2025年教育教学知识与能力题型(十篇)

教育教学知识与能力真题篇一

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1.学校教育的直接目标是( )。

a.推动社会发展

b.增强人的体质

c.增进社会公平

d.促进人的发展

答案：d 促进人的发展

2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于()。

a.神话起源说

b.生物起源说

c.心理起源说

d.劳动起源说

答案：b 生物起源说

3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历艰辛回到祖国、投身科学的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于()。

a.叙事型

b.讨论型

c.表演型

d.体验型

答案：a 叙事型

4.教育产生的根本原因是( )。

a.社会经济发展的需要

b.国家政权稳定的需要

c.人类文化传承的需要

d.人类生存发展的需要

答案：a 社会经济发展的需要

5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是()。

a.道德知识的传授

b.日常行为习惯的养成

c.道德信念的培育

d.人生观价值观的确立

答案：b 日常行为习惯的养成

6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是()。

a.查找传染病源

b.救治传染病人

c.切断传授途径

d.保护易感人群

答案：a 查找传染源

7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是()。

a.教育论文

b.教育年鉴

c.教育辞书

d.教育著作

答案：b 教育年鉴

8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个zan。这种情感属于( )。

a.美感

b.道德感

c.理智感

d.责任感

答案：c 理智感

a.勤奋感

b.主动感

c.自主感

d.自我统一感

答案：a 勤奋感

10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入( )。

a.感知运动阶段

b.前运算阶段

c.具体运算阶段

d.形式运算阶段

答案：c 具体运算阶段

11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于( )。

a.稳定、外在、不可控归因

b.稳定、外在、可控归因

c.不稳定、外在、不可控归因

d.不稳定、外在、可控归因

答案：a稳定外在不可控

12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是( )。

a.强化法

b.暂时隔离法

c.系统脱敏法

d.合理情绪疗法

答案：d合理情绪疗法

13.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是()。

a.《学记》

b.《论语》

c.《大学》

d.《孟子》

答案：b论语

14.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是( )。

a.启发创造原则

b.因材施教原则

c.循序渐进原则

d.因势利导原则

答案：b因材施教

15.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据( )。

a.教学计划

b.课程标准

c.教学模式

d.考试成绩

答案：b课程标准

16.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有( )。

a.层次性

b.等量性

c.等价性

d.主次性

答案：c等价性

17.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于()。

a.融合课程

b.广域课程

c.核心课程

d.合并课程

答案：b 广域课程

18.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于( )。

a.相对性评价

b.绝对性评价

c.个体内差异评价

d.终结性评价

答案：c 个体内差异评价

19.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为( )。

a.在线课堂

b.网络课堂

c.虚拟课堂

d.翻转课堂

答案：d 翻转课堂

20.“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢?带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于()。

a.设疑导入

b.温故导入

c.释题导入

d.故事导入

答案：a 设疑导入

教育教学知识与能力真题篇二

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。

a.结构主义学习理论

b.建构主义理论

c.行为主义理论

d.联结主义学习理论

2.中国最早的学校教育形态出现在()。

a.西周

b.春秋战国

c.夏朝

d.殷商

3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即()。

a.教学科目

b.社会改造

c.经验获得

d.预期学习效果

4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。

a.精细加工策略

b.资源管理策略

c.组织策略

d.复述策略

5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。

a.杨贤江

b.徐特立

c.蔡元培

d.陶行知

6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔，这说明小学生具有()。

a.依赖性

b.向师性

c.接受性

d.可塑性

7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。

a.尝试与顿悟

b.同化与顺应

c.平衡与守恒

d.刺激与反应

8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。

①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育

a.①②④

b.①③④

c.①②③

d.②③④

9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。

a.班级教学

b.分组教学

c.复式教学

d.个别教学

10.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故日教学相长也”这句话出自于()。

a.大学

b.论语

c.学记

d.孟子

11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。

a.布鲁姆

b.奥苏贝尔

c.杜威

d.布鲁纳

12.在课堂教学中，教师就新内容编制了-些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是()。

a.形成性评价

b.总结性评价

c.配置性评价

d.甄别性评价

13.儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是()。

a.注意

b.感知觉

c.思维

d.记忆

14.编写小学教科书的直接依据是()。

a.课程标准

b.课程目标

c.课程方案

d.课程计划

15.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于()。

a.活动课程

b.综合课程

c.学科课程

d.融合课程

16.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。

a.作品分析

b.文献分析

c.行为分析

d.调查分析

17.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有1：)。

a.阶段性

b.互补性

c.不平衡性

d.差异性

18.-名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天-到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其()。

a.道德情感

b.道德意志

c.道德行为

d.道德认识

19.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为()。

a.挫折现象

b.回退现象

c.抑制现象

d.高原现象

20.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为-个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()。

