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《计算机基础》文科类教学大纲
学时：52 学时 学分：2.5
理论学时：26 实验或讨论学时：26
适用专业：文科类非计算机专业
大纲执笔人：席鹏 大纲审定人：许勇
一．说明
1．课程的性质、地位和任务
在现代社会，计算机在经济和社会发展中的地位日益重要。高等院校非计算机专业学习
计算机基础知识的重要性也因此显而易见。本课程主要指的是“计算机文化基础”这个层面
的内容，它的主要任务是让非计算机专业学生全面了解计算机基础知识，学会主流操作系统
的使用，掌握常用办公自动化软件的使用，对网络、多媒体等新兴知识有基础性的了解。
2．课程教学的基本要求
通过本课程的学习，要求非计算机专业的学生对计算机的软硬件基础知识，计算机的工
作原理，病毒等知识有全面的了解，懂得操作系统的基础知识，学会使用 windows 系列操
作系统，学会常用办公软件 Office 中的 word,excel,powerpoint 的使用，对网络和多媒体知识
有概念性的了解，学会利用多媒体、网络资源获取信息，并做一些简单的应用。
3．课程教学改革
针对本课程的开课对象是非计算机专业的文科学生，考虑到部分学生基础较差，
接触计算机机会较少，对计算机软硬件基础知识和操作系统的使用应当作详细阐
述，尽可能用实际操作和例子做到形象易懂。
对课本的内容和上课的进度作适当调整，以满足文科学生学以致用的教学目的，
比较复杂难懂的理论性知识放后讲解或者降低难度讲解，对于同样的章节，在对
文科学生授课时，较理科学生难度降低，讲解更加细致，以求因材施教。针对文
科学生的特点，教师可以自行选择一点实用内容，使得在完成基本教学任务的同
时，使课程内容丰富和多样化。
使用多媒体教学的同时，除了利用课件讲解，对常用办公软件部分的内容，应当
结合具体软件，边讲边做。同时，由于需要讲解的操作较多，应当做好归类，做
到有条不紊。
本课程的实验部分甚至比课堂部分更为重要，应当循序渐进，设计好实验内容，
由浅入深，必要时可以采取教师现场演示，学生跟着做结合学生自由操作的方式，
一方面使学生掌握需要掌握的知识，一方面激发他们的兴趣。
本课程理论作业较少，应当鼓励学生课后积极去做实际的操作，更好的掌握课堂
内容。
二．正文
（一）课程理论教学
第一章 Windows 操作系统
教学重点：操作系统的概念和作用，Windows 的使用方法。使初学者学会使用操作系统。
教学难点：对操作系统的窗口菜单以及文件等基本概念的理解。
教学时数：6 学时
教学内容：
1.1 操作系统简介（1 学时）：介绍操作系统的概念和作用，从 DOS 到 Windows 操作系
统的发展过程，以及 Windows 的特点。
1.2Windows 的基本操作（1 学时）：Windows 的基本使用方法，桌面，窗口，菜单，对
话框等内容的介绍。
1.3 资源管理（1 学时）：Windows 资源管理的主要方式，文件，文件夹的基本概念和操
作，我的电脑和资源管理器的用法，磁盘管理。
1.4 控制面板（1 学时）：了解控制面板的主要作用，介绍常用的控制面板中的功能。
1.5 附件（1 学时）：介绍附件中的各种软件作用以及常用软件的使用。
1.6Windows 网络功能（1 学时）：Windows 网络的设置和连接，功能介绍，部分内容将
在第四章做更详细的阐述。
建议教学方法：1.1 可以用课件做讲解，1.2-1.5 应当在机房边讲边做。1.6 做简单介绍。
第二章 计算机基础知识
教学重点：计算机的概念、组成、软硬件以及病毒等计算机知识。
教学难点：数制与编码中的进制转换。由于文科非计算机专业的特点，此处可以简单介绍。
教学时数：6 学时
教学内容：
2.1 计算机概述（1 学时）：计算机的产生与发展，计算机的特点、分类、应用领域。
