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中南民族大学 2021年硕士研究生入学考试自命题科目考研大纲
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适用学科（类别）专业（领域）：0452 体育硕士
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一、考试性质
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《体育综合》是为了招收全日制体育硕士专业学位硕士研究生而设置
的具有选拔性质的入学考试科目，其目的是科学、公平、有效测试考生
是否具备攻读体育硕士专业学位应具备的基本知识、能力和素养，为择
优录取提供依据。评价的标准是体育学及相关学科较优秀的本科毕业生
所能达到的及格或及格以上水平。
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《体育综合》按照体育硕士的专业领域特点，考试内容主要涵盖《学
校体育学》、运动生理学》两门课程。
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要求考生理解和掌握体育类相关课程基础知识和基本理论，能够运
用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。适用于体育学及其
相关学科专业领域的考生。
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１、试卷满分及考试时间：试卷满分 300 分，考试时间为 180 分钟。
２、考试方式为闭卷、笔试。
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四、考查内容：由学校体育学、运动生理两部分组成。
第一部分：学校体育学
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一、学校体育的历史沿革与思想演变
（一）学校体育思想的形成与发展
（二）我国学校体育思想的形成与发展
（三）新世纪学校体育发展的新趋势
二、学校体育与学生的全面发展
（一）学校体育与学生身体发展
（二）学校体育与学生心理发展
（三）学校体育与学生社会适应
三、我国学校体育的目的与目标
（一）学校体育的结构
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（二）学校体育目标的结构与功能
（三）学校体育目标的制定
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（四）我国学校体育目的与目标
（五）学校体育目标的实现
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四、体育课程的学科基础与编制
（一）体育课程的特点
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（一）体育课程实施的本质
（二）体育课程实施的取向与策略及过程
（三）体育课程标准的实施
六、体育教学
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（一）体育教学的本质与特征
（二）体育教学目标与制定
（三）体育教学内容
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（一）体育课程学习的过程与特点
（二）体育学习策略的特点与构成
（三）体育学习策略的指导
八、体育课程资源的开发与利用
（一）体育课程资源的性质与分类
（二）体育课程内容资源的开发与利用
（三）体育场地设施资源的开发与利用
（四）人力资源的利用与开发
九、课外体育活动
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（二）课外体育活动的组织形式
（三）课外体育活动的实施
十、课余体育训练的特点与实施
（一）学校课余体育训练的性质与特点
（二）学校课余体育训练的组织形式
（三）学校课余体育训练的实施
十一、课余体育竞赛的特点与实施
（一）课余体育竞赛的特点
（二）课余体育竞赛的组织形式
（三）课余体育竞赛的实施
十二、理想的体育教师
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（一）理想的体育教师的素质要求
（二）体育教师的课堂管理
（三）体育教师的工作与研究
十三、体育教师的职业培训与终身学习
（一）体育教育专业的学科学习
（二）体育教育专业的见习与实习
（三）体育教师的在职培训
（四）体育教师的终身学习
第二部分：运动生理学
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（一）肌肉活动时直接能量与间接能量来源及相互关系
（二）三个供能系统各自的特征以及运动强度、时间的对应关系
（三）运动中能量代谢变化的特点，分析不同性质运动中的代谢规律及
应用
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（一）视觉、听觉、位觉和本体感觉的基本结构和功能
（二）躯体运动的神经控制
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（一）激素的一般生理作用、作用特点以及作用机制
（二）激素对急性运动中的应答特征
（三）激素对长期运动训练的适应特征
五、免疫与运动
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（二）免疫功能对运动的应答特征
（三）免疫功能对运动的适应特征
六、血液与运动
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（三）运动训练对血液有形成分的影响
七、呼吸与运动
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（三）气体的血液运输形式、运动训练对呼吸系统功能的影响
八、血液循环与运动
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（一）心肌细胞动作电位的特点和产生机制
（二）动脉血压的概念、形成过程及影响因素
（三）运动训练对心血管功能的影响
九、消化、吸收与排泄
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（三）肾脏的基本结构、尿生成的基本过程以及运动对肾功能的影响
十、身体素质
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（一）力量素质的分类、生理学基础及核心力量的训练方法
（二）速度素质的分类、生理学基础
（三）有氧耐力素质和无氧耐力素质的生理学基础
十一、运动与身体机能变化
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（一）运动过程中人体机能状态变化的规律和各阶段的特点及其生理机
制
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（二）运动性疲劳的概念、产生的生理机制与判断方法。
（三）恢复过程的阶段特点及促进运动恢复的措施
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（一）运动技能形成的过程、各阶段的动作表现、形成的原因及教学要
点
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（一）肥胖、体成分、身体指数等概念，以及肥胖与体重控制的意义
（二）肥胖主要发病机制、肥胖的防治理论、运动减肥机制
（三）运动处方的概念和分类、运动处方的内容、制定与实施
五、参考书目
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1.潘绍伟、于可红主编：《学校体育学》，高等教育出版社，第二版。
2．邓树勋、王健、乔德才 郝选明主编：运动生理学， 高等教育出
版社 2015 版。
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