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西安理工大学马克思主义学院研究生招生入学
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考试大纲
科目代码 861
科目名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
第一部分 课程目标与基本要求
一、课程目标
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是西安理工大学马克思主义学院研究
生招生入学考试各个专业的公共必考课，是为培养和检验应考者对马克思主义中国化理论基
本概念和基本原理的掌握及运用能力而设置的一门思想政治理论课。本课程旨在使学生了解
掌握和领会毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的十八大
以来形成的最新理论成果产生的历史必然性、历史地位及对中国革命、中国社会主义建设和
改革事业的指导意义；把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展
观的基本内容及其科学体系，深刻理解党的十八大以来形成的最新理论成果基本内容，从理
论和实践结合上把握中国化马克思主义的活的灵魂。
二、基本要求
通过对本课程的学习，将使学生树立马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握中国化
马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养，激发全面建成小康社会、
实现中华民族复兴的中国梦、投身于现代化事业的积极性、主动性和创造性，为学习后续课
程提供世界观和方法论的指导。
第二部分 课程内容与考核目标
一、马克思主义中国化两大理论成果
1.要求考生熟练掌握：马克思主义中国化的科学内涵，马克思主义中国化两大理论成果
的关系，毛泽东思想的形成和发展，毛泽东思想的主要内容，中国特色社会主义理论体系的
形成和发展，中国特色社会主义理论体系的主要内容。
2.要求考生理解：马克思主义中国化的提出和马克思主义中国化的重要意义，毛泽东思
想的历史地位和指导意义，中国特色社会主义理论体系的历史地位和指导意义，实事求是是
马克思主义中国化理论成果的精髓。
二、新民主主义革命理论
1.要求考生熟练掌握：新民主主义革命的总路线和基本纲领，新民主主义革命的道路和
基本经验。
2.要求考生理解：近代中国国情和中国革命的时代特征，中国革命经验的概括和总结，
新民主主义革命理论的意义。
三、社会主义改造理论
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1.要求考生熟练掌握：党在过渡时期的总路线及其理论依据，适合中国特点的社会主义
改造道路，社会主义基本制度的确立及其理论根据。
2.要求考生理解：新民主主义社会是一个过渡性的社会，社会主义改造的历史经验，确
立社会主义基本制度的重大意义。
四、社会主义建设道路初步探索的理论成果
1.要求考生熟练掌握：调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想，正确认识和处理
社会主义社会矛盾的思想，走中国工业化道路的思想，初步探索的其他理论成果。
2.要求考生理解：社会主义建设道路初步探索的意义，社会主义建设道路初步探索的经
验教训。
五、建设中国特色社会主义总依据
1.要求考生熟练掌握：社会主义初级阶段的科学含义和主要特征，社会主义初级阶段的
主要矛盾，社会主义初级阶段的基本路线，社会主义初级阶段的基本纲领。
2.要求考生理解：社会主义初级阶段理论的形成和发展，科学把握我国发展的阶段性特
征。
六、社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
1.要求考生熟练掌握：社会主义本质理论的提出和科学内涵，解放和发展社会生产力，
大力发展科学技术，坚持科学发展，中华民族伟大复兴的中国梦。
2.要求考生理解：社会主义本质理论的重要意义，“三步走”发展战略，全面建成小康
社会。
七、社会主义改革开放理论
1.要求考生熟练掌握：改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路，全面深化改革，
坚持改革的正确方向，中国的发展离不开世界。
2.要求考生理解：正确处理改革、发展、稳定的关系，全方位、多层次、宽领域的对外
开放，全面提高开放型经济水平。
八、建设中国特色社会主义总布局
1.要求考生熟练掌握：社会主义市场经济理论和经济体制改革，社会主义初级阶段的基
本经济制度，坚持走中国特色社会主义政治发展道路，建设社会主义法治国家，推进政治体
制改革，坚持走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义核心价值体系，建设社会主
义和谐社会的总体思路，建设社会主义生态文明的总体要求。
2.要求考生理解：社会主义初级阶段的分配制度，推动经济持续健康发展，发展社会主
义民主，加强思想道德建设和发展教育科学，建设社会主义文化强国，保障和改善民生，创
新社会治理体制，树立生态文明理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。
九、实现祖国完全统一的理论
1.要求考生熟练掌握：实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务，实现祖国完
全统一是中国人民不可动摇的坚强意志，“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意
义，新形势下对台湾工作方针。
2.要求考生理解：维护国家统一是中华民族的优良传统，“和平统一、一国两制”构想
的形成和发展，“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践。
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十、中国特色社会主义外交和国际战略
1.要求考生熟练掌握：和平与发展是当今时代的主题，坚持独立自主和平外交政策，实
施互利共赢的开放战略。
2.要求考生理解：世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展，抓住和用好重要战略机
遇期，和平发展道路的根据和重要意义，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
十一、建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论
1.要求考生熟练掌握：建设中国特色社会主义的根本目的，工人、农民和知识分子是建
设中国特色社会主义事业的根本力量，新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者，巩
固和发展全国各族人民的大团结。
2.要求考生理解：巩固和发展爱国统一战线，国防和军队现代化建设。
十二、中国特色社会主义领导核心理论
1.要求考生熟练掌握：中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，以改革创新精神推
进党的建设新的伟大工程，加强党的执政能力建设，加强党的先进性和纯洁性建设。
2.要求考生理解：中国共产党的性质和宗旨，坚持党的领导必须改善党的领导，建设学
