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现代社会中，科技发展迅速，给人们的生活带来了很多便利和挑战。在总结的过程中，我们应该注重发现和总结自己的成长和进步。以下是一些有关健康的小贴士，希望对大家有所帮助。
破冰游戏策划书篇一
三、活动时间：20xx.08.27。
四、参与人员:老师及学生约90人。
六、活动流程。
开场舞：兔子舞。
游戏一：五毛和一块。
游戏二：解手链。
游戏三：颁奖总结。
七、方案分析。
游戏介绍：
开场：兔子舞。
游戏目的；(1)加强成员的相互了解(2)激励同学积极参与：
时间配置：10分钟。
参与人数：集体参与。
道具：兔子舞音乐,音响。
场地：操场或指定区域。
概要：兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏，全体成员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养成员的感情。
1、让所有成员组成一个小队，要求后面的成员用双手搭在前面的双肩上。
2、一名同学负责站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
游戏一：五毛和一块。
游戏目的;考察计算和反应能力。
时间配置：20分钟。
道具准备：无。
场地：操场或指定区域。
人员参与：全体成员（一定要有男有女，比例不限）。
1、在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱（或男生五毛，女生一块）。
2、游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，然后喊出钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），一旦收到钱数后，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队。
3、未能完成任务者遭淘汰，被淘汰者一起摆成茶壶的姿势，左手掐腰，右臂做壶嘴状，边扭边唱：“我是一个小茶壶，咿呀咿呀呦。”
游戏二：解手链。
游戏目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
道具准备：无。
时间配置;20分钟。
游戏场地：操场或指定区域。
参与人数;全体成员。
1、将全体学生分成三组，让每组围着站成一个圆圈。
2、每组领队指定任意一个学生说：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手。”接下来请其他学生照着第一个学生同样的方法做，直到所有学生的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开。
3、领队宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开。
4、如果实在解不开，可允许学生决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
颁奖总结;总结根据上述游戏表现颁发相应的奖品（主要是文具。人人有份）。
备选游戏：在原始方案无法实现气氛不热烈的情况下发挥作用。
a、游戏名称：交头接耳。
游戏目的:锻炼记忆和表述能力，加深团结协作，建立团队合作感。
时间配置;15分钟。
道具准备：写有字的纸条。
参与人数：全体同学。
游戏步骤：1将全体平均分成两组2主持人（裁判）准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点、两点是冷三点是澄四点是蒸。这样的字知多少），各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
b、游戏名称;背靠而立。
游戏目的：锻炼队员的身体协调能力，体会同心协力的重要和乐趣。
时间配置：20分钟。
游戏地点：操场。
道具准备：无。
游戏规则和程序：
1、每组先派出两名学生，背靠背坐在地上。
2、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
3、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
4、培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
破冰游戏策划书篇二
目的`：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个气球，在活动开始后，互相踩对方的气球，并保持自已的气球不破，或破得最少，则胜出。
破冰游戏策划书篇三
2、手势的动作：双手伸平、掌心相对。
3、右手放置于双手之间（示范一下）能不能打开对方的右手。
这个游戏呢？考验大家的灵敏和反应，先握一下手，这是战斗前的一个礼节。
4、两位伙伴任意举一下手，举手的朋友呢，赋予你一个代号：乌鸦。
5、另一位伙伴的朋友呢？不要开心幸灾乐祸，你的代号呢：是乌贼。
接下来呢，我会讲一个故事，故事中会多次出现乌鸦、乌贼这些关键词。
当出现乌鸦这个词的时候，代号为乌鸦的有权利打对方的手，而乌贼负责逃跑！
1、主动打的人只能原地打，不能追着别人打。
2、打的人只能打手部位，不能打对方的脸部。
3、逃的人只能上下移动，逃跑的同时严禁反击。
从前呢？有一个动物园召开了一场奥林匹克运动会，所有的动物都参加了，在运动会上呢？
