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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[ ] 考试科目名称：心理测量
一、考试形式与试卷结构
1) 试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 100 分，考试时间为 180 分钟。
2) 答题方式
答题方式：闭卷、笔试
3) 试卷内容结构
（一）心理测量理论与实践 75%
（二）心理测验的操作 25%
4) 题型结构
a: 名词解释，4 小题，每小题 2-3 分，共 10 分
b：问答题，2 小题，每小题 10 分，共 20 分
c: 设计题，10 小题，每小题 1 分，共 10 分
d: 分析题，2 小题，每小题 10-15 分，共 25 分
e: 计算题，2 小题，每小题 10-12 分，共 22 分
二、考试内容与考试要求
总体考试要求：
• 能正确识记心理测量学的基本概念、基础知识和基本理论。
• 能准确理解并掌握心理测验的特点和分类；编制心理测验的程序；项目难
度与测验分数分布的关系，项目难度分布与信度的关系，区分度与难度的关系，
如何进行项目分析；经典测量理论（CTT）的数学模型，经典测量理论关于测量
误差的假设以及误差的来源；各种信度和效度的计算方法和影响信度、效度的因
素；各种常模量表的计算方法和优缺点；心理测验的使用和心理档案的建立；各
种常用的心理测验的实施程序、评分和记分方法、测验分数的解释等。
• 能运用所学的心理测量学知识选择测验的项目，收集信度和效度的证据，
评价和选择心理测验；能使用常见的心理测验。
• 能综合运用所学的心理测量学知识编制简单的心理测验和教育测验。
• 能进行智力测验和人格测验结果的解释
考试内容：
（一）心理测量的理论与实践
1. 测量的定义；测量的要素；量表水平；心理测验的三要素；心理测验的
性质；测验的分类；心理测量的历史。
2. 项目分析
项目难度的计算方法；项目难度的常态化等距量表分；项目难度值的确定；
鉴别力指数；项目与外在效标的相关；项目与总分的相关；项目难度、项目间相
关与区分度的关系；项目分析程序。
3. 信度
误差的含义及种类；误差的来源；真分数模型及其假设；信度的理论界定；
信度的种类与估计方法；重测信度（稳定性系数）；复本信度（等值性系数）；
分半信度及其校正公式；同质性信度（内部一致性系数）；评分者信度（肯德尔
和谐系数）；影响信度估计的因素；信度系数的解释；测量标准误。
4. 效度
效度的含义与范畴；信度与效度之关系；效度类型；效标与效标测量；效标
关联效度的估计方法；影响效度指标的因素；内容效度的含义；确定内容效度的
方法；结构效度的含义；确定结构效度的基本过程；收集结构效度资料的方法；
效度标准。
5. 测验分数的组合
分数组合的基本问题；分数组合的方法；各种组合分数方法的比较。
6. 测验分数的解释
原始分数与导出分数；常模团体的性质和条件；抽样方法；常模参照分数；
发展量表；比率或商数；百分量表；标准分数；呈现常模资料的方法；标准参照
分数；内容参照分数；结果参照分数；测验分数的解释与交流。
7. 测验的编制和使用
编制心理测验的基本程序；测验说明书的基本结构；主试的资格；测验的选
择；测验前的准备工作；测验实施的程序及要素；被试误差及控制方法；测验评
分及结果报告；测验报告的格式。
（二）心理测验的操作
1. 智力测验
智商及其计算方法；个体智力测验；团体智力测验；比奈智力量表；韦氏智
力量表；瑞文推理测验；智力的发展变化；智力的差异及原因；智力测验的公平
性问题；如何理解和解释智力测验的结果。
2. 人格测验
人格测验的方法和种类；客观化测验工具；明尼苏达多项人格调查表；卡氏
16 种人格因素问卷；艾森克人格问卷；投射测验；罗夏墨迹测验；主题统觉测
验；人格测验的目的；人格测验的信度和效度；人格测验的题目；人格测验分数
的解释；人格测验的滥用。
三、参考书目
1. 金瑜：《心理测量》，华东师范大学出版社，2001 年 8 月第 1 版
2. 郑日昌、蔡永红、周益群：《心理测量学》，人民教育出版社，1999
年 9 月第 1 版
3. 戴海崎、张锋、陈雪枫：《心理与教育测量》，暨南大学出版社，1999
年 2 月第 1 版
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