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045112 教育硕士学科教学（体育）专业
教育硕士学科教学（体育）专业方向是培养掌握现代教育理论、具有较强的体育教育教
学实践和研究能力的高素质的中小学体育课程专任教师；培养过程着重培养学生的体育学识
修养和扎实的专业基础，熟悉基础体育教育课程改革，掌握基础体育教育课程改革的新理念、
新内容和新方法，具有较强的体育教育实践能力，能胜任基础体育教育教学工作，在现代教
育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决体育教育教学中的实际问
题，尤其能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的基础体育教育教学工作。
体育学院拥有一支专业方向明确、梯队结构合理的师资队伍。现有专职教师 50 人，教
授 9 人、副教授 22 人，具有博士学位的教师 9 人,在读博士 2 人，硕士研究生以上学位的
43 人，国家级裁判 4 人。有 1 人入选百千万人才工程国家级人选及有突出贡献中青年专家，
1 人入选浙江省高校中青年学科带头人，2 人入选浙江省 151 人才第三层次培养人选；3 人
入选温州市 551 人才第二层次培养人选，1 人被评为温州市拔尖人才，并享受政府特殊津贴；
12 人入选学校中青年重点科研人才；学校教学名师有 4 人，一批具有高级职称和硕士学历
以上的中青年教师已成为教学、科研的骨干。
我校自 2015 年开始招收教育硕士学科教学（体育）专业方向研究生，经过统筹布局、
良性发展，本专业方向已拥有教学、科研、实践三位一体的人才培养平台。体育教育专业是
浙江省普通高校重点专业、温州大学特色专业，在体育教育教学与训练方面显示了较强的实
力和优势。近年来取得了系列教科研研究成果，在《北京体育大学学报》、《中国体育科技》
等专业学术期刊上发表体育教育学术论文 100 余篇，承担教育部人文社科项目 2 项、浙江
省新世纪教改课题 1 项，浙江省高等教育课堂教学改革项目 3 项、浙江省教育厅教科研项
目 10 余项、校级体育教学改革项目 30 余项，同时本专业方向有教育部高等学校体育教学
指导委员会委员、浙江省普通高等学校“教育学类”教学指导委员会委员、浙江省高等学校体
育教学专业委员会副会长，显示出本专业方向较深厚的体育教育研究能力与实力。与此同时
本专业方向导师分别承担国家社会科学基金课题 7 项，获省部级科研成果奖 4 项，浙江省
社科基金 4 项其中重点课题 1 项，国家体育总局重点课题 1 项，国家体育总局课题 5 项，
厅局级课题 50 余项。体育学科学拥有体育行业国家职业资格培训基地资质，预示着本研究
方向在深化教育教学改革的基础上，将进一步发挥面向社会，发挥高校为基础体育教育服务
的职能。与温州市体育局联合成立“温州市体育创新协同发展研究中心”，为研究生培养创造
了“双创”科研实践平台。2012 年建立了温州市健康体适能重点实验室，共计投入实验仪器
设备达 500 万元以上，为开展体育教学训练理论研究提供了良好的设施条件。
本专业培养方向为中小学体育教育，学位课程包括公共课、教育基础课以及专业必修课，
为进一步强化研究生专业技术水平，在非学位课程中开设专项运动技术课程、体育竞赛组织、
体育教学与实践以及体育社会学等专业课程。本专业方向的师资力量强，硕导中超过 80%
的为体育教育专业。导师团队研究方向明确，获得国家教育部、浙江省教育厅等省部级体育
教学研究课题 6 项，获得温州大学教务处教学改革项目 30 余项，校级课程建设项目 10 余
项，教科研研究成果非常显著。构建了“前沿理论与学科教育+师范技能与运动技能+研究能
力与实践能力”相结合“三位一体”的体育教学方向人才培养模式。目前本专业方向拥有两个固
定的实践基地，并配备专业的教学实践指导教师，同时聘请温州市教育局、教师教育院等有
着丰富中小学体育教育理论与实践的专家担任校外导师，建成了优质“校内外实践教育+专家
讲座”的人才培养教育平台，随着未来规划发展，校外实践基地与导师数量与质量将不断提
升。自2015 年以来培养的教育硕士研究生，具有很强的体育师范技能与体育教学研究能力，
就业质量高，尤其部分研究生有着较高的专项运动技术水平，参加全国或全省运动竞赛中均
获得佳绩，在就业招聘考试中有着显著的优势。
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