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一、指导思想
本专业的培养对象是母语为非汉语的具有高中毕业以上（含高中毕业）学历的外国人和海外华人华侨。 教学计划的制定以培养能够使用汉语在跨文化工作环境中从事商务活动的应用型人才为原则。课程设置以商务汉语、商务知识和跨文化交际为主，以中国社会、艺术修养、英语等课程为辅。课程设置务使学生具有较高的商务汉语听、说、读、写能力；熟悉现代商业领域的常识与基础理论；熟悉中国现代商务社会与文化；了解当代中国经济和社会各方面的动态；具有熟练运用汉语进行跨文化交际和商务沟通的能力；具有在跨文化商务环境中进行调研和工作的能力；具有进一步成为对华经贸交流与合作的高层次人才的潜能。
二、培养目标
本着知识、能力、修养并重的教育教学原则， 培养能够在跨文化环境中工作的商务汉语应用型人才。学生通过四年的本科学习具备高水平的商务汉语言语能力；具备跨文化交际与商务沟通的能力；掌握中文资料查询、商务调查、商务案例研究的基本方法；熟悉现代商务知识；了解中国当代经济、社会、文化等方面的动态；并在此基础上具备使用汉语在跨文化商务环境中工作的能力以及对中国当代商务问题进行独立调研的能力。
三、培养规格
1 、汉语水平获得 HSK 中等 A 级（八级）以上证书，掌握商务汉语系统词汇和基本语法，具有较高的商务汉语听、说、读、写能力。
2 、熟悉中国商务文化，了解中国当代国情和经济发展状况。
3 、具备跨文化交际、跨文化商务沟通的能力，以及在跨文化商务环境中使用汉语工作的能力。
4 、掌握计算机的中文操作与运用。
5 、具备使用汉语进行商务调研以及撰写调查报告和论文的能力。
四、 教学原则
1 、本专业将汉语作为第二语言进行教学，教学中应减少 媒介语的使用， 教学活动应与母语语文教学、语言学教学有所区别，要重视言语基本功的训练和跨文化交际与商务沟通能力的培养；要贯彻交际性、实用性和精讲多练的教学原则，处理好商务汉语听、说、读、写的关系、语言与商务知识的关系、知识传授和能力训练的关系。
2 、理论知识教学既要遵循学科的知识体系，又要关注学生对语言、文化的可接受性，采用启发式、讨论式、案例分析等教学方法；商务知识教学应注重培养在跨文化环境中从事商务活动的能力。
3 、要以教师为主导，学生为主体，充分调动学生的学习积极性，遵从循序渐进、由易到难的教学规律，注重学生实践能力的培养。
4 、充分利用现代教学技术和手段，如录音、录像、影视、多媒体、计算机、互联网等，切实提高教学效果。
五、学制与学分要求
1 、学制 4 年
2 、总学分 140 分
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