宣传片新闻稿(九篇)

宣传片新闻稿篇一

据刘女士讲述，4月29日，她带着10岁女儿从崇左市天等县到东兴市金滩景点游玩。下午5时，俩人在海边游泳正玩得起兴时，不习水性的女儿发现离妈妈越来越远，遂大声疾呼“妈妈，妈妈，我的脚已经不能着地了。”听到女儿的呼喊，刘女士这时才发觉，海水开始涨潮了!

刘女士说她当时向女儿方向游去，但涨潮的浪花越来越大。经验不足、乱了分寸的她，挣扎了约摸1分钟之后，才抓住了女儿的手。

此时，刘女士发现她们离海岸边和人群越来越远，而涨潮的浪花也一个接一个地凶猛扑来。从未见此情形的女儿十分着急，带着哭腔大声呼喊：“救命呀!救命呀!”

“不要害怕，我们来救你们了。”刘女士称她当时听到喊声后，就看到3名约20岁、学生模样的青年男子在奋力地向她们游来，并最终把俩人安全地送到岸上。

得救后的刘女士和女儿仍惊魂未定，只是紧紧地握住救命恩人的手，连话都说不出。待三名男子离开海滩后，情绪平缓的刘女士母女俩才发觉，竟忘记问救命恩人的姓名和电话。

刘女士说，由于事发突然，围观者也未拍有相片，心里头一直惦记此事的她希望通过本网找到这3名不留姓名的好青年，“无论是语言上，还是行动上，我都希望能当面向他们表示感谢。”

宣传片新闻稿篇二

新春前夕，容县启动了“共同为留守儿童撑起一片爱的蓝天”关爱留守儿童联合行动，县妇联、教育局等部门给50多名孤困、留守儿童代表每人发放慰问金，使远离父母的留守儿童感受到“心有人爱、身有人护、难有人帮”的社会大家庭的温暖。

共同关注弱势群体

容县地处桂东南，共有15个镇，219个行政村，外出打工的青壮年过半。

由于工作不稳，居无定所，收入不高，他们很少携带子女同往，因而衍生出越来越多的“留守儿童”。

这里的`留守儿童监护主要有三种情况：一是隔代监护型，即随祖父母、外祖父母生活;二是亲朋监护型，即随亲朋生活;三是社会监护型，即寄宿学校生活。

最新统计，全县共有留守儿童38862人，其中父母双双外出打工的有23545人，“半留守”儿童的有15317人。

在留守儿童中，单亲监护在寄宿学校的13862人，占留守儿童的35.66%;隔代托管不寄宿学校的7928人，占留守儿童的20.4%;亲属托管不寄宿学校的3043人，占留守儿童的7.83%;寄宿学校的14029人，占留守儿童的36.09%。

对留守儿童来说，父母成了他们心里不能触碰的高压线。“爸爸送我上车的时候，说让我好好学习。他说，过年可能回来也可能不回来。”容县侨乡中小学五年级学生小周沉默了一会儿，眼泪几度欲落“我希望爸爸能回来……”和小周一样，小元、小朱在寒暑假也会当小“候鸟”。侨乡中小学校长陈振全告诉笔者，他们这所小学，不仅接收本地学生，还有很多外来务工人员子女。孩子虽然嘴上从来不说，但每次只要爸妈打电话来，就兴奋。

为了让留守儿童不再“留守”，容县关心下一代工作委员会，县精神文明建设委员会、教育局、县妇联等部门动员孩子的父母至少留一方在孩子身边照顾监管孩子，最近，还向全县村屯、学校、留守儿童家庭等发出了12.7万份“致留守儿童父母的一封信”。

着力改善课余环境

“留守儿童的问题，一部分在学校，一部分在父母，一部分在孩子，还有一部分在孩子的生活教育监护人——爷爷奶奶、外公外婆。”县妇联负责人告诉笔者，针对孩子的心理、学习问题，教育部门更有优势去关爱，而妇联在家长教育关爱孩子方面则有着自己的优势。

目前，容县正积极采取措施，发动人大代表、女企业家、巾帼志愿者开展送温暖活动，召开关爱留守儿童工作现场推进会，组织一对一留守儿童结对帮扶活动，从单纯的经济资助发展为对留守儿童的生活关怀、心理咨询、学习辅导。同时，该县先后启动3所“乡村少年宫”，为乡村少年宫和留守儿童之家添置许多器具，配备图书和体育器材;全县建立县乡村级关爱留守儿童机构(组织)共计245个，活动阵地418个，依托儿童之家，让更多的留守儿童享有属于自己的娱乐场所，所有在校寄宿学生享受寄宿生生活困难补助，帮助他们在全社会的共同关注下成长为社会的有用之才。