a.培养人的社会实践活动

b.使人得以生存的活动

c.传递社会经验的活动

d.保存人类文明的活动

教育教学知识与能力真题篇三

1.古代思想家管仲说，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话反映了教师劳动具有（）。

a.全面性

b.创造性

c.示范性

d.长期性

参考答案：d

2.陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。

a.教育即生活，社会即学校，从做中学

b.教育即生活，学校即社会，教学做合一

c.生活即教育，社会即学校，教学做合一

d.生活即教育，学校即社会，从做中学

参考答案：c

3.在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（）。

a.壬寅学制

b.癸卯学制

c.王戌学制

d.王子癸丑学制

参考答案：b

4.中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是（）。

a.火炬加斧头

b.镰刀加斧头

c.五角星加镰刀

d.火炬加五角星

参考答案：d

5.根据实验目的的不同，可将教育实验分为（）。

a.定性实验和定量实验

b.实验室实验和现场实验

c.前实验、准实验和真实验

d.探索性实验、鉴别性实验和验证性实验

参考答案：d

6.小学班集体形成的主要标志是（）。

a.成立班委会

b.形成了正确的集体舆论

c.确定班级工作计划

d.开展班级工作

参考答案：b

7.琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。此时，教师首先应采取的正确做法是（）。

a.将她送往医院

b.让她躺下，垫高头部

c.让她休息一下，不用特别处理

d.带她到阴凉通风的地方，冷敷头部

参考答案：d

8.识字教学中，教师将“辩”“辨”“辫”“瓣”的不同部件标成红色，以帮助学生更好区别。这一做法符合（）。

a.知觉的选择性

b.知觉的理解性

c.知觉的恒常性

d.知觉的整体性

参考答案：a

9.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（）。

a.情绪

b.定势

c.动机

d.酝酿效应

参考答案：b

10.皮亚杰认为，处于具体运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

a.自我中心性

b.可逆性

c.客体永久性

d.可验证性

参考答案：b

11.教师上课提问时，有的学生总是急于表现甚至没有弄清题意便抢先回答，这列学生的认知风格属于（）。

a.冲动型

b.沉思型

c.场独立型

d.场依存型

参考答案：a

12.在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（）。

a.计划策略

b.元认知策略

c.组织策略

d.资源管理策略

参考答案：c

13.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）。

a.校本课程

b.学科课程

c.国家课程

d.地方课程

参考答案：a

14.小学语文教师在进行教学设计时，常用“会读、会写、会说、会背”等行为动词表述教学目标，这类教学目标属于（）。

a.知识与能力目标

b.价值观目标

c.过程与方法

d.情感态度

参考答案：a

15.某小学为了弘扬传统文化，开设了中华传统经典诵读、民族乐器、地方戏曲等课程，这类属于（）。

a.校本课程

b.学科课程

c.国家课程

d.地方课程

参考答案：c

16.相比较而言，更有利于学生掌握系统知识的课程类型是（）。

a.学科课程

b.综合课程

c.活动课程

d.隐性课程

参考答案：a

17.2001年启动的基础教育课程改革倡导“教师即课程开发者”，该课程实施取向属于（）。

a.忠实取向

b.创生取向

c.实践取向

d.相互适应取向

参考答案：b

18.《学记》中的下列语句，体现循序渐进教学原则的是（）。

a.学不躐等

b.开而弗达

c.禁于未发

d.罕譬而喻

参考答案：a

19.科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是（）。

a.实验法

b.探究法

c.演示法

d.练习法

参考答案：c

20.小红语文测验得了90分，但与全班平均成绩相比属于“中下”，老师鼓励她继续努力，争取取得更好成绩。这种评价方式属于（）。

a.标准参照评价

b.常模参照评价

c.个体内差异评价

d.形成性评价

参考答案：d

教育教学知识与能力真题篇四

一、单项选择题(本大题共20小题，每小題2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案，字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1. “学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自()

a. 《学记》b. 《论语》c. 《大学》d. 《师说》

【答案】b。解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自《论语》为政的第15句。

2. 马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是()

a. 脑力劳动与体力劳动相结合b. 智育与体育相结合

c. 知识分子与工人农民相结合d. 教育与生产劳动相结合

【答案】d。解析：马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。

3. 小学生常常“好心办坏事"，其原因主要是()

a. 道德情感不深b. 道德意志不强

c. 道德认识不足d. 道德自律不够

【答案】c。解析：小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。

4. 我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为()

a. 1982年b. 1986年c. 2000年d. 2006年

【答案】b。解析：首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是1986年，第二次修订版是在2006年。

5. 优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有()

a. 创造性 b. 长期性c. 示范性d. 复杂性

【答案】b。解析：长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。

6. 在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于()

a.显性观察b.参与性观察c.隐性观察d.非参与性观察

【答案】c。解析：隐蔽观察是指被调査者没有意识到自己的行为已被观察和记录。研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，被观察者就沒有意识到自己的行为已被观察和记录。

