2016年杭州师范大学346体育综合考研真题考研试题

第一部分 运动训练学（90分）
一、简答题（共4题，共50分） 
1、运动训练学的主要任务是什么？（10分 ）
2、何谓运动体能？运动体能训练的意义是什么？（15分 ）
3、基本训练周训练和赛前训练周训练的主要任务分别是什么？（10分 ）
4、制定体育竞技比赛的战术方案时应注意什么？（15分 ）
 
二、论述题 （每题20分，共2题，共40分）
1、联系实际论述运动训练中如何运用适时恢复原则？
2、联系实际论述在中小学生的耐力训练中应注意什么问题？

    第二部分 运动生理学（90分）
一、简答题（每题9分，共5题，共45分）
1、简述超量恢复的基本规律及其实践意义。
2、根据儿童少年骨、肌肉与关节的特点，如何进行体育教学与训练？
3、为什么在一定范围内深而慢的呼吸比浅而快的呼吸效果好？
4、要有效地提高最大肌肉力量，在训练中应遵循哪几大基本原则？
5、运动技能形成的泛化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
二、论述题（每题15分，共3题，共45分）
1、一份运动员体检报告如下描述：某男，22岁，心率55次/min，胸部X光片检查发现有心脏肥大现象，超声波检查进一步发现其左心室舒张末期内径增大明显。血压测量结果为收缩压115mmHg，舒张压73mmHg，心电图检查正常。
问题：这种现象是否正常，该运动员从事什么项目，为什么？
2、试从生理学解释为什么身材较小的体操运动员往往能取得较好成绩。
3、结合你的运动专项谈谈如何进行力量训练？

第三部分 学校体育学（120分）
一、简述题（每题15分，共4题，共60分）
1、试述体育教学过程的性质
2、试述体育课程内容选择的标准
3、试述学校体育贯彻素质教育的对策
4、试述课余体育锻炼的特点

二、论述题（每题30分，共2题，共60分）
1、某教师进行初二的跨栏跑教学，单元为6课时。在教学开始阶段，教师按学生情况分成6个“异质”的学习小组，教师先用半节课的时间向学生讲解学习的过程，让各小组讨论一下本组的学习目标。在单元的前半部分，教师对全班进行跨栏的讲解和教学，以小组为单位进行练习，在单元的后半部分，各小组根据自己的目标和组内同学的情况进行有针对性的自主练习，互相帮助，共同思考，教师在一旁进行观察，不时给予指点；在单元结束前，进行小组间的跨栏比赛，小组总结与发表自己的学习进步和感想，教师进行全面总结后结束。
请根据以探究活动为主的体育教学方法的相关原理，分析这一单元教学过程的特点和要求。
2、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法，是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动，使学生通过更加生动、丰富的运动实践体验陶冶他们的性情，提高运动能力，提高运动参与兴趣的一类教学方法。请以篮球、网球或乒乓球教学为例，分析运用情景和竞赛活动为主的体育教学方法中要遵循一些基本要求。