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040104 比较教育学
教育学学科简介
教育学是海南省特色重点学科，是学校优势学科，是学校第二轮拟建博士点
重点培育学科，拥有一级学科硕士学位授权点。目前，教育学一级学科在教育学
原理、课程与教学论、比较教育学三个方向招收学术型硕士研究生；在教育管理、
心理健康教育、学科教学（语文、数学、英语、物理等）方向招收专业学位硕士
研究生。在本科教育方面，设有教育学、学前教育、特殊教育、小学教育、教育
技术专业，其中小学教育专业为国家级特色专业，教育学专业为省级特色专业。
本学科优势：本学科在省内处于领先水平。本一级学科有教授 16 人，副教
授 24 人，讲师 7 人；其中博士 24 人，硕士 15 人；学术型硕士生导师 25 人，
教育硕士专业学位硕士生导师 143 人，校外兼职导师 81 人；省级名师 2 人，省
级教学团队 1 个，省精品课程 5 门；海南省基础教育课程与教学研究基地为省
级人文社会科学研究基地，设有海南师范大学教育科学研究院。本学科承担国家
和省部级等各类课题 60 余项，出版著作与教材 50 余部；在国家级和省级学术
刊物上发表论文 290 余篇，其中在《教育研究》《高等教育研究》《教师教育研
究》《比较教育研究》《课程.教材.教法》《中国电化教育》等 CSSCI 来源期刊上
发表论文 60 余篇，被《人大复印资料》等转载、索引 40 余篇。在办学条件方
面，拥有专业图书 8 万余册，中外文学术期刊 150 余种，阅览室 3 个，实验室、
功能室 7 个；建有校外教学科研基地 50 多个。
本学科广泛开展社会服务，为海南省教育事业发展提供智力支持。承担省教
育厅委托的“海南省基础教育‘十三五’发展规划编制”、“海南省幼儿园质量评价指
标体系研究”、“海南省中小学章程建设实践研究”等众多横向社会服务项目，参与
省《第二期学前教育三年行动计(2014-2016 年)》的制定等工作，为海南的教育
改革发展建言献策。坚持为基础教育服务的科研导向，使我校教师教育改革研究
和专业建设成效显著。2014 年，我校“教师教育专业人才培养模式研究”教改成
果获国家级教学成果二等奖，小学教育专业获批国家级“卓越教师”培养计划资助
项目，使我校成为全省优秀中小学师资供给基地；学前教育学科帮扶万宁市“乡
村幼儿园规范化建设”任务，取得重大社会效益，省教育厅为此召开现场会在全
省推广我校帮扶经验。经几代教育学人的共同努力，教育学科已成为海南省教育
科学学术研究中心，在研究与服务海南教育中日益发挥引领作用。
本学科特色：第一，重视区域教育理论与实践研究。探讨在社会深刻变革背
景下海南作为省级特区教育改革“先行先试”的历史经验，总结中国教育改革的海
南模式，以先进的教育理念，引领海南教育发展。 第二，以实验教学为切入点，
研究新基础教育改革背景下海南中小学幼儿园课程与教学改革的“新经验”、“新理
论”。如海师附中初高中“一体化”教学改革，精准扶贫理念下的海南“思源模式”等。
第三，在“东盟 10＋3” 区域教育比较研究领域形成了鲜明的特色。比较教育方向
在“东盟 10＋3”（中、日、韩、新、印、老、柬、缅、泰、越、马、文、菲）区
域教育比较研究领域形成了鲜明的特色，学科成员在日本研究生教育制度和创新
教育、新加坡高中多样化、印度基础教育改革与发展、韩国高等教育改革等方面
取得了丰硕的研究成果。
联系人：徐老师 咨询电话：0898-65881093
海南师范大学 2017 年硕士研究生招生专业目录编制表
专 业 代
码 及 名
称
研究方向 初试考试科目 复试笔试考试科目 同等学力加试科
目
备注
040104
比较教
育学
01 高等教育比较
02 基 础 教 育 比
较
①101 思想政治
理论
②201 英语
③311 教育学专
业基础综合
比较教育学 ①心理学
②中外教育史
初试参
考书目
考试科目名称：311 教育学专业基础综合
对应参考书目：无
复试笔
试参考
书目
复试科目：①比较教育学
参考书目：1.冯增俊等编：《当代比较教育学》，人民教育出版社，2008 年版。
2.王承绪等编：《比较教育》，人民教育出版社，1999 年版。
加试科目：①心理学
参考书目：章志光主编：《心理学》（第三版），人民教育出版社，2007 年。
加试科目：②中外教育史
参考书目：1.孙培青主编：《中国教育史》（第三版），华东师范大学出版社，2009
年； 2.王天一等编著：《外国教育史》（上、下册），北京师范大学出版社，1993
年。
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