7. 如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是()

a.①②b.①④c.②③d.③④

【答案】b。解析：煤气中毒主要是指一氧化碳中毒，一氧化碳中毒是含碳物质燃烧不完全时的产物经呼吸道吸入引起中毒。因此，首先应采取的急救措施是：及时打开门窗通风换气，迅速将病人转移到空气新鲜的地方，卧床休息，保持呼吸道通畅。

8. 在板书生字时教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是()

a.感觉适应b.感觉后像c.感觉补偿d.感觉对比

【答案】d。解析：不同颜色粉笔写出来的字，可以引发学生的感觉同时对比，那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。

9. 小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于()

a.双趋式冲突b.双避式冲突c.趋避式冲突d.双重趋避式冲突

【答案】b。解析：写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标，产生的是双避冲突。

10. 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于()

a.上位学习b.下位学习c.归属学习d.并列学习

【答案】b。解析：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。平行四边形是四边形的下为概念，先学习四边形，再学习平行四边形属于下位学习。

11. 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是()

a.罗杰斯b.皮亚杰c.埃里克森d.佛洛伊德

【答案】b。解析：皮亚杰通过对偶故事法，研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程。

12.科尔伯格通过道德两难故事法，研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于()

a.行为疗法b.艺术疗法c.认知疗法d.精神分析疗法

【答案】d。解析：冥想放松、方法属于自我暗示的方法之一，它属于精神分析疗法。

13.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于()

a.理想的课程b.正式的课程c.领悟的课程d.运作的课程

【答案】a。解析：美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。

14. 陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是()

a.直观性原则b.因材施教原则c.启发诱导原则d.循序渐逬原则

【答案】b。解析：陶行知的比喻用在教学中，是指要根据学生的不同特点进行因材施教，体现的是因材施教原则。

15. 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于()

a.知识性目标b.过程性目标c.技能性目标d.情感性目标

【答案】d。解析：体会时间的珍贵，并懂的珍惜时间属于情感性目标。

16. 综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是()

a.垂直组织b.横向组织c.纵向组织d螺旋式组织

【答案】b。解析：纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等。

17. 先后顺序组织编排课程内容。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容构成一个一个相对独立的专题。教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()

a.教材b.教案c.教参d.教科书

【答案】a。解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。

18. 教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是()

a.陶冶法b.讨论法c.练习法d.讲授法

【答案】c。解析：练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法。练习法有利于实现技能、技巧性教学目标的实现。

19. 以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于()

a.绝对评价b.相对评价c.总结性评价d.个体内差异评价

【答案】d。解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。以自身作为参照标准，对不同时期的进步程度进行评价属于个体内差异评价。

20.贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于()

a.学科课程b.活动课程c.隐性课程d.显性课程

教育教学知识与能力真题篇五

教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析（2021下）

教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案

教师资格证中学教育知识与能力考试真题及答案

教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案

教师资格证统考教育教学知识与能力真题及答案

教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析（2022上）

教育教学知识与能力真题篇六

21.简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。

参考答案：

关键期带来的教育意义

发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。

在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。

教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。

22.简述学校德育陶冶法及其要求。

参考答案：

陶冶教育法也称情感陶冶法，是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法的方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。

②组织学生积极参与情境创设；

③与启发说服相结合。

23.简述小学教师进行教学研究的基本要求。

参考答案：

教学研究的一般要求：

（1）要学习和掌握一定的教育教学理论知识；

（2）要掌握教学研究的一般程序；

（3）要具有实事求是的科学态度；

（4）要做到定性和定量相结合。

三、材料分析题。

教育教学知识与能力真题篇七

教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析（2021上）

教师资格证考试中学《教育教学知识与能力》真题及答案解析（2021下）

教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析（2022上）

教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案

教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析（2021下）

教师资格证考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析（2022上）

教育教学知识与能力真题篇八

参考答案：错误。

美育不仅仅是艺术教育。美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。艺术教育，是一种提高个人素质、修养的教育。美育不等于艺术教育，也不仅仅是“美学”的学习，它的内容要比艺术教育和“美学＂学习宽阔很多。美育的主要任务包括：培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识和能力，培养学生艺术活动的技能，发展艺术创造能力；培养学生美好的情操和文明行为习惯。

23.学校教学应以间接经验为主

参考答案：正确。

学校教学应该以间接经验为主。学生认识具有间接性，学生认识的客体是教材，教材是对客观世界的间接反映，即学生学习的内容是已知的间接经验。学生是通过认识教材来最终达到认识客观世界的目的。学校教学要以间接经验为主，但也要辅之以直接经验，把二者有机地结合起来。

