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湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码:[xxx] 考试科目名称:学前教育学
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 100 分,考试时间为 180 分钟。
2)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3)题型结构
名词解释题:4 小题,每小题 5 分,共 20 分
简答题: 4 小题,每小题 10 分,共 40 分
分析论述题:2 小题,每小题 20 分,共 40 分
二、考试内容与考试要求
考试目标:
1、系统掌握学前教育学的基础知识、基本概念、基本理论和现代学前教育
观念。
2、能运用学前教育的基本理论来分析和解决学前教育的现实问题。
考试内容:
一、学前教育及学前教育学概述
(一)学前教育的对象
学前教育是对 0-6 岁儿童的教育,包括婴儿(0-3 岁)教育和幼儿(3-6 岁)
教育两部分。在世界的一些国家,学前教育仅指入小学前一年的教育。
(二)学前教育实施形式
学前家庭教育、学前公共教育是学前教育两大实施形式。其中学前公共教育
以托幼机构教育为主体,包括学前社区教育、大众传媒教育。
(三)学前教育学的对象及任务
学前教育学是揭示学前儿童教育现象及规律的科学,探索学前儿童教育目
标、内容、原则、方法等。
(四)学前教育学的发展
学前教育学的萌芽、独立等发展阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、
教育思想和教育理论。
二、儿童与教师
(一)儿童观
历史上各种儿童观及现代社会科学的儿童观。
(二)教师观
学前教师角色观和学前教师专业素养。
(三)学前教育中的师幼关系
师幼关系的性质和特征。
三、学前教育目标
(一)学前教育目标的分类
应然目标与实然目标;内部目标与外部目标;预设目标与生成目标
(二)制定学前教育目标的依据
学前儿童身心发展规律及其需求;社会发展的客观要求;学前教育的启蒙性
质。
四、学前儿童的全面发展教育
(一)学前儿童的体育
学前儿童体育的含义、意义;学前儿童体育的目标、任务与内容;学前儿童
体育活动的基本特点。
(二)学前儿童的智育
多元智能理论;学前儿童智育的内容;培养学前儿童智能应注意的问题。
(三)学前儿童的德育
学前社会教育与德育;学前儿童道德学习的特点;学前儿童道德教育原则。
(四)学前儿童的美育
学前儿童的审美心理过程;学前儿童美感发展的特点;培养学前儿童美感的
途径。
五、学前课程
(一)学前课程的性质
学前课程的经验及活动本质;学前课程的基础性、生活性、游戏性。
(二)学前课程的模式
五指活动课程;蒙台梭利教育方法;High/Scope 课程;瑞吉欧教育体系。
六、学前教育活动和游戏
(一)学前教育活动
学前教育活动的特点;学前教育活动设计的原则
(二)学前儿童游戏
学前儿童游戏的特征;学前儿童游戏的指导策略
七、幼儿园环境
(一)幼儿园环境含义与意义
幼儿园环境包括物质环境和心理环境。幼儿园环境的意义体现在二个方面:
一是幼儿发展对环境的依赖;二是学前教育活动对环境的依赖。
(二)幼儿园环境创设
幼儿园环境创设的原则;幼儿园心理环境的主要内容。
三、主要参考书
虞永平 王春燕主编:《学前教育学》,高等教育出版社 2012 年

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