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2021年西北师范大学硕士研究生招生考试大纲
硕士研究生入学统一考试
《课堂教学技能测试》科目大纲
（科目代码：921）
学院名称(（盖章）： 教育学院
学院负责人（签字）：
编制时间： 2020年7月5日
《课堂教学技能测试》考试大纲
（科目代码：921）
一、为了综合考查考生的课堂教学技能素质，本测试主要以模拟授课的方式进行。
二、根据考生的专业方向的不同，指定授课内容范围，让其准备，按照抽签顺序测试。
三、测试流程
模拟授课讲课15分钟
教学设计介绍 5分钟
提示：模拟授课开始提示一次，第14分钟提示一次， 结束提示两次；模拟授课结束后，立刻开始教学设计介绍，第19分钟提示一次，结束提示两次。
四、测试评分标准见下表。
教育学院
2020-6-20
课堂教学技能测试模拟授课评分表
姓名： 专业方向：
授课名称：
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评价内容
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评价指标
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完全符合
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较为符合
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基本符合
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较不符合
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很不符合
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5
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4
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3
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2
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1
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教学内容
（10）
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1．讲授内容与活动内容具有科学性、思想性和逻辑性
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| 2．教学重点突出，教学难点有突破
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教学过程
（30分）
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3．体现探究式教学，教师主导性和主体性有机结合
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| 4．有效创设教学情景
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| 5．综合运用各种教学方法，灵活运用教学策略
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| 6．教学任务明确，有效整合教学资源
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| 7．灵活处理教学事件，有效实现所设计的教学目标
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| 8．注意调动学生学习积极性
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教学技能
（30分）
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9．普通话语言清晰、直观、准确、逻辑性强
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| 10．教学演示（或实验演示）规范、熟练，效果良好
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| 11．板书清晰、美观
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| 12．提问富有启发性
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| 13．与学生有效互动、沟通
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| 14．有效控制时间，课堂活动组织效果好
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教学创新
（15分）
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15．内容创新：情景创设独特，教学内容理解独特等
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| 16．方法与手段创新：实验手段设计效果显著，教具、多媒体课件设计有创意等
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| 17．形式创新：讲授有特色，学生活动有特色，互动性强，学法指导恰当等
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综合表现
（15分）
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18．态度积极、向上，具有较强的感染力
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| 19．着装整洁得体，教态自然大方，亲和力强
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| 20．科学素养水平高，教学思想与设计有特色
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得分合计
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| 评价要点：
评委签字：
日期： 年 月 日
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填表说明：本表满分100分。由评委填写。为客观地评价考生成绩，请认真如实填写。
参考书目：
1.张奠宙，宋乃庆.《数学教育概论》，北京：高等教育出版社，2004.
2.王秋海.《数学课堂教学技能训练》，上海：华东师范大学出版社，2012.
3.何小亚，姚静.《中学数学教学设计（第二版）》，北京：科学出版社，2017.
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