宣传片新闻稿篇三

阳朔县福利镇龙尾小学是该县唯一一所瑶族小学，距离县城近40公里。学校共有11名老师，其中6名是外地来的，还有两位老师是每年来轮流支教的，但大家齐心协力，情寄瑶山，共同为瑶山的教育做贡献。近年来，该校连续4年获得了县级教学质量评比“二等奖”、“优秀奖”等奖项。

扎根大瑶山

每年都有人来龙尾小学支教，很多人来了又走。今年35岁的苏贤珍是主动报名来任教的，并承诺至少服务5年。“我的老家也是一个瑶族村，我的理想就是能当上老师，改善瑶族地区的教学环境”苏贤珍说。

，苏贤珍来到龙尾瑶。龙尾瑶地广人稀，交通不便，山路九曲十八弯，喊得应，走半天。瑶山环境恶劣，学校的教学条件也非常简陋，教学楼、办公楼、宿舍楼都是瓦房，“房上瓦背漏雨，床下老鼠打架”——老师们如此形容。但苏贤珍没有丝毫后悔。

以前来支教的老师都是教高年级的学生。苏贤珍想，要提高学校的教学质量，应当从头抓起，她向校长申请教学前班。没想到校长却说：“你教不了的!”她说：“我所学专业是幼师，怎么会教不了学前班呢?”校长说：“瑶族的孩子从小讲的都是瑶话，只有部分学生会点普通话和本地官话。学前班只能由本地的老师来教，还要一边教一边翻译。”

后来，苏贤珍便从一年级开始教学，即便如此她还是遇到很大的麻烦。她教学生们认识植物，当读到“茄子”时，学生们的脸上一片茫然，因为很多学生没有见过茄子，而且瑶话的“茄子”很难和普通话互相翻译。学生们没有见过小轿车、火车等事物，脑海中没有概念，教起来也非常费力。苏贤珍只好通过图片、实物展示，请本地老师翻译等方法来增强学生们的印象。

为了帮助瑶山的孩子们提高学习成绩，苏贤珍吃住都在学校，她把所有的精力都花在了学生身上，自己的女儿却很少有时间照顾。丈夫开玩笑说：“孩子妈妈的精力都在瑶山里用完了。”

的坚守

今年32岁的谭集亮老师是土生土长的瑶山人。

，谭集亮调到龙尾小学的其龙教学点，教学点只有学前班、一年级、二年级3个班，30多名学生，只有谭集亮一个老师。他要负责语文、数学等所有课程。去教学点的路是泥巴路，一到下雨天，泥泞不堪。20，教学点撤销，谭集亮回到龙尾小学。“没有坚强的毅力，是很难挺过这6年的。”谭集亮说。

龙尾小学每天晚上都有3名老师值班，负责学生们的安全管理。瑶山湿气较大，学生们生病较多，老师便负责通知家长，有时候还要护送学生去看病。最近的卫生室在佛子坳，距离5公里，走路要1个多小时。一天晚上11点钟，一名学生突然抽搐，谭老师骑着摩托车，带学生去看病，路面湿滑，谭集亮小心翼翼地骑车。待学生病情好转回到学校，已经是凌晨3点。

不了瑶山情

老师把瑶山当做自己的家，瑶民们也把他们当做自己的家人。每当山里的果子成熟了，瑶民们腌腊肉时，总是留一份送给老师。一次，苏贤珍、谭集亮等几位老师到学生赵丽明家进行家访，赵丽明的父亲亲自磨了豆腐，还拿出自己珍藏的蜂蜜酒、玉米酒、葡萄酒等十几种泡酒，请老师们品尝。

瑶族的歌舞非常具有民族特色，每年六月初一、十月初十，龙尾瑶族人都会举行盛大的盘王节祭祀活动，载歌载舞欢庆节日。但现在年轻人很少会瑶族的歌舞，瑶族歌舞面临后继无人的情况。于是，学校请来了邓万福等几位瑶民，教学生们学习。邓万福说：“如果能够在学校里开设瑶族歌舞课程，龙尾瑶的歌舞就不愁后继无人了。”

近年来，在社会各界的关心下，龙尾小学建了新的教学楼、办公楼、宿舍楼，还配备了电脑，用上了互联网，学生们还吃上了免费的“3元午餐”，学校的教学环境日新月异。

宣传片新闻稿篇四

蔚蓝的天空下，有你矫健的身影，热闹的操场上，有你坚定的步伐，秀丽的鲜花后有你辛勤的汗水，我们的喝彩中，有你的自豪与骄傲！你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服，你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，！拼搏者，你是赛场上最亮的点。拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。场上的拼搏者，你是我们永久的骄傲！