他和乌贼成为了一对好朋友，他们相约在一个周末一起去玩，有一天呢？乌鸦想起了他好朋友的邀请，它就准备出发，它飞呀飞，飞过了一片乌云，终于他看到了一只乌龟，问乌贼的家住在什么地方？乌龟告诉他在大海的两外一边，于是，乌鸦，继续向前飞呀飞！终xx到了大海的另外一端，终于找到了他的好朋友乌贼，他们度过了非常快乐的一天！（故事到这里结束）。
1、有没有每次都能够打到别人？甚至于不应该你打的时候，你也打到别人的。举一下手？
2、有没有每次都倾向于先逃跑的伙伴请举一下手？
这个游戏也是拓展项目中的一个，看是游戏其实有很多的感悟！
b类型人：主动倾向于防守的，我不先进行攻击的，先寻求自保，在你的潜意识中，喜欢自我保护，在生活中你不太会上当受骗，当然，你也会遇到一些机会，可能会遗失点！希望这些朋友，积极主动的把握手边的机会！公司内有一些很好的职业特征，财务！
请大家伸出右手，举过头顶，接下来，请大家按照我说的去做，
首先把手做成“ok”形状，
然后，向左“（摆动）向右“摆动”再向左“摆动”再向“右摆动”接下来，
顺时针在自己的头顶上转三圈，一起来做，一起来喊“一、二、三，
互动：这是怎么回事啊？是我错了，还是大家错了？
互动：大家是否还记得—请大家按照我说的去做——没有按照我（做的）去做啊？
全体学员首先坐在板凳上，主持人念一段文字，凡是听到“虎字”，全体起立，当听到下一个“虎”字就坐下。
此游戏主要考察大家的反应能力，当所有的文字念完，看有多少人是正确的。
（最后一句话已经提示了答案）没有正确的伙伴可以集体做一个小小的惩罚热场。
《武松打虎》话说《水浒传》中，有一打虎英雄，名曰武松。
此人虎背熊腰，虎头虎脑，两只虎眼，虎视眈眈。
一日，他来到景阳冈下，住了一家酒馆，叫酒保要了一坛“虎骨酒”，喝了18碗后便要上山，这时被酒保拦住，告知“此山中有数只老鼠，还有一只老虎。
”劝他莫进此山。
那武松自持武功高强，便不听劝告，径直来到山前，只见一告示上写“山中有老虎请注意。
”那武松不管三七二十一，提着打虎棒便往山上走去，刚到山上还未站定，此时一阵虎风吹过，突然出现了两只老鹰，武松惊魂未定，又出现了一只猛虎，那猛虎见了武松心中大喜，“俺的晚餐来也！”于是，一瞪虎眼一扬虎头一扭虎身一把虎尾一个虎面扑向武松，这时武松酒醒了一半，只见他一闪身，躲过猛虎的，揪住虎背，左一拳，右一拳，拳拳打在虎头虎脑，虎眼虎尾上，只打的老虎昏头转向，紧接着武松前一脚后一脚，脚脚踢在虎胸虎背虎屁股上，老虎的气息全无，终于死去。
突然，寒风又起，又站出一老者说到：“壮士在此做甚？”只听见一声音告到：“我正在教多只老虎练起立。
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
破冰游戏策划书篇四
破冰游戏目的在于在互动和交流的过程中使所有学生相互熟悉和了解，消除彼此的陌生感和拘谨感，建立起更加紧密的团队合作感和责任感。下面是小编收集整理的破冰游戏策划书，希望对你有所帮助！
（一）一．活动目的及意义：
1.通过精彩有趣的游戏环节加深德协新老成员及新成员之间的了解，增进成员之间感情。
2.为接下来的训练营活动营造轻松和谐的气氛，帮助后面活动顺利开展。
3.作为协会第三轮面试（训练营活动）至关重要的一部分，为协会提供观察，筛选协会新成员的机会。
二．活动主题：训练营破冰。
三．活动负责人：罗斌斌（主负责），孙悦琦。
六．活动参与者：德鲁克管理研究会所有新老会员（共约五十余人）。
七．活动形式：团队游戏。
八．活动内容：
游戏：大瞎话。
游戏时间：早晨8:50--9:40游戏操作：
由一个人担任“瞎子”,戴上眼罩.左边的同学给他指在场参与者,并问他(她)可不可以.当“瞎子”说可以时,摘下眼罩.“瞎子”有三次机会来猜刚刚选中的人.三次没猜中,“瞎子”抽取节目单表演一个节目.若“瞎子”猜中了,则被选中的人抽取节目单表演节目.“瞎子”由参与者轮流担任.九．活动流程：
8：40--8:45主持人上场作开场白，简要介绍破冰活动流程。8：45--8:50主持人介绍游戏规则，大家按预先分好的两个小组分开。--8:53罗斌斌和温康超分别开始组织活动,控制场面.(由一个人担任“瞎子”,戴上眼罩.左边的同学给他指在场参与者,并问他(她)可不可以.当“瞎子”说可以时,摘下眼罩.“瞎子”有三次机会来猜刚刚选中的人.三次没猜中,“瞎子”抽取节目单表演一个节目.若“瞎子”猜中了,则被选中的人抽取节目单表演节目.“瞎子”由参与者轮流担任.)。
注：由于游戏具体环节无法精确确定时间,需要游戏主持人场上灵活控制,但必须保证在9:40之前结束,以避免影响下一环节的节目.十．前期工作安排：
1.奖品购买----周明康---5号下午六点前。
3.通知主持人协调准备---罗斌斌---5号中午12点前。
十一．注意事项：
1.为了保证游戏公正性，若某小组冷场，工作人员可发动全场倒数五个数字。
2.工作人员与主持人应注意时间控制。
3.在场工作人员应留心营造紧张，激烈的气氛。
4.本策划书应复印一份在5号中午之前送交主持人处，方便活动整体安排。
十二．应急预案：若出现突发状况，或游戏条件不符合，可酌情采用游戏b。
十三．经费预算：
十四．预期效果：1.各新老成员情绪比较亢奋，现场气氛活跃。
2.各成员之间的了解增进，陌生感消除。
附：游戏b：一块钱、两块钱。
游戏性质：破冰。
1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。
2、根据主持人说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，主持人喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。
3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。
