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2018 年硕士研究生招生考试试题
科目代码及名称: 813 语言学概论 适用专业：050102 语言学及应用语
言学/050103 汉语言文字学/050107 中国少数民族语言文学
（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）
一、术语解释(10 分)
1.书面语 2.符号 3.音位 4.词形变化 5.屈折
二、填空题(10 分)：
1.音素之间存在着 关系和 关系。
2.[t]—[d]的区别性特征表现为 对立。
3.掌握一种语言的词，核心的问题是要把词的 和词的 联系起来。
4.词语的组合一方面要受到 的支配，另一方面要受到 的限制。
5.“人称”是与 有关的语法范畴，它表示动作行为是由谁发出的。
6.对于缺乏词的形态变化的语言来说，划分词类只能依靠语法中的 特征；
如果是有形态变化的语言，划分词类只要依靠语法中的 特征就可以了。
三、单项选择题(10 分)
1. 下列说法，只有 正确。
A、振幅越大，声音就越弱； B、振幅越大，声音就越长；
C、频率越大，声音就越低； D、频率越大，声音就越高
2. 关于元音和辅音的区别的描述， 是正确的。
A、元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
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B、辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C、发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D、元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
3. 汉语普通话音节结构 。
A、最长由三个音素组成 B、最长由四个音素组成
C、最长由五个音素组成 D、最短由两个音素组成
4. 汉语北京话中，有的人把“一般儿大”(同样大)说成“一边儿大”，这种
现象在语音学上叫 。
A、同化 B、异化 C、弱化 D、增音
5. “连老王都打了”是一个歧义结构，歧义的原因是 。
A、词汇意义不同造成歧义 B、结构关系不同造成歧义
C、结构层次不同造成歧义 D、语义关系不同造成歧义
6. 英语的 man—→men 采用的语法手段是 。
A、屈折变化 B、变换重音的位置
C、变化中缀 D、异根
7.以下不属于中国传统“小学”范畴的是 。
A、文字 B、音韵 C、训诂 D、语法
8. 从造字方法考察，文字的发展经历了 三个阶段。
A、表意—表音—表意兼表音 B、表音—表意兼表音—表意
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C、表意兼表音—表意—表音 D、表意—表意兼表音—表音
9. 下列各组词语，只有 全是借词。
A、复制 复写 电车 电灯 B、克隆 拷贝 沙发 扑克
C、电影 电视 电脑 电动 D、激光 极光 蜜月 话筒
10.下列不是混合语的是 。
A、克里奥尔语 B、皮钦语 C、洋泾浜 D、世界语
四、判断题(10 分)
1.汉语普通话“姜”包含了 5 个音素。
2.字母是音素的标写符号，音标是文字的书写符号。
3.各个不同的社会群体，社会约定不同。因此，同一个意义可以采用不同的
语言形式去表达。
4.“青年”、“上午”等词的意义的模糊性主要是由语义界限不明确造成的。
5.研究语言符号的意义一般都以语素作为基本单位。
6.“短”和“矮”的不同主要表现在附加意义上。
7.英语“He reads a letter.”中 reads 中的 s 表示的语法意义是数、时和
人称。
8.词类划分的重要标准有两个：一是句法标准，二是意义标准。
9.文字和书面语虽有不可分割的联系，但文字本身不是书面语。
10.普通话中的“看”和“看看”语义意义不同，词汇意义则相同。
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五、简答题(18 分)
1. 简述语言发展演变的两大特点。(6 分)
2. 简要说明词义的特点。(6 分)
3. 简述音位与音素的区别。(6 分)
六、应用分析题(32 分)
1.分析下面句子中“作为”的词性和功能。(8 分)
a.她给了我这一枝白玉莲花，作为信物。
b. 作为女人，都有妒忌之心，独独你不妒忌吗？
2.根据要求，把“公园里的孩子们将娱乐场挤得水泄不通。”变换成相应的同
义句式。(8 分)
（1）以“娱乐场”为主语的被字句
（2）以“娱乐场”为中心语的名词性非主谓句
（3）一般的主谓句
3.分析歧义结构。(8 分)
（1）小王说故事很有趣。
（2）连校长都不知道。
4.试用语素分析法区分“看、望、瞧、瞪、瞅”的词义。(8 分)
七、论述题(60 分)
1.论述几种常见的语法范畴。(12 分)
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2.举例说明语言符号的“能指”和“所指”以及二者关系的特征。(12 分)
3.举例说明汉语句子类型按层级分成哪些小类。(12 分)
4.举例说明什么是词义的模糊性，它会影响交际吗？为什么？(12 分)
5.请说说你为什么选择语言学专业，对未来的学习和研究有何计划。(12 分)
（附答卷纸五张）
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