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湖南师范大学
硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[复试科目] 考试科目名称：教育心理学
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为分，考试时间为 180 分钟。
2)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3)试卷内容结构
教育心理学
4)题型结构
名词解释题：5 小题，每小题分，共占 20%
简答题： 4 小题，每小题分，共占 40%
分析论述题：2 小题，每小题 分，共占 40%
二、考试内容与考试要求
教育心理学
一、心理发展与教育
（一）认知发展与教育
（二）人格发展与教育
（三）社会性发展与教育
二、学习理论
（一）行为主义学习观
（二）认知派的学习观
（三）人本主义的学习观
（四）建构主义的学习观
三、教学理论
（一）几种主要的教学理论
（二）教学过程
（三）教学条件
四、学习动机
（一）学习动机理论
（二）学习动机的培养与激发
五、学习策略
（一）学习的认知策略
（二）学习的监控策略
（三）学习策略的教学训练
六、知识学习
（一）知识的分类及获得机制
（二）陈述性知识的学习
（三）程序性知识
（四）知识的转化和迁移
七、规范学习
（一）纪律形成与教育
（二）态度的形成与改变
（三）品德的发展与培育
八、教学设计与教学策略
（一）教学目标、教学内容、教学手段设计
（二）教学准备、教学实施与教学监控的策略
九、问题解决教学与创造性培养
（一）问题解决的过程、策略以及培养途径
（二）创造性的发展与鉴别
（三）创造性的影响因素和培养措施
十、教师心理
（一）教师职业发展与职业心理素质
（二）教师的专业成长
十一、心理素质教育与学生心理健康
（一）学校心理素质教育的基本理论
（二）学校心理素质教育的实施
十二、学生心理差异与因材施教
（一）认知差异、人格差异及教育
（二）学生心理差异与因材施教
十三、教学交往与课堂管理
（一）班级人际关系与课堂管理
（二）教学交往与课堂教学互动
（三）课堂秩序的建立与维护
三、参考书目：
张大均主编. 《教育心理学》，人民教育出版社，2011
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