游戏操作：
8:40--8:45主持人开场白。
8:45--8:50主持人讲解游戏规则，大家打乱站到场地中央。
8:50--8:58主持人喊出九，工作人员将失败者带离场地。
8:57--9:05主持人喊出七，工作人员......当场上只剩下不到十人时，游戏结束，工作人员发放小奖品。
注：这个游戏可能只需一轮，也可能有时间玩两轮，总之一定要按时结束，不得影响下一活动进行。
（二）一、活动名称破冰游戏。
二、活动地点北操场。
三、活动时间：20**.08.27。
四、参与人员:老师及学生约90人。
六、活动流程。
开场舞：兔子舞。
游戏一：五毛和一块。
游戏二：解手链。
游戏三：颁奖。
总结。
七、方案分析。
游戏介绍：
开场：兔子舞。
游戏目的；(1)加强成员的相互了解(2)激励同学积极参与：
时间配置：10分钟。
参与人数：集体参与。
道具：兔子舞音乐,音响。
场地：操场或指定区域。
概要：兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏，全体成员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养成员的感情。
1、让所有成员组成一个小队，要求后面的成员用双手搭在前面的双肩上。
2、一名同学负责站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
游戏一：五毛和一块。
游戏目的;考察计算和反应能力。
时间配置：20分钟。
道具准备：无。
场地：操场或指定区域。
人员参与：全体成员（一定要有男有女，比例不限）。
1、在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱（或男生五毛，女生一块）。
2、游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，然后喊出钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），一旦收到钱数后，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队。
3、未能完成任务者遭淘汰，被淘汰者一起摆成茶壶的姿势，左手掐腰，右臂做壶嘴状，边扭边唱：“我是一个小茶壶，咿呀咿呀呦。”
游戏二：解手链。
游戏目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
道具准备：无。
时间配置;20分钟。
游戏场地：操场或指定区域。
参与人数;全体成员。
1、将全体学生分成三组，让每组围着站成一个圆圈。
2、每组领队指定任意一个学生说：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手。”接下来请其他学生照着第一个学生同样的方法做，直到所有学生的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开。
3、领队宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开。
4、如果实在解不开，可允许学生决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
颁奖总结;总结根据上述游戏表现颁发相应的奖品（主要是文具。人人有份）。
备选游戏：在原始方案无法实现气氛不热烈的情况下发挥作用。
a、游戏名称：交头接耳。
游戏目的:锻炼记忆和表述能力，加深团结协作，建立团队合作感。
时间配置;15分钟。
道具准备：写有字的纸条。
参与人数：全体同学。
游戏步骤：1将全体平均分成两组2主持人（裁判）准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点、两点是冷三点是澄四点是蒸。这样的字知多少），各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
b、游戏名称;背靠而立。
游戏目的：锻炼队员的身体协调能力，体会同心协力的重要和乐趣。
时间配置：20分钟。
游戏地点：操场。
道具准备：无。
游戏规则和程序：
1、每组先派出两名学生，背靠背坐在地上。
2、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
3、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
4、培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
破冰游戏策划书篇五
场地：不限。
适用范围：适合刚认识或不认识的人。
游戏方法：
1、分组，不限几组，但每组最好五人以上。
2、轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。
3、视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
破冰游戏策划书篇六
一、目的：让新学员相互结缘，相互采访，把他或她隆重介绍给全体。
二、时间：视人数而定。
三、道具：纸和笔。
四、步骤：
1、让学员们找到自己的拍档，最好不是熟人，然后其中一人作为记者对这位拍档进行采访，采访的形式及内容都由自己而定，时间为3分钟。你目的是在3分钟内尽可能获取有深度的信息，要求你在采访过程中做笔记，完成后再进行角色交换。
2、完成采访后，每位学员要把采访来的信息做一次一分钟的演讲，目的是把你所采访的人以最佳的表达方法介绍给大家。
