清华班级命名(五篇)

清华班级命名篇一

世界名曲名字命名：

天鹅湖班 春之歌班 致爱丽丝班 摇篮曲班 田园交响曲 雄交响曲 小步舞曲 童年的回忆 月光班 秋日的私语班 花仙子班 春之声班 茉莉花班

雪绒花班 钢琴家名字命名：

卡农班 贝多芬班 理查德班 莫扎特班 肖邦班 舒伯特班

施特劳斯班 车尔尼班 柴科夫斯基班 比才班 马赫班 朗朗班 云迪班 理查德克莱德曼班 乐器名称英文命名：

钢琴

piano

小提琴

violin

吉他

guitar

鼓drums 贝斯

bass

手风琴accordion 短笛piccolo

小号trumpet 电子琴electone大提琴

cello 音乐风格英文及中文命名：

pop流行班 rock摇滚班 latin 拉丁班 dj班 home舞曲班，jazz爵士班，classical 古典班 rap 说唱班 嘻哈班 blues 布鲁斯班

清华班级命名篇二

项目命名

1．作业目的

项目名称作为房地产产品的重要标识，已成为房地产营销不可或缺的利器。为了楼盘项目品牌以及房地产开发企业品牌增添光彩、提高项目知名度、促进市场销售，项目命名起着决定性的作用。2．作业依据

2.1国务院《地名管理条例》（国发[1986]11号）；

2.2民政部《地名管理条例实施细则》（民行发[1996]17号）； 2.3《广东省地名管理规定》（广东省人民政府令第56号）； 2.4《珠海市地名管理办法》（珠府[2003]3号）。3.决策岗位 董事长、总经理 主管岗位 开发部经理 协管岗位 销售部经理

主办岗位 报建员 4.紧前工作及条件

《建设用地规划许可证》更名 办理土地功能更改 办理用地勘测定界资料 5.作业描述

5.1 到国土局窗口所需提供资料 5.1.1审批表一式两份（办事窗口领取）；

5.1.2规划用地许可证或规划工程许可证复印件（加盖公章）两份； 5.1.3红线图（或规划设计的平面四至图）两份（a3纸以下）5.2 办理程序

查询拟定名称→向区民政局提交材料→现场勘察→市民政局审批 5.2.1申请单位（建设单位）向市民政局查询拟定名称;5.2.2申请单位向区民政局提交上述资料； 5.2.3区民政局派员到现场勘勘察

5.2.4区民政局加具意见报市民政局审批（对市影响较大和著名的地名需报市政府主管市长审批）；

5.2.5市民政局通知申请单位领取标准地名通知书。5.3办理地点

各区民政局--香洲区民政局 2282921

金湾区民政局 7262938

斗门区民政局 5554411 市民政局联系电话： 2311996 行政服务中心民政局窗口；2538378；科室负责人：郭科；2311996 6.工作时限 15个工作日（不含报省民政厅、市政府审批的地名）

清华班级命名篇三

西安市西电中学

班级文化“主题命名”系列活动实施方案

为进一步提升我校校园文化，打造内涵式班级文化。我校将在三年的六个学期中，面向全体学生每学期开展一次“我为班名献才智”活动。旨在以班级文化建设为抓手，培养学生热爱科学、崇尚科学的求真精神和关心集体、和谐合作的处事思想，从而促进学生探究自然科学知识的能力有所发展、看待人文社会科学知识的思想不断深邃。开展方式：每学期开展一次学校指定主题的班级名称命名活动。

1、各学期各班接到“我为班名献才智”活动通知后，班主任可要求全班学生利用周末查找相关资料，在给定时间内完成一篇自己推荐的主题班名推荐材料（文体不限）。内容包括：推荐的班名、与之对应的形象图案、理由解释等。

2、次周由各小组长牵头，班会时间或其他时间（可与学科教师联手）组内同学进行各人推荐班名论文交流，最后形成本组共识意见。再下周的班会上，班主任或班长组织，各小组派代表交流本组意见。通过展示、质疑、对抗、答辩，最后全班同学达成共识，确定出本班主题班名、形象图案、解释等。

