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合肥师范学院
全日制教育硕士专业学位研究生复试科目考试大纲
——美术概论
一、考查目标
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试美术概论科目考试内容包括最具有代表性和
最典型性的美术理论，全面考察考生对美术基本理论的原理、概念、基础知识的系统掌握
程度和运用能力。要求考生对美术理论的一般知识形成有体系性的认识，了解美术发生、
发展和演变的规律及其文化背景，能运用相关理论和方法分析、解决美术教育的实际问
题。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 100 分，考试时间为 90 分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、考查要求
1. 准确把握美术理论的基本概念及其内涵。
2. 基本掌握美术理论的基本原理及其主干问题。
3. 熟练运用美术理论知识分析论证相关问题。
四、主要参考书
邓福星著：《美术概论》，上海人民美术出版社 2009 年；
邹跃进、诸迪主编：《美术概论》，高等教育出版社 2011 年；
孙美兰著：《艺术概论》，高等教育出版社 2008 年。
五、考查内容
一 美术本质论
（一）美术的界定
美术、艺术及造型艺术
（二） 美术的涵义
美术作为一种活动、行为；美术作为作品；美术作为观念
（三） 美术的特征
物质性、可读性、文化性、独创性
（四）美术的本质
人同现实的审美关系；审美主体对象化
二美术发生论
（一） 探讨的方法与途径
文献学方法；考古学方法；文化人类学方法；认识发生学方法；动物学方法；美学方
法
（二）美术发生的必要条件与形成要素
（三）艺术品诞生
考古发掘不能确证艺术的开端，人类第一件工具即人类第一件艺术品
三美术形态论
（一） 美术门类谱系
纯美术；实用美术
（二） 美术表现形式的两极
具象；抽象；具象和抽象之间
（三）中国美术的主要历史形态
原始美术；陵墓美术；宗教美术；宫廷美术；文人美术；民间美术
（四） 西方美术的主要历史形态
古希腊及罗马美术；中世纪美术；文艺复兴美术；18、19 世纪美术；工业设计运动；
现代主义艺术
四美术的生成
（一） 美术家
审美感悟；艺术想象力；阅历与修养；表达技巧；天赋与后学
（二）美术创作
美术创作过程与创作心理
（三）美术作品的构成要素
作品原始要素；作品形式要素；作品意蕴要素
（四）风格与格调
风格的形成、类型与格调
五美术的接受
（一） 受众与作品的关系
欣赏主体的条件；欣赏对象的双重性；欣赏的深化与延续
（二） 美术欣赏的过程
了解意义；品赏意味；参与创造；通观细查
（三） 美术欣赏的意义
欣赏是一种审美享受；欣赏是美术作品实现社会功能的必经途径；欣赏推动美术创作
的发展；欣赏是美术批评的基础
（四） 美术批评
美术批评的特点、性质、标准、范式
六美术传播论
（一） 美术的一般传播
直接传播；间接传播；综合传播
（二） 美术的市场传播
术品供给者与美术品消费者；美术品经营中介
（三） 美术收藏
收藏主体、收藏品、收藏活动、收藏的意义
（四） 美术传播生态链
美术教育；美术传播辅助阶层；美术传播生态链
七美术演变论
（一） 美术演变的动力
个体的独创性是美术演变的直接动力；社会需求与时代审美理想是美术演变的间接动
力；意识形态是美术演变的制约力；社会生产力是美术演变的决定动力
（二）美术演变的方式
继承与出新；求异与融合；衍生与演替；亦变亦恒
（三）美术史
美术史研究的对象和史料；史论关系；从记述到阐释；“历史还原”与研究的主体性
（四） 后现代艺术的转向
后现代主义艺术；后现代主义艺术的转向
八美术体系论
（一）中西美术体系的差异
趋向书法和趋向雕塑；人文性和记忆性
（二）中西美术观念的差异
“中和‘和”对抗“；”天人合一’与“人是万物的尺度‘
（三） 中西美术审美特征的差异
由美及善与由善及真； “境生象外”与“典型形象‘
（四）中西美术艺术表现的差异
”超越时空“与“取其一瞬”；笔墨印款与素描色彩
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