3、时间由培训师掌握，如果培训班很大，演讲只能由抽查的形式进行。
五、分享：
评价记者的信息收集能力，组织能力及表达能力。
一、目的：创造性提问，使每个人在第一时间充分地相互认识。
二、时间：视人数而定。
三、道具：每个人准备纸和笔。
四、步骤：
请每人写下他打算问刚刚结识的人1个问题。建议他们发挥一下创造力，不要问那些平淡无奇的问题。1分钟后，请所有的人起身在房间内走动，交流问题与答案，并在回答人的姓名下做好记录。鼓励他们在随后的5分钟内去跟尽可能多的人打交道。宣布时间到，请参训人员回到座位，并开始有序地做自我介绍。在每个人做自我介绍时，鼓励其他人用在刚才的交谈中得知的情况进行补充。这样，最终会给每个参训人员拼出一幅全面生动的“肖像”。
五、分享：
2、最富有成效的问题有哪些？
3、事实证明哪些问题不是很有效？为什么？
一、目的：练习成功的自我推销，从一开始就告诉同学，我是一个很特殊的人，请记住我的特色。通过了解学员基本情况及大家对课程的期望，使培训目标更趋于一致性。
二、时间：每人一分钟。
三、步骤：请参训人员每人做1分钟的自我介绍。要求讲到我是谁，来自哪里，曾有过什么样的成绩以及对课程的期望。在介绍姓名时，为了更好地让大家记住，要对姓名做强制联想，如姓名的由来、典故，拆字解字，名人效应等等。
四、分享：
1、怎样的联想最具成效？
2、认识到整理自己、了解自己，才能更有效地自我成长。
一、目的：说明通过手势和其他非语言的方法完全可能实现人与人之间的交流。
二、时间：视人数而定。
三、道具：无。
四、步骤：
1、将学员分成2人一组，声明游戏目的旨在尽可能地向对方介绍自己，强调整个过程不能说话，必须全部用动作完成。
2、大家可以通过手势、目光、表情、标志、图片等非口头的手段交流，比如，指指婚戒表示自己已经结婚。也可利用培训场地室内外找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件表强化表达效果。
3、2分钟后，双方替换。然后请大家口头交流一下刚才通过肢体语言交流时对对方的了解。与对方希望表达的内容进行对照。
五、分享：
1、你用肢体语言介绍自己时，表达是否准确？
2、你读懂了多少对方用肢体语言表达的内容？
3、你的伙伴给了你哪些很好的线索，使你了解他？
破冰游戏策划书篇七
为了提高知行社团对默契度，提高团对成员彼此了解程度，知行社全体成员特集体组织此次破冰活动。
此次活动设立两个部分，第一部分于t2后小广场举行户外活动，第一部分由三个互动小游戏组成。第二部分于教学楼j1—107举行。
本次活动让各小组领导与其它成员更加了解了大学生社团活动的开成过程，在这次的破冰活动中我们知道了一个合格的，优秀的社团活动应该集娱乐与教育于一体。一个成功的活动需要所有人合作才能完成的道理。
本次破冰活动给社团全体成员对大学生活动增加了趣味，也让成员们了解了团对协作力与契合度的重要性，让大家在课余时间里学习到了日后在单位与企业中的一些基本素质。此次活动一举三得，首先为大家繁杂的大学活动增添了色彩；其次让大家了解了一个职场人士，而不是一个学生最应具有的基本素质；最后也让团对成员彼此有了更加深入地了解，加强了团对成员的归属感与团对领导成员的责任感与实践力。
本次活动虽有成功，但是由于经验的不足，我们还是必须面对一些不足之处。第一：一个团对的活动应该是所有成员的共同参与，而不能存在成员缺失或是成员提前退场的尴尬情况。第二：团对活动也应该有明确分工，严谨的流程，需要有一个完美的设想与完整的对突发情况的应对措施。第三：活动还应该需要起码的严肃性与合理性。
破冰游戏策划书篇八
北操场。
20xx.08.27。
老师及学生约90人。
开场舞：兔子舞。
游戏一：五毛和一块。
游戏二：解手链。
游戏三：颁奖总结。
游戏介绍：
开场：兔子舞。
游戏目的；(1)加强成员的相互了解(2)激励同学积极参与：
时间配置：10分钟。
参与人数：集体参与。
道具：兔子舞音乐,音响。
场地：操场或指定区域。
概要：兔子舞是大家都了解的一种娱乐舞蹈，它重在游戏者的协调配合。玩这个游戏，全体成员需要听从统一口令，全神贯注地做出统一的动作，有助于培养成员的感情。
1、让所有成员组成一个小队，要求后面的成员用双手搭在前面的双肩上。
2、一名同学负责站在一边为他们发号施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。
游戏一：五毛和一块。
游戏目的;考察计算和反应能力。
时间配置：20分钟。
道具准备：无。
场地：操场或指定区域。
人员参与：全体成员（一定要有男有女，比例不限）。
1、在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱（或男生五毛，女生一块）。
2、游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，然后喊出钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），一旦收到钱数后，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队。
3、未能完成任务者遭淘汰，被淘汰者一起摆成茶壶的姿势，左手掐腰，右臂做壶嘴状，边扭边唱：“我是一个小茶壶，咿呀咿呀呦。”
游戏二：解手链。
游戏目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
道具准备：无。
时间配置;20分钟。
游戏场地：操场或指定区域。
参与人数;全体成员。
1、将全体学生分成三组，让每组围着站成一个圆圈。
