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浙江海洋大学
2018 年农业硕士研究生入学统一考试加试
大纲
《教育学》
一、考查目标
1．准确识记教育学的基础知识。
2．正确理解教育学的基本概念和基本理论。
3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问
题。
二、试卷结构
1.题型结构
单项选择题（ 10 小题，每小题 2 分，共 20 分），判断
题（ 10 小题，每小题 1 分，共 10 分），简答题（ 2 小题，
每小题 10 分，共 20 分），案例分析（2 小题，每小题 15 分，
共 30 分），论述题（2 题中选作 1 题，共 20 分）。
2.内容结构
绪论（5%）,教育及其产生与发展（5%）,教育与人的发
展（8%），教育与社会的发展（7%），教育目的（5%），教育
制度（5%），课程（15%），教学（25%），德育（15%），教师
与学生（10%）
三、考查内容
1 绪论：教育学概述
教育学的研究对象、教育学的研究任务、教育学的产生
与发展
2.教育及其产生与发展
教育的概念 、关于教育起源的主要观点 、教育的发
展
3.教育与社会发展
教育的社会制约性(生产力\政治经济制度\文化\科学技
术\人口对教育发展的影响和制约)、教育的社会功能（经济
功能、政治功能、文化功能、科技功能、人口功能）
4.教育与人的发展
人的身心发展特点及其对教育的制约
人的身心发展的主要特点（发展的顺序性；发展的阶段
性；发展的差异性；发展的不平衡性）、人的身心发展特点
对教育的制约、人的身心发展的主要影响因素、学校教育在
人的身心发展中的作用
5.教育目的
教育目的的概念、教育目的确立的依据、我国教育目的
的精神实质、全面发展教育的构成
6.教育制度
教育制度的概念、学制的概念与要素、、学制确立的依
据、现代学制的类型、中国的学制发展、现代教育制度改革
7.课程
课程的概念、课程类型、课程编制（泰勒原理、课程计
划、课程标准与教材）、课程目标、课程实施、当前我国基
础教育课程改革
8.教学
教学的概念、教学原则、教学组织形式、中小学常用的
教学方法、教学工作的基本环节
9.德育
德育概念、德育任务、我国学校德育的基本内容、德育
原则、德育方法、德育模式
（道德认知发展模式；体谅模式）
10.教师与学生
教师的专业素养、教师专业发展的内涵与途径、教师的
权利与义务、学生及学生观、学生的权利和义务、师生关系
处理。
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