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一、导言
（一）语言学的对象和任务
（二）语言学在科学体系中的地位
（三）语言学的功用
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二、语言的社会功能
（一）语言是人类最重要的交际工具
1、语言是全民的交际工具；2、语言是最重要的交际工具。
（二）语言是思维的工具
1、语言和思维的关系；2、儿童语言习得过程；
3、关予聋哑人的思维；4、语言与人工智能
三、语言是符号系统
（一）语言符号的性质和特点
1、符号的定义；2、语言符号的任意性和线条性。
（二）语言符号的系统性
1、语言的层级体系；2、组合关系和聚合关系。
（三）语言系统是人类特有的
1、语言能力；2、语言是人类独有的；3、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别。
四、语音
（一）语音研究的诸方面
1、语音的最小单位；2、语音的标写符号；3、语音的研究环节。
（二）音响
1、语音四要素；2、音质的音响分析；3、研究音响的仪器。
（三）发音
1、发音器官；2、元音的特点和种类；3、辅音的特点和种类。
（四）音位
1、对立和互补；2、音位和音位变体；3、音质音位和非音质音位。
（五）音位的聚合
1、区别特征；2、聚合群。
（六）音位的组合
1、音节；2、语流音变。
五、语法
（一）语法和语法单位
1、语法规则；2、语法单位。
（二）组合规则
1、语素组合成词的规则；2、词的组合的五种基本类型；3、语法结构的意义和形式；
4、组合的层次性；5、组合的递归性。
（三）聚合规则
1、词类；2、形态；3、语法范畴。
（四）变换
1、变换和句型；2、变换和句法同义；3、变换和句法多义。
（五）语言的结构类型和普遍特征
1、语言的语法结构类型；2、语法结构不能分优劣；
3、语言的普遍特征；4、二十世纪五十年代以后类型学研究的新进展
五、词义
（一）词汇和词义
1、词和词汇；2、词的词汇意义；3、词义的概括性。
（二）词义的聚合
1、单义和多义；2、同义词和反义词
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（三）词义的组合
1、词语的搭配；2、词义和环境；3、“言内意外”。
六、文字和书面语
（一）文字和语言
1、文字的作用和定义；2、汉字和汉语
（二）文字的起源、发展和改革
1、文字的起源；2、文字的发展；3、文字的改进和改革。
（三）书面语
1、口语和书面语；2、书面语的保守性和书面语的改革。
七、语言与社会
（一）语言的发展
1、语言发展的基本条件；2、语言中各种因素的相互影响和语言的发展；
3、语言发展的特点。
（二）语言的分化
1、语言分化的原因；2、社会方言；3、地域方言；4、亲属语言和语言的谱系分类
（三）语言的统一
1、语言统一的原因；2、共同语；3、共同语的规范。
八、语言的接触
（一）语言成分的借用和吸收
1、借词；2、结构规则的借用。
（二）语言的融合
1、语言系统的排挤和替代；2、融合的原因；3、自愿融合和被迫融合；4、融合的过程。
（三）语言接触的一些特殊形式
1、“洋泾浜”；2、混合语；3、国际辅助语。
九、语言系统的发展
（一）语音的发展
1、何以知道语音的发展；2、语音演变的规律性；3、语音对应关系和历史比较法。
（二）语法的发展
1、组合规则的发展；2、聚合规则的发展；3、语法发展中的类推作用。
（三）词汇和词义的发展
1、新词的产生和旧词的消亡；2、词语的替换；3、词义的演变
十、语言教学
（一）第一语言和第二语言
（二）语言对比和偏误分析
（三）教学模式与教材教法
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