2、每组领队指定任意一个学生说：“先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手。”接下来请其他学生照着第一个学生同样的方法做，直到所有学生的手都彼此相握。现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法把一个错综复杂的结解开。
3、领队宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开。
4、如果实在解不开，可允许学生决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
颁奖总结;总结根据上述游戏表现颁发相应的奖品（主要是文具。人人有份）。
备选游戏：在原始方案无法实现气氛不热烈的情况下发挥作用。
a、游戏名称：交头接耳。
游戏目的:锻炼记忆和表述能力，加深团结协作，建立团队合作感。
时间配置;15分钟。
道具准备：写有字的纸条。
参与人数：全体同学。
游戏步骤：1将全体平均分成两组2主持人（裁判）准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点、两点是冷三点是澄四点是蒸。这样的字知多少），各组派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
b、游戏名称;背靠而立。
游戏目的：锻炼队员的身体协调能力，体会同心协力的重要和乐趣。
时间配置：20分钟。
游戏地点：操场。
道具准备：无。
游戏规则和程序：
1、每组先派出两名学生，背靠背坐在地上。
2、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
3、以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
4、培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
破冰游戏策划书篇九
用具：无。
人数：无限制。
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数，如果有人报错数或拍错人则表演节目。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
游戏名称：开火车。
用具：无。
人数：两人以上，多多益善。
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
游戏名称：猜人名游戏。
形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组。
材料：四顶写有名人名字的高帽。
适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员。
活动目的：
训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求yes答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。
操作程序：
1、在教室前面摆四个椅子。
2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。
3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。
4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。
6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。
有关讨论：
你认为哪一位名人提问者最有逻辑性?
如果你是名人，你回怎样改进提问的`方法?
游戏名称：勇于承担责任。
规则：学员相隔一臂站成几排(视人数而定)，我喊一时，向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题?
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。
办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。
两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。
这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。
”老板又找到这位职员，问了同样的问题。
这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。
游戏名称：猜五官。
游戏说明：
1、两人面对面。
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚;3个问题之后，双方互换。
游戏名称：交换名字。
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但。
若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：
(1)人数在10个人最适合。
(2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
(4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
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