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南京师范大学 2004 年硕士研究生招生入学初试试卷
专业名称：教育学原理
科目代码：330
科目名称：教育学
一、分别写出夸美纽斯、赫尔巴特、拉伊、杜威、阿普尔的 1—2 本代表性教育著作。（5×2
分，共 10 分）
二、写出下列人物他们分别属于什么学派（5×2 分，共 10 分）
狄尔泰和斯普朗格
巴格莱
赫钦斯
谢夫勒和彼得斯
小威廉姆 E·多尔
三、名词解释（每题 5 分，共 15 分）
1．社会本位与个人本位
2．双轨制
3．学生中心论
四、判别并说明理由（每题 5 分，共 15 分）
1．人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物。
2．教育目的只存在于学校教育之中。
3．教育即智育。
五、简答（每题 10 分，共 40 分）
1．为什么说严格要求与尊重信任是辩证的统一？
2．简要阐述教学认识过程简约性的规律。
3．简述教育对文化的作用。
4．学校美育过程应遵循哪些基本要求？
六、论述（每题 15 分，共 45 分）
1．如何认识学生的本质属性？
2．评析影响人发展的因素理论中的“三因理论”（遗传、环境、教育）。
3．试论我国教师专业化的推进。
七、案例分析（15 分）
1972 年，联合国教科文国际教育发展委员会主席埃德加·富尔在以《学会生存》为名
的报告中指出：“多少世纪以来，特别在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经
济增长之后发生的。现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大
概还是第一次。”有人因此而提出疑问，在现代社会里，社会物质生产与教育的关系是不是
已经颠倒过来？即由教育决定社会物质生产，而不是由社会物质生产决定教育？
你是如何认识这个问题的？
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