2.2 数制与编码（1 学时）：重点讲解二进制、八进制、十进制、十六进制之间的相互转
化，介绍编码的基础知识。对于原码、补码等概念不予介
绍。
2.3 计算机硬件系统组成（1 学时）：介绍计算机硬件和硬件系统的概念，举例介绍主要
计算机硬件及其功能和主要技术指标。
2.4 微型机常用的外部设备与使用（1 学时）：介绍常用外设（键盘，鼠标，显示器，打
印机，外存等）的使用方法，尤其重点讲解键盘和鼠标的
用法。
2.5 计算机软件系统（1 学时）：介绍计算机软件的概念和分类，介绍应用软件和系统软
件的区别和作用。
2.6 计算机病毒（1 学时）：介绍计算机病毒的概念，使学生对其危害性有清楚的认识，
了解基本预防病毒的方法。
建议教学方法：多媒体教学中配合图片等实际例子进行介绍，数制转换部分的难点要板书演
示。
第三章 中文字处理软件 Word2000
教学重点：使学生掌握常用字处理软件 Word 的使用方法，可以利用 Word 写文档，对文档
进行编辑、排版、修饰以及部分高级操作。
教学难点：Word 的排版和修饰（包括表格、图表和超级链接等）。
教学时数：6 学时
教学内容：
3.1Word2000 概述 （1 学时）：介绍 Word 的基本功能，界面，启动和退出，对界面的
使用情况作重点说明，为编辑和排版打基础。
3.2Word2000 文档的基本操作（1 学时）： 介绍如何创建、打开、保存、打印、关闭文
档，注意说明这些操作在 Excel 和 PowerPoint 中的通用
性。
3.3 文档的输入与编辑（1 学时）：介绍文档的基本输入方法，详细讲解编辑的各部分细
节。
3.4 文档的排版与修饰（1 学时）：对文字，段落，页面的排版和修饰做详细介绍，了解
项目符号，节，分栏等细节修饰方法。
3.5 表格 （1 学时）：讲解表格的使用，注意和 Excel 的区别。
3.6Word2000 中的图形处理（1 学时）：讲解图片的使用和编辑方法。
建议教学方法：本章强调操作与讲解对应，应当一边讲解，一边操作，对各种复杂的编辑排
版功能应当分门别类，做到有条理，讲述清楚。
第四章 计算机网络使用基础
教学重点：使学生了解网络和互联网基础知识，懂得使用浏览器访问网页，使用电子邮件，
学会文件传输，资源搜索等常用网络使用方法。
教学难点：OSI 模型，网络协议和拓扑结构。
教学时数：6 学时
教学内容：
4.1 网络基础知识（2 学时）：网络的定义，发展，重点介绍网络的类型，模式，体系结
构，协议，传输媒体等基础知识。
4.2 因特网基础知识（1 学时）：介绍 Internet 的发展，重点介绍 TCP/IP 协议、IP 地址和
域名。
4.3 如何连入因特网&7.4 因特网上的信息服务（1-2 学时）：介绍 Internet 的连接方法，
介绍常用的几种信息服务。重点介绍网页的浏览，电子邮件的使用，文件传输
（ftp，telnet），网络资源搜索的使用方法。
4.4 网络安全（1 学时）：介绍网络黑客与网络病毒以及计算机安全防护等基础知识。
*4.5 网页设计基础（1 学时）：对网页设计做简单介绍（可以介绍 Frontpage 或者 Html，
主讲教师根据自己情况决定是否开设该节）。
备注：以上安排将多出 2 学时，留作最后复习和答疑，也可以根据情况，加在 Excel 的后 2
学时之后，更加详细的讲解。
（二）本课程考核方式、方法
采用笔试为主，上机考试为辅的方法进行考核。
笔试考核基本概念和基本理论；
上机考试考核综合设计能力。
三．教学参考书目
刘莉，《计算机文化基础》，中国科学技术大学出版社，2004 年 8 月第一版
程承士，《计算机应用基础》，中国科学技术大学出版社，2002 年 10 月第一版
《计算机基础》文科类实验大纲
