2009年考研数学、政治、英语大纲已正式公布。新大纲对考试作出了新规定，反映了高校教学的新变化与培养单位对研究生选拔的新要求。
     
    数学大纲解读 
    
    调整变化
    
    通过将新出版的2009年考研数学大纲与2008年考研数学大纲对比，最大的变化是新"数学三"的启用。
    
    原考试使用数学三或数学四的招生专业，从2009年开始使用新的"数学三"。新"数学三"的考试内容为：微积分、线性代数学、概率论与数理统计，其分数所占比例分别为：56%、22%、22%。
    
    新"数学三"与原数学四相比变化如下：增加了无穷级数的相关内容；增加了线性微分方程解的性质及解的结构定理、二阶微分方程及差分方程的相关内容；增加了数理统计的基本概念、点估计的概念、矩估计法及最大似然估计的相关内容。
    
    新"数学三"与原数学三相比变化如下：降低了无穷级数中部分考试内容的要求；降低了常微分方程与差分方程中二阶微分方程、差分方程的考试要求；降低了概率论中的切比雪夫不等式的考试要求；降低了数理统计的基本概念中部分考试内容的考试要求；降低了参数估计中点估计等概念的考试要求；删除了参数估计中估计量的评选标准和区间估计的考试内容；删除了假设检验的全部内容。
    
    分析解读
    
    在新大纲中，数学一、数学二除了个别措辞及标点的修正与变动以外，在内容上几乎没有任何变化。参考数学一、数学二的考生可以按原来确定的复习内容及方法进行复习。
    
    在数学三、数学四方面，教育部决定从2009年起，将原来的数学三、数学四进行整合，整合后称为"数学三"。从原数学三与原数学四的内容来看，其区别主要在以下方面：高数部分，数学三要考无穷级数，一阶差分方程，常微分方程中有线性微分方程解的性质及解的结构定理；线代部分，数学三要理解向量组等价的概念，理解矩阵的秩与其行（列）向量组的秩之间的关系，而数学四对这部分的要求是了解；概率统计部分，数学三要求掌握切比雪夫不等式，数学四只是要求了解，数学三比数学四多了统计部分。
    
    总的来说，数学三、四的差别不是特别大，且新增加的内容只是原来知识点的拓展，所以复习起来不会很难。
    
    复习建议
    
    首先，从教育部发布的2009年新的考研数学大纲看，对考数学一、数学二的同学来讲影响不大。对于考经济类数学的同学来说，特别是一直按数学四标准备考的同学，要沉着应战。数学三与数学四的差别只有三到四章的内容，试卷出题数量也就在两三道题，分数约在30分左右。对此，考生要有清晰的认识，尽量避免因为科目调整而产生的不必要紧张。
    
    其次，以前一直按照数学四标准与考试内容复习备考的同学，需要对数学四与数学三不同的内容进行学习与加强。此次数学科目调整前，数学三比数学四的考试要求略高。调整后，以前要考数学四的同学需要增加复习内容。数学基础较差的考生，要从现在起调整数学备考计划，以便及时弥补数学三与数学四之间的差异。
    
    再其次，从具体的备考策略来看，考研的复习要做到有的放矢。考生要针对变化的内容，认真阅读考试大纲要求及大纲解析，对有变化的考试章节进行重点复习、重点突破。数学三与数学四在基本内容与框架上差别不大，相同部分的内容按原来的思路复习，不同的部分差异化处理。同时，在复习中要抓主要的知识点，沉着冷静地复习应战。
    
    政治大纲解读
    
    大纲变化
    
    新的考试大纲有45处变动。总的看来，这45处变动中，新增加知识点5个，进行重大修改2处，对文字作修改使之更准确或更精练的11处，章节变化24处。大纲题型和考试说明没有变动，仍然突出强调了对考生综合分析能力的要求。
    
    其中，《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》共有39处变动：新增加知识点5个，章节变化21处，对内容作重大修改补充2处，对文字作修改使之更准确或更精练的8处，合并3个知识点。《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》和《毛泽东思想概论》没有变动。《当代世界经济与政治》变化共有6处：章节变化3处，对文字作修改3处。
    
    大纲特点
    
    第一，2009年考研政治大纲中，《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》、《毛泽东思想概论》保持不变。这与2006年以前的"考试大纲"时常对具体章节和知识点有较大幅度的修订不同，其重要原因是2010年全国硕士研究生入学统一考试政治理论课程设置的改革。按照惯例，考试课程设置发生大变动前，考试内容一般会尽可能"维持现状不变"。
    
