不是我不想读，实在是不想挤在乱哄哄的人群里做南郭。

　　学校有一个指令性的文件，40岁以下的老师必须读研究生——当然是在职进修。北京某著名大学专门在我们学校开了个研究生班，寒暑假期各培训两周，考核合格即可结业。学费当然是不可缺少的，每年2500元，两年共5000元，拿到结业证后学校给报销80%。

　　于是，我左右的同事们开始了读研。他们说，再过几年，没有研究生学历在高中恐怕是呆不住了；再者，学校创造了这么便利的条件，4000块呀，不读，简直就是傻子！

　　全校只剩下我一个傻子。

　　我的理论是，花那么多的银子，拿一个没有多少含金量的结业证书，到底能证明什么呢？如果用这些钱买书，怎么也能买个200多本吧；把这200多本书认真读一读，恐怕就不只是研究生的水平了。这200多本书怎么着也比那薄薄的一纸结业证有厚度吧。12年前当我一切准备就绪、胸有成竹地准备报考南大的研究生时，我想的是一定要做一个在古典文学研究方面小有建树、在全国小有名气的学者。然而，领导的一句人手太紧，不行让我梦断一夕。失望、痛苦、落泪，然后发疯似地读书、写作，课自然也上得游刃有余。眼镜的度数越来越大，书架上的书越来越多，年龄增长，娶妻生子，读研究生的愿望只能埋在心底。

　　这几年研究生班如雨后春笋，研究生也如恒河沙数。看着不少人过家家似的就成了研究生，我彻底放弃了读研究生的想法。人要靠真才实学装点自己，何必要抢那注了水的东西呢？

　　我一刻也没闲着。借来研究生们已经用过但仍旧崭新的课本——不是他们不想读书，实在是没有多余的时间。忙，是中小学老师的特点，除了备课、上课，还得拼练习题，拼考试卷，判作业，判试卷，算平均分，找拉分儿的学生做思想工作，家里还有一大摊子事儿，哪还有空儿读课外书呢？如果不是学校的指令，恐怕谁也不想读这劳什子的研究生。我却有时间来读书。不留作业，作文也只由学生自己评判，家务事一概不管，所以同事们没认真读的书只好由我替他们读完。有的书实在爱不释手，就跑到高教书店去搜索；有时天津买不到，就跑到北京；有时一本书怎么也买不到，只好花超出定价3倍的价钱求人复印装订。当同事们忙着应付考核(所谓考核有两项：一查出勤和笔记，二开卷考试)的时候，我已经认真读完了他们该读而未认真读的书，写出了几十万字的教育随笔和教育教学论文。

　　翻看报纸，无意中看到了我们学校的宣传材料。其师资介绍部分称：95%的青年教师取得了研究生证书，教师整体素质有了明显的提高。

　　我无语，我的眼前是我的那些年轻的同事们依旧忙碌的身影。