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思想政治教育学原理专业考试大纲-南京理工大学 第一章 绪论 第一节 思想政治教育学的研究对象与学科体系 思想政治教育与思想政治教育学概念分析;思想政治教育学研究对象的特殊性; 思想政治教育学的基本范畴;思想政治教育学的学科特点;思想政治教育学的理 论体系。 第二节 思想政治教育学的形成与发展 学科建设进程;学科建设经验与发展展望。 第三节 思想政治教育学与其他学科的关系 思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的关系;思想政治教 育学与西方行为科学的关系。 第四节 思想政治教育学的研究意义和研究方法 思想政治教育学的研究意义;思想政治教育学的研究方法。 第二章 思想政治教育学的理论基础 第一节 马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础 要用完整的马克思主义来指导学科建设,要用马列主义、毛泽东思想特别是邓小 平理论来指导学科建设。 第二节 思想政治教育学直接的理论依据 关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论;关于社会存在和社会意识 辨证关系的原理;关于政治与经济辨证关系的原理;关于正确处理人民内部矛盾 的学说;关于人的本质的学说;关于个人全面发展的学说;关于灌输社会主义意 识的理论;关于群众观点和群众路线的理论;关于社会主义精神文明建设的理论; 关于党的建设的理论。 第三章 思想政治教育学的历史考察 第一节 对剥削阶级社会思想政治教育资源的借鉴和利用 对中国传统思想道德教育资源的批判继承;对资本主义国家思想道德教育资源的 批判借鉴。 第二节 无产阶级思想政治教育的形成和发展 无产阶级思想政治教育的创立;革命导师对思想政治教育的主要贡献;对前苏联、 东欧思想政治教育经验的继承与批判。 第三节 中国共产党思想政治教育的发展 初创和形成时期;成熟时期;发展时期;曲折发展和严重挫折时期;拨乱反正和 发展新阶段。 第四章 思想政治教育的战略地位和社会功能 第一节 思想政治教育的战略地位 思想政治教育是中国共产党的真正优势;思想政治教育是由社会主义经济政治制 度所决定又为其服务的;思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程。 第二节 思想政治教育的社会功能 保证功能;导向功能;凝聚功能;激励功能;调节功能;转化功能。 第五章 思想政治教育过程及其规律 第一节 人的思想品德的形成与发展过程及规律 思想品德及其结构;人的思想品德的形成发展过程;人的思想品德形成发展的规 律。 第二节 思想政治教育过程的特点及基本环节 思想政治教育过程的基本要素;思想政治教育过程的阶段;思想政治教育过程的 基本环节;思想政治教育过程的特点。 第三节 思想政治教育过程的矛盾和规律 思想政治教育过程的矛盾;思想政治教育过程的规律。 第六章 思想政治教育的对象分析 第一节 科学地认识和分析思想政治教育对象 科学认识和分析思想政治教育对象的意义;科学地认识分析思想政治教育对象的 方法;正确把握思想政治教育对象的广泛性;领导干部是思想政治教育的重点对 象;青年是思想政治教育的主要对象。 第二节 正确分析和认识职工的特点 我国工人阶级的新变化;青年工人的特点。 第三节 正确分析和认识农民的特点 我国农民的新变化;青年农民的特点。 第四节 正确分析和认识知识分子及青年学生的特点 我国知识分子的新变化;青年学生的特点。 第七章 思想政治教育的目的和任务 第一节 思想政治教育的目的 思想政治教育的目的体系;确立思想政治教育目的的主要依据;确立思想政治教 育目的的意义。 第二节 思想政治教育的任务 思想政治教育的根本任务;完成市场经济条件下思想政治教育任务的基本要求。 第八章 思想政治教育的内容 第一节 世界观教育 辩证唯物主义教育;历史唯物主义教育。 第二节 政治观教育 基本国情教育;党的基本路线教育;爱国主义教育;形势政策教育。 第三节 人生观教育 理想教育;人生价值观教育;成才教育;艰苦奋斗精神教育。 第四节 法制观教育 社会主义民主教育;社会主义法制教育;遵守纪律教育。 第五节 道德观教育 职业道德教育;社会公德教育;恋爱婚姻家庭道德教育;共产主义道德教育。 第九章 思想政治教育的原则 第一节 思想政治教育原则概述 思想政治教育原则确立的依据;思想政治教育原则体系的基本特点。 第二节 思想政治教育的主要原则 方向原则;求实原则;民主原则;渗透原则;层次原则;激励原则;主体原则; 示范原则。 第十章 思想政治教育的方法和艺术 第一节 思想政治教育的方法 思想政治教育方法概述;思想政治教育的主要实施方法。 第二节 思想政治教育的艺术 第三节 思想政治教育的艺术性;思想政治教育的艺术要领。 第十一章 思想政治教育的载体 第一节 思想政治教育载体概说 思想政治教育载体的含义;思想政治教育载体与思想政治教育社会化。 第二节 思想政治教育的基本载体 管理载体;文化载体;活动载体;大众传媒载体 第十二章 思想政治教育的环境 第一节 思想政治教育环境概说 环境及其对人的影响;思想政治教育环境的构成要素。 第二节 宏观环境对思想政治教育的影响 经济环境对思想政治教育的影响;政治环境对思想政治教育的影响;文化环境对 思想政治教育的影响;大众传播媒介对思想政治教育的影响。 第三节 微观环境对思想政治教育的影响 家庭环境的影响;学校环境的影响;社会组织(工作)环境的影响;社区环境的 影响;同辈群体环境的影响。 第四节 思想政治教育环境的优化 思想政治教育环境的作用;优化思想政治教育的环境。 第十三章 思想政治教育的评估 第一节 思想政治教育评估的特点与意义 思想政治教育评估的含义;思想政治教育评估的特点;思想政治教育评估的意义。 第二节 思想政治教育评估的基本原则 方向性原则;辩证性原则;客观性原则;全面性原则;评价与指导相结合的原则。 第二节 思想政治教育评估指标体系的构建 构建思想政治教育评估指标体系的依据;思想政治教育评估指标体系的一般结构 和特点;构建思想政治教育评估指标体系的基本环节。 第三节 思想政治教育评估的具体方法 第四节 实地调查评估法;模拟情景评估法;综合积分评估法;模糊评估法。 第十四章 思想政治教育者的素质及培养 第一节 思想政治教育者素质的重要性 思想政治教育者素质的特殊性;思想政治教育者的素质在思想政治教育过程中的 作用。 第二节 思想政治教育者的素质结构 思想政治教育者素质结构的确立依据;思想政治教育者素质结构的内容。 第三节 思想政治教育者的素质培养 思想政治教育者素质的组织培养教育;思想政治教育者自身的素质修养。 第十五章 思想政治教育的领导和管理 第一节 思想政治教育的领导体制 加强党对思想政治教育的领导;建立与社会主义市场经济体制相适应的思想政治 教育领导体制。 第二节 思想政治教育的科学管理 思想政治教育科学管理的内容;思想政治教育科学管理的过程;思想政治教育科 学管理的组织体系。
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