习型、服务型、创新型马克思主义执政党。
第三部分 有关说明与实施要求
1、考试目标的能力层次的表述
本课程对各考核点的能力要求一般分为三个层次，用相关词语描述：
较低要求——了解；一般要求——理解、熟悉、会；较高要求——掌握、应用。
一般来说，对马克思主义中国化理论的概念、原理、理论知识等，可用“了解”、“理解”、
“掌握”等词表述；对马克思主义中国化理论与实际结合方面，可用“会”、“应用”、“掌握”
等词。
2、命题考试的若干规定
(1)本课程的命题考试是根据本大纲规定的考试内容来确定的，根据本大纲规定的各种
比例(每种比例规定可有 3 分以内的浮动幅度，来组配试卷，适当掌握试题的内容、覆盖面、
能力层次和难易度)。
(2)各章考题所占分数大致如下：
第一章 16％
第二章 12％
第三章 5％
第四章 3％
第五章 6％
第六章 8%
第七章 7％
第八章 20％
第九章 5%
4
第十章 5%
第十一章 5%
第十二章 8％
(3)其难易度分为易、较易、较难、难四级，每份试卷中四种难易度，试题分数比例一
般为 2：3：3：2。
(4)试卷中对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“了解知识”占 15%，“理解
(熟悉、能、会)”占 40%，“掌握(应用)”占 45%。
(5)试题主要题型有简答题、辨析题、论述题、材料分析题等多种题型。
(6)考试方式为闭卷笔试。考试时间为 180 分钟，试题主要测验考生对本学科的基础理
论、基本知识和基本技能掌握的程度，以及运用所学理论分析、解决问题的能力。试题要有
一定的区分度，难易程度要适当。一般应使本学科、专业本科毕业的优秀考生能取得及格以
上成绩。
(7)题型举例
名词解释（20%）
社会主义本质问题 什么是社会主义，如何建设社会主义，是邓小平理论重要的基本
的理论问题。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终
达到共同富裕。邓小平对社会主义本质做出的科学概括，对于建设中国特色社会主义具有重
大的政治意义、理论意义和实践意义。努力促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质
要求。
简答题（30%）
1. 2015 年政府工作报告中指出：“推进丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路合作
建设。加快互联互通、大通关和国际物流大通道建设。扩大内陆和沿边开放，促进经济技
术开发区创新发展，提高边境经济合作区、跨境经济合作区发展水平。”请谈谈你对构建全
方位对外开放新格局的理解。
辨析题（12%）
1．马克思列宁主义、毛泽东思想是我们检验真理的唯一标准。
错误。实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点决定的。马列主义、
毛泽东思想是理论，属于主观范畴，理论不能检验自身。所以，马列主义、毛泽东思想不是
检验真理的标准。
论述题（24%）
1．为什么说党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证？
在新的历史条件下，广大人民的需要，从根本上说，就是要解放和发展生产力，实现国
家的繁荣富强和人民的共同富裕，实现中华民族的伟大复兴。在中国，能够团结和带领全国
各族人民实现这个宏伟目标的政治力量，只有中国共产党。第一，坚持中国现代化建设的正
确方向，需要中国共产党的领导。近代中国历史反复证明，企图通过走资本主义道路使中国
实现现代化，根本行不通。只有坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路，才能保
证现代化建设事业的正确方向，最终实现中华民族的伟大复兴。第二，维护国家统一、社会
和谐稳定，需要中国共产党的领导。维护国家的统一和社会稳定，历来是中国各族人民最关
切的头等重要的大事。中国共产党作为中国各族人民根本利益的忠实代表，以科学理论为指
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导，凭借其丰富的执政经验和驾驭全局的能力，统筹经济社会等各方面发展，努力构建社会
主义和谐社会，能够维护国家统一和社会和谐稳定。第三，正确处理各种复杂的社会矛盾，
把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要中国共产党的领导。中国幅员辽阔，人
口众多，且城乡之间、地区之间发展不平衡，差异较大，面临着各种复杂的社会矛盾。在中
国，只有共产党的领导才能总揽全局，协调各方，正确处理人民内部矛盾，顺利解决前进中
的各种困难和问题，才能凝聚人心、汇聚力量，推进现代化建设事业顺利前进。第四，应对
复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导。当前，经济全球化和世界多极化在曲折中
发展，科学技术发展日新月异，综合国力的竞争日趋激烈，敌对势力对我国实施“西化”“分
化”战略。在复杂的国际局势下，只有中国共产党这样坚强的政治核心才能把全国各族人民
团结起来，才能保证我国真正走独立自主的和平发展道路，而不受制于人。
材料分析题：（14%）
根据以下材料回答问题
材料 1
习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观
作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展
社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理
想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。
——摘自人民网 2014 年 2 月 26 日电
http://politics.people.com.cn/n/2014/0226/c1024-24463872.html
材料 2
习近平强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形
成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第
一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。核心价值观的养成
绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，
进而形成自觉奉行的信念理念。
——摘自习近平 2014 年 5 月 4日在北京大学师生座谈会上的讲话
材料 3
教育部 5 月 29 日发布 2015 年高校学生思想政治状况滚动调查结果。全国大学生思想政
治教育发展研究中心进行的这项调查显示，高校学生充分信赖以习近平为总书记的党中央治
国理政的能力，高度认可“四个全面”战略布局。调查表明，高校学生高度认同社会主义核
心价值观，对“大学生应成为社会主义核心价值观的积极传播者和践行者”等理念的认同度
均在 90%以上。
—— 摘自《光明日报》5 月 30 日 01 版《2015 年滚动调查表明高校学生高度认同
核心价值观》
问题 1：社会主义核心价值观的主要内容是什么？
问题 2：作为新时代的青年，广大青年学生应如何践行社会主义核心价值观？
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