、马上要冲刺（is sprinting/dashing/rushing to the finishing line）, 三、冲刺的终点线后方写着终点(ending point)，前方写着起点(starting point)。

　　再比如2002年美国女孩穿中国服装题，寓意是文化交流不是文化冲突，写出美国女孩, 穿的是中国传统服装(traditional Chinese costumes), 面带微笑就行了（smiling like an angel、wearing a sweet smile）。

　　描述图画段有四种写法，按四句话办。

　　写法一 四句话，描述图画（必须在第二段第一句写出中想）

　　写法二 三句描述图画，一句点出中心思想

　　写法三 一句点出中心思想，三句写出图画

　　写法四 第一句: 指出话题,说的是什么事情 第二句: 描写图画 1第三句: 描写图画 2 （如果是一张图，描写两句）第4句: 点明中心思想

　　常用句：As is shown/…， we can see clearly that…/

　　The purpose of the pictures/the drawer is to reveal/expose to us a common and serious problem in China/in our social life:

　　以2003年作文的第一段为例，我们采用第3种写法，可以写成：

　　There is no doubt that the purpose of the pictures is to reveal us a common and serious problem in China: how to educate and cultivate the young. As is depicted in the first picture, the flower blooms in the greenhouse despite the storm outside. However, in the second picture, it fades away under the storm when put outside. Obviously, the flower cannot withstand wind and rain.

　　划线是可供同学们参考的模板。用同样的模板去套2005年的题，写成：

　　There is no doubt that the purpose of the drawing is to reveal us a common and serious problem in China: Who should support/take care of/care for the elderly? As is depicted in the cartoon, (一位老人的三个儿子和一个女儿在进行一场足球赛) an old man’s three sons and only daughter are having a football match. 他们都企图将那个足球，也就是他们的老父亲，往别人的球门里踢) They all attempt to kick the football, their miserable father, into others’ goal 同时守好自己的门while keeping their own. 显然，老父亲成了即便是自己的亲生儿女也不愿意接收的废物 Obviously，the aged father has become something even his children are unwilling to accept.

　　基础薄弱的同学，自己要一些模板，然后在平时多加练习，修改，定型，考试时套用。

　　二、阐释寓意段的写法

　　按一般水平，写9句，约100个字。

　　这一段的主要结构是寓意阐发，而后多是原因分析和后果分析。

　　第一句为寓意阐发句，肩负着承上启下，点明中心思想的重任，写1句，建议尽力写长写难，因为它会是阅卷人重点关照的地方。

　　常用词：symbolize（象征……）, signify (象征……), epitomize (成为……的缩影), is associated with, is an excellent metaphor for （是……很好的暗喻），还有一个词，metaphorize，如：Children are metaphorized as the flower.

　　常用句：The set of drawings/This cartoon is really thought-provoking.

　　This thought-provoking cartoon tells/warns us that …

　　接下来开始进行因果分析，怎么写，取决于你能够分析出来多少原因，多少结果。如果想到两个原因，一个原因写4句。

　　第二句：原因一 第三句：扩展 第四句：扩展 第五句：扩展

　　第六句：原因二 第七句：扩展 第八句：扩展 第九句：扩展

　　如果想到了两个原因和一个结果，大概进行下面的规划：

　　第二句：原因一 第三句：扩展 第四句：扩展

　　第五句：原因二 第六句：扩展 第七句：扩展

　　第八句：结果 第九句：扩展

　　总之，灵活掌握就是了。

　　当然在写原因的时候有大量的套句，如Why …? For one thing, …For another, … Perhaps the primary cause is …等等，可以实现连贯与衔接。

　　综合上面的分析，2003年作文寓意阐释段可以写成：

　　Surely enough, ①the flower epitomizes the younger generation in China while the greenhouse is an excellent metaphor for parents’ excessive protection of their children. Admittedly, ②parents love their children by nature, and ③Chinese mothers and fathers are no exceptions. However, ④Chinese parents tend to dote on their children because each family is allowed to have only one child due to birth control. ⑤They pin so much hope on the much-treasured child that ⑥ if he wants the star, they might even climb to pick it. ⑦Selfish and self-centered, the spoilt child depends on his parents for everything. ⑧As a result, once confronted with the harsh reality, he is more likely to yield to hardships and difficulties in life. （117个字）

　　第一句话用一个复杂句点出寓意。然后分析，为什么会溺爱？第一个原因是天性，写了②③句，用and连起来变成一个并列句。第二个原因当然是第一个原因的深入，因为中国多是独子，写成了④，有一个原因状语从句在里面。第三个原因是父母寄托了很多的希望，写成了⑤⑥，连成了一个结果状语从句。⑦ 句描述结果，有两层意思，一是孩子变得自私和自我为中心，二是依赖性太强，合成了一句。最后一句话是个大收尾，点明了寓意。同学们同时要注意黑体的那些逻辑词的使用。