    第二，邓小平理论与"三个代表"重要思想内容结合十七大报告的核心思想进行了较大修订，这是2009年考研政治大纲变化的主旋律。去年召开的十七大会议精神，是本次邓小平理论大纲变化调整的主要依据，这也更加体现了考研政治的时代特色，是中国特色社会主义理论体系与时俱进的具体体现。十七大以科学发展观为主旨，而科学发展观又以"和谐"为主题，新大纲对其进行了全面的体现。中国特色的社会主义理论体系涵盖了邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观，在新大纲的修订中明确地将科学发展观纳入中国特色的社会主义理论体系之中。新大纲中邓小平理论部分有两点没有变化，即理论联系实际与体现以人为本的精神，这是邓小平理论学科承前启后、不断向前发展的理论主旨。
    
    第三，当代世界经济与政治学科有微调。当代世界经济与政治学科的变化主要集中在两个方面。一是文字表述更加规范，在标题的表述中更加鲜明地突出了主题。二是融入了十七大报告的最新阐述，在我国对建立国际新秩序方面所发挥的作用的表述更有信心，对我国发展道路的表述也更加谨慎，突出和平发展而不提"和平崛起"，这与十七大报告中所提倡的国际和谐精神有密切关系。
    
    复习建议
    
    目前，考生要做的第一件事就是尽快熟悉新的考研政治大纲，因为从历年的大纲变化与各年的研究生考试试题来看，新大纲对比上一年的变动部分很容易成为考点，针对这样的规律和新大纲的特点，结合相关知识点的解析，认真搞好复习。
    
    英语大纲解读
    
    大纲变化
    
    与2008年的大纲相比，2009年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲没有变化。
    
    就语言知识而言，大纲仍然强调考生应熟练掌握和运用语法知识和5500个左右的词语及相关词组。就语言技能而言，大纲继续突出阅读和写作的重要性。在阅读方面，大纲强调"考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)"。在写作方面，大纲强调考生"应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章(实际就是应用文和图画作文)"。
    
    大纲分析
    
    对比往年考点，按照具体题型，考生应关注2009年考研英语大纲的如下要求。
    
    完型填空：大纲明确指出对完型填空考核的重点：语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系四大类题型。这种提法针对性很强。考生可从历年真题中按照提示的四类题型去准备和复习有关考研完型填空方面的知识点。
    
    阅读理解：阅读理解（Part A）的文章题材，近几年较多关注人文科学领域，考生平时要多注重阅读英美经济、文化、科技方面的报刊或书籍，如The Economist（经济学家）、Newsweek（新闻周刊）、Times（时代周刊）以及The Times（泰晤士报）。在寻找材料时要有选择，不要涉及政治及时事方面比较敏感的话题。
    
    新题型：2005年、2006年考查的是难度相对较大的第一种选择搭配题，而2007年选择了比较简单的第三种--选择小标题，2008年又重新考查了选择搭配题。可以说，此题型是对语言能力和篇章结构把握能力的综合测试，因此对考生综合能力的要求比较高，考生要对这类题型多练习。
    
    翻译：2009年的翻译不会有任何变化，依旧考查考生在准确理解的基础上按照英语语法结构拆分句子，准确、通顺翻译汉语的能力。翻译考点不变，主要考点还是对定语从句、状语从句等翻译的考查。考生只需按照原有的计划进行复习就可以了。
    
    写作：2009年的大作文从命题形式上看，应该还是考核图表和漫画作文。考研大作文的要求是很好地完成试题规定的任务，包扩所有内容要点，运用丰富的语法结构和词汇，语言自然流畅，语法错误较少。在语言方面，应把语言错误降到最低。
    
    复习建议
    
    2009年，英语大纲又一次"原封未动"。试卷结构的稳定以及考查角度的稳定，会使考生的复习准备更具针对性。鉴于英语考试大纲的相对稳定，考生可以继续按既定的复习思路和计划进行复习。当然，千里之行始于足下，各位考生一定要脚踏实地落实自己的复习计划，以期达到最佳效果。
    
    【特别提示】2009年考研公共课复习建议
    
    9月以前：挑选适合自己的、权威的参考书作为复习参考资料，并要注意其是根据新大纲编写的。拿到参考书后进行第一轮复习，主要任务是理解基本原理，弄清大纲的每个知识点所论述的原理，以及如何将这些原理联系到实际。
    
    11月以前：进行第二轮复习，主要任务是对大纲所有的知识点作进一步理解，用自己的语言讲解大纲的内容，对于原理性的条目则可以给出大纲的完整的论述。同时，要多做习题加深对大纲的理解，并在做题过程中不断提高解题技巧。
    
    考试以前：进行第三轮复习，主要任务是对前两轮的复习成果进行归纳总结，适量做一些模拟题。通过对前两个阶段学到的知识进行总结归纳形成知识体系，然后再做一定量的模拟题来巩固已有知识、掌握做题技巧。