朋友，在你踏上跑道的那一刻，告诉自我，无论成功与否，微笑着跑完全程，只要年轻的心还在蓬勃的跳动，就要大声告诉自我dd将信心进行到底。

无论成功与否，我们永久铭记这充满奋斗印记的阳光灿烂的日子，无论你成功与否，刹那属于你。而你，必须属于永恒！

只要你拚搏了奋斗了，你就不必失望，你的生命已放出了闪光！成功属于每一个勇敢者！

我们为你呐喊，期望给你力量给你信心，因为我们明白那开似简单的脚步其实迈的艰难。

我们为你呐喊，虽然喊的火热朝天，但却期望给你送去荫凉。

宣传片新闻稿篇五

“依旧情深、节用惜福”市民学校活动顺利结束

20xx年x月x日-17日，在寒冷的冬季到来之际，重庆邮电大学生物信息学院实践服务部联合绿叶义工，通信学院、光电学院、自动化学院和法学院开展“低碳同行，衣往情深”市民学校活动。生物信息学院负责对接崇文路社区，并在崇文路街道小区设置了三个站点，联合大一的五个支部安排志愿者轮流值班服务。

此次活动的地点安排在崇文路社区管辖的小区内，分别是：新世纪百货的楼下小区里、农贸市场附近的小区和社区警卫亭附近。并从社区办公室借来桌椅作为回收衣物的临时办公场所，利用由绿叶义工提供的展架和宣传单在小区内积极宣传。得助于社区袁老师的帮助，提前将活动进行通知，所以活动取得不错的成绩。

当展架架起、条幅展开的时侯，便有许多的老年人及过往的行人纷纷驻足观看。

这些生物信息学院的青年志愿者们耐心而又礼貌地向大家介绍了行动的背景和目的，并向他们解释了旧衣物的去向，号召大家捐出自己不需要的衣服，为那些贫困地区送去一丝温暖。

居民们了解到这一公益活动的时候，都很乐意献出自己的力量。

热心的居民积极参加这次的“捐一件旧衣，献一片爱心”的活动，并慷慨地拿出自己不需要的衣物。

大包小包的衣物，大双小双的鞋子，来了又去，去了又来的好心人，给了所有人无尽的感动。

原来世界上不是缺少爱，而是缺少爱的表达方式。

当然生物信息学院的志愿者们也很热心地帮助来捐献衣物的老奶奶和老爷爷提一袋又一袋沉重的衣服。

尽管汗水浸湿了衣襟，步履沉重，可是一想到远处的孩子将因此而过一个温暖的冬季，身上就充满了力量。

每个站点都有志愿者同学静静等候着献爱心的居民。让志愿者们感到意外的是，竟有如此多的热心的居民，他们穿过一个又一个拐角，踏过一阶又一阶的楼梯，整理一件又一件的衣服，亲自将衣物送往值班地点。志愿者们心里的热情更是一浪高过一浪，激动并感动。

本次活动经过前期给力的宣传，使得越来越多的居民加入到这项公益活动中来。每一天、每个站点都收到了很多的旧衣物，五六个志愿者得来回两三趟才能搬完。五个学院历时四天时间九个站点共回收

4.58吨衣物，其中生物学院占1/3的站点。

宣传片新闻稿篇六

个人体会：写好新闻，主要是写好消息。因为，消息，是新闻的主体。 那么，消息，按具体行业或具体事件来分，有政治、经济、会、文教、科技、体育、政法、国际等新闻。

或者，形象的讲，一篇消息要求达到“凤头、猪肚、豹尾”。

1、导语：消息开头的一段话。作用有两个，一是用最简明的语言把消息的基本的、核心的内容告诉读者;二是它应当像诱饵一样把读者吸引住，使他们有兴趣往下看，欲罢不能。

因此，一篇好的消息，在导语上是要很下功夫的!所谓“凤头”。

2、主体部分。要毫不矫柔造作，极少形容雕琢、清晰无误地把事情说清楚; 内容要足，信息量要大。所谓“猪肚”。

3、结尾部分。结尾，对消息来说不是很重要。正象美国作家马克吐温说的：“故事一讲完，文章即结束。”所谓“豹尾”。

但是，对有些消息来说，写一个或者发人深省、或者催人振作、或者给人希望的结尾，也很有意义。

宣传片新闻稿篇七

新闻稿格式是怎么样的呢？大家可以通过以下新闻稿特写的特点、新闻特写的种类、新闻特写的写作来进行了解。

1、特写的特点

(1)生动而集中地再现场景与人物。

(2)渲染与烘托气氛，形成视觉――神经――情感――思维的感应过程。

(3)透视全局。

2.新闻特写的种类

新闻特写共分以下几种：

(1)事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。

(2)场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。

(3)人物特写：再现人物的某种行为，绘声、绘色，有强烈动感。

(4)景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。

(5)工作特写：对于某一工作场面的生动再现。

(6)杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。

3.新闻特写的写作

第一，选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节)，加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特点。