参考答案：正确。

力求成功者的目的是获取成就，倾向选择难度适中的目标和课题，会选择成功率在50%的任务。

25.场独立型的学生比场依存型的学生更优秀

参考答案：错误。

场独立型与场依存性无好坏之分。根据信息加工时对外界的依赖程度上，认知方式分为场独立型和场依存型，场独立型的人在信息加工时对外在参照有较大依赖倾向，场依存型的人在信息加工时对内在参照有较大依赖倾向。独立型的学生偏好理科.、自然科学，场依存型的学生偏好文科、社会科学，因此不能说场独立比场依存更优秀。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

教育教学知识与能力真题篇九

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

a.遗传 b. 环境 c. 个性差异 d. 个人努力

【答案】b。

2. 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是

【答案】d。

低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏

【答案】c。

4. 我国制度化学校教育体系包括

①幼儿教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育

a.①②③④ b.①②③⑤ c.①②④⑤ d.②③④⑤

【答案】b。

5. 与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在

a.生活性b.计划性c.组织性d.系统性

【答案】a。

6. 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是

a.历史法b.问卷法c.观察法d.文献法

【答案】c。

7. 儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏

a.维生素a b.维生素b c. 维生素c d.维生素d

a.注意分散 b.注意起伏 c.注意分配 d.注意转移

【答案】b。

a.间接性b.概括性c.理解性d.整体性

【答案】a。

a.场独立型b.场依存型c.整体型d.系列型

【答案】a。

11. 讲强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是

a.罗杰斯b.斯金纳c.班杜拉d.桑代克

【答案】c。

a.内化b.泛化c.焦虑d.移情

【答案】b。

a.理想的课程 b.正式的课程 c.领悟的课程 d.运作的课程

【答案】d。讲师解析：古德拉德对课程概念体系进行了划分得出了不同类型的课程：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程讲师提出的应该开设的课程。教师网提供正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程，也即列入学校课程表中的课程，包含有课程计划、课程标准与教材等相关内容。

【答案】a。

a.知识性目标 b.过程性目标 c.机能性目标 d.情感性目标

【答案】c。

16.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于

a.横向组织 b.水平组织 c.纵向组织 d.综合组织

【答案】c。

a.课程计划 b.课程标准 c.教学大纲 d.教学目标

【答案】a。

a.参观法 b.实验法 c.演示法 d.实习法

【答案】b。

a.过程性评价 b.总结性评价 c.诊断性评价 d.个体内差异评价

【答案】c。

a.综合性 b.均衡性 c.选择性 d.时代性

【答案】a。

教育教学知识与能力真题篇十

30.新学期，班主任李老师接了一个新班，李老师第一天走进教室，发现卫生状况非常差，桌仰棒翻，污物满地。看到这种情景，李老师一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌面重新摆好，一切都收拾好了，才请同学们进教室上课。坐在老师打扫过的教室，全班同学一个个出奇的规矩。

第二天，李老师依旧如此，有一些同学说：＂李老师让我们打扫吧。”李老师微笑着说：“不，这一周我做值日。”一星期后，李老师安排了值日表，每天值日的学生都非常认真负责，就连卫生角落也打扫的干干净净。教室卫生向来由学生轮班打扫，很少见过老师也做值日的。

李老师不仅这样做了，而且做在学生之前，做的一丝不苟。学生由起初的费解，到惭愧，以致最后的肃然起敬。在李老师的带动下，这个卫生差的班级同学都能得到卫生流动红旗，这使大家得到了学校的表扬。

问：

（1）运用了哪种德育方法？（4分）

参考答案：

榜样示范法。

（2）结合材料分析这个方法的含义和要求（14分）

参考答案：

榜样示范法是以他人的高尚思想，模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。材料中，李老师把地面打扫干净，摆好桌面等行为给学生树立了榜样，带来了学生的改变。

运用榜样示范法要注意以下几点要求：选好学习的榜样；激起学生对榜样的敬慕之情；引导学生用榜样来调节行为、提高修养。

31.王老师是初中语文老师，根据教学进度安排，最近他开始讲授古代诗歌单元，在教学时，他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律，刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和引导，学生掌握了五言绝句的平仄规律，随后，王老师发现，当学生又学习五言律诗时，他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律，再后来，当学生学习七言律诗时，也很快总结出了其平仄规律。

本单元结束后，王老师进行教学反思：学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律，是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律，他们利用已掌握的方法进行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。

问题

（1）请用迁移相关理论分析上述学习现象。（10分）

参考答案：

经验类化说是指对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。材料中，因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律，而能很容易地总结出七言律诗的平仄规律，体现了理论方法的迁移。

（2）该迁移理论对教学有何启示？（8分）

参考答案：

①提高学生知识的概括化水平，重视基本原理的教学

②注意教学内容的编排顺序

③加强基础知识和基本技能的训练