学时：52 学时 学分：2.5
理论学时：26 实验或讨论学时：26
适用专业：文科类非计算机专业
大纲执笔人：席鹏 大纲审定人：许勇
课程实验教学内容
实验一：计算机的使用 1
实验学时：2 学时
目的与要求：熟悉键盘，鼠标，打印机，软盘，光盘，优盘等外设，练习打字和使用输入法
作基本信息输入。要求通过实验，重点学会键盘和鼠标，对其他设备有基本的
了解。
实验二：计算机的使用 2
实验学时：2 学时
目的与要求：继续熟悉计算机的各种基本使用方法，同时了解计算机硬件和软件方面的知识。
实验三：Windows 操作系统实验 1„„熟悉 Windows 环境
实验学时：2 学时
目的与要求：学习 Windows 的启动，注销，关闭，了解 Window 的图形界面及鼠标操作。
学会使用常用图标（如：我的电脑，开始菜单等）浏览计算机信息。了解窗口，
对话框，菜单，工具栏，边框等构成 Windows 的基本元素。
实验四：Windows 操作系统实验 2„„资源管理及文件、文件夹操作
实验学时：2 学时
目的与要求：学习使用我的电脑，资源管理器，开始菜单等方法浏览和管理计算机内部的资
源。了解文件和文件夹概念，学习文件或文件夹的新建，选中，改名，复制，
删除，搜索等操作。
实验五：Windows 操作系统实验 3„„控制面板和附件
实验学时：2 学时
目的与要求：学习使用控制面板设置计算机。了解“系统”，“显示”等常用图标的作用。对
附件内容进行熟悉，学习使用附件中的常用工具。
实验六： Windows 操作系统实验 4„„Windows 综合运用
实验学时：2 学时
目的与要求：对本章节所学的知识作综合运用，设计一个详细的实验考察学生的运用能力。
具体内容由教师自定。
实验七：Word 的使用 1„„文档的基本操作和编辑
实验学时：2 学时
目的与要求：熟悉 Word 界面，学会文档的新建，保存，复制，改名，删除等基本操作，文
档的输入和基本编辑方法（文字的选中，复制，剪切，删除，查找，替换等）。
实验八：Word 的使用 2„„文档的排版和修饰
实验学时：2 学时
目的与要求：学会对字，句，段，页，全文进行排版和修饰，能按照预定的要求对文档进行
处理和操作
实验九：Word 的使用 3„„表格和图表的使用
实验学时：2 学时
目的与要求：使用 Word 的表格和图表功能作相关的操作，熟悉艺术字，文本框，超级链接
等工具的使用方法。
实验十：Word 的使用 4„„课堂作业：个人简历
实验学时：2 学时
目的与要求：综合运用本章所学的知识，作一份个人简历，具体要求略（根据实际情况定）。
实验十一：计算机网络
实验学时：2 学时
目的与要求：了解计算机网络的硬件知识，如何设置网络，学习常用网络软件的使用（如：
IE，Outlook Express，搜索引擎等）。
实验十二：综合设计性实验
实验学时：2 学时
目的与要求：本实验要求综合运用计算机基础教学大纲中所学的知识，对实际的问题设计解
决方案。通过实验考察学习的效果和对综合运用能力进行锻炼。一般要求在有
限时间内（2 学时）内当场完成。
内容：1：利用互联网搜索某一指定主体的相关内容（主题由教师自定），使用 Word，综合
运用各种编辑和修饰手段（要求有图表，图文混排更好），来合理的进行排版设计，
完成一份可以用来作为讲稿的文档。
2：利用计算机网络电子邮件或者 ftp 的方式发送给教师，要求发送人新建文件夹，
改名为相应的学号，将文件复制进入该文件夹，然后对该文件夹压缩打包。在通
过网络发送出去。
3：要求上交相应的实验报告（格式届时给出），上交电子稿。
实验十三：机动
实验学时：2 学时
目的与要求：根据任课教师有无增加内容来决定实验内容或者复习。
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