第三，要抓生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。

第四，要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐的感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。

第五，要抓取新闻事件的高潮部分。

第六，要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想象。

宣传片新闻稿篇八

3月12日午时3点，一场别开生面的考试在xxx省xxx市政府五楼会议室举行。能容纳500多人的会议室里，端坐着全市49名乡镇党委书记、乡镇长，他们将经过闭卷考试获得任职“科技资格”。

主考官：分管农业的市委副书记xxx和副市长xxx。

主监考：市委组织部长。

考试时间：120分钟。

考试题目《农业综合技术测验题》，涉及本地主要农作物、林果业及养殖业等方面的实用技术。

担任考务工作的高级农艺师郭教师对笔者说：“试题虽有必须的深度和难度，但大部分是培训过的知识。”

3点15分，考生开始答卷。考场上格外肃静，只听见沙沙的答卷声。担任监考员的市委组织部两位副部长，目光不停地扫视着，有两名考生刚一交头接耳，便被提出警告。4点过后，便有考生交卷，郭教师浏览几份试卷后告诉笔者，考得好的能得90多分。

考试结束后，笔者在考场采访了宋副书记和胡副市长，他们说，市委、市政府采取考“科技资格”的办法，“逼”乡镇领导带头学农业技术，以提高他们的科技素质和带领群众科技致富的实际本领。市委组织部长告诉笔者：“市委、市政府将张榜公布这次考试成绩，并奖励成绩优秀者；对考试成绩不及格的，限期补考，再不及格者，将采取必须的组织措施。没有‘科技资格’，就不能胜任乡镇领导。这样的考试，今后我们每年都要进行。”

烟花三月，万象更新。在这生机勃勃的春季，我院各社团也迎来了新一届的纳新活动。根据学院团委指示，全院社团于教学周第4周隆重拉开纳新帷幕。

为使20xx级新同学能够深入了解各社团状况，关注社团发展，同时更好地推动社团的自身建设、丰富学校文化。社团管理委员会带领各社团精心准备，并编排《社团新生指南》，发放各专业班级。3月24日晚，社团管理委员会主办了社团宣讲会，受到了各社团的高度重视与20xx级同学的热烈响应。

社团宣讲人用认真细致的讲解和一系列丰富多彩的社团活动介绍，向同学们抛出了橄榄枝。从社团宗旨到社团精神，从社团品牌活动到社团纳新要求，各社团或真挚朴素、或慷慨激昂，用其独特的方式将各自的风采精心浓缩、真实展现。各社团百花齐放，尽显风采。翔实的文字资料，生动的讲解与介绍，抓人眼球的现场表演，无不令现场同学大开眼界，从而多角度地认识了各个社团。

能文能舞，亦动亦静，各社团虽然风格迥异，却都展现了农大学子的精神风貌，张扬着年轻一代的独特个性。宣讲会期间，组织者还安排了观众提问环节。同学们参与的用心性很高，借这个机会纷纷向自我心仪的社团提问，同时也了解了相关社团的一些知识。

宣讲会是社团充分展示自我品牌、弘扬社团文化的一个平台，它的顺利落幕，为学生与社团之间架设起了一座沟通的桥梁，激发了20xx级新生们参与社团、用心实践的热情，也必将推动社团的队伍建设，为学校文化的蓬勃发展贡献力。

宣传片新闻稿篇九

我校组织的远程研修活动自20xx年7月29日开始至8月3日结束。

这次培训不同于以往的培训，培训时间紧，课程难度大，培训任务重。

为了确保本次培训能够保质保量完成，我校领导做了周密细致的安排，共同商议制定了一些培训的规章制度，强调了培训中的一些注意事项，并对培训中有可能出现的种种困难进行了通盘考虑，在培训过程中，由主任非常注意培训的过程管理，及时召开会议，解决我们在培训中出现的种种困难，并随时了解学员的学习情况，每天都把学员们的学习情况及时反馈到各学校，这样就对学员起了很好的督促提醒作用。

在培训中过程中，学员之间互相讨论，互相学习，每个模块学习结束时，指导老师都进行模块学习的总结，告诉学员本模块的学习情况，及时表扬学习表现积极的学员，公布优秀作业，指出做得不够好的情况，给出下一步的努力方向等等。

对精华案例分析及讨论贴进行共享，这些措施为这次培训的圆满结束打下了良好的基础。

被推荐作业：

李慧云 《认识自我》教学设计

王玉玲 《让学生作文“活”起来》

闫春玲 《让心灵一起跳动》

刘春美 《活动化写作教学案例浅析》

邓颖 《my new neighbour》教学设计