3、各班可以将主题班名、形象图案制作好，悬挂、张贴在教室门上，班名解释可以外墙报的形式进行展示。可将每学期的主题班名资料收集整理好，作为班级文化保留。

4、学校将在统一时间进行评比，优胜班级将在班级考评、教师

考评中予以奖励。学校还会将各优胜班级的资料统一收集整理，收集班主任与本班学生及形象图案的合影，集结出展板或书册，作为校园文化保留，也可收录入校史中。

预设主题：一种植物的名字、一种动物的名字、一位科学家的名字、一位文学家的名字、一位艺术家的名字、一本文学书籍名、一首歌名、一部电影名、一位文学作品中的人物名……

本学期开展的主题命名是：选用一种植物名作为班名。要求：

1、有对所选植物相关知识的简介：所属科（目）、适宜生长环境、生物习性、盛产地、是否开花及花期、果实或种子特点以及其他生长特点等。

2、介绍选择此植物作为班名的理由或此种植物所蕴含的意义、精神内涵等。

3、对所选主题班名的介绍或论述要力求语言优美、文笔流畅、立意新颖或思想深刻。论文、诗歌、散文等文体不限。

4、代表主题班名的形象图案以所选植物为创作原型，造型可以自由设计发挥。同样也要有对所用形象图案的介绍，要求同上。

5、各班将主题命名的文字性材料内容打印在a4纸上交政教处，班徽图案制作出来张贴在班级显著位置上，下方有班名、精神寓意等。

西安市西电中学

2010年12月

清华班级命名篇四

三年级（7）班 班主任：魏香萍 班

名：新星班

涵

义：广袤的天空里群星闪烁，这些星星因为或远或近的缘故，给我们的感觉亮度不一样，但很明显的一个事实是，它们都在各自的位置上努力地放射出自己的光芒。每个人都是宇宙中真实存在的闪亮的一颗星。每个学生都有自己的亮点，是星星就一样会发光。班

训：是星星 就发光

班级口号：爱国 勇敢

团结 自强 班

歌：《红星歌》

班级发展目标：学会学习，学会做事，学会做人！

班主任寄语：遥望夜空，有一片天，属于你们。愿我们七班的同学像天空的繁星闪烁，敢于展示自己独特的风采。班

徽：

清华班级命名篇五

“班级命名”活动设计

龙岗区实验小学王中舟杨勇李伟明

一、活动创意。

让学生选择自己喜欢的科学家、文学家等历史名人中的一人，以他们的名字来命名自己的班级，并以他作为全班学习的榜样，以他的事迹为载体开展系列的教育活动。

二、活动目的。

通过班级命名活动，在学生心中树立起健康向上的“明星”形象，让学生在学习科学家、英雄人物的先进事迹过程中，初步形成正确的人生观和世界观。同时，通过开展系列的专题活动，克服德育空洞说教的局限性，促使小学生良好行为习惯的形成，形成有

个性的班级文化，突出实验小学德育模式可操作化的特色。

三、活动准备。

1．学校利用广播站、宣传栏对此活动进行大力宣传，班主任对学生做好动员工作。

2．组织部分的科学家英雄、伟人、名人等资料（相片、事迹等）给学生参考。

3．各班召开讨论会，选出自己喜爱的人物，以书面形式注明理由。

四、活动过程。

1．各班评选出自己喜爱的人物，并以此人物的名字命名自己的班。

2．举行“班的命名暨授牌仪式”大会。（详见资料）

3．各班召开与“班名”人物相关内容的主题班会，并做好记录。（详见材料）

4．学习“班名”人物的先进事迹，建设班级文化。

5．挖掘相关“班名”的教育资源，结合本班实际，形成具有个性的班级文化特色。

五、活动总结。

这次班级命名活动取得了很好的效果，学生们都从这次活动中认识了大批著名的科学家、名人和英雄人物，改变了过去那和学生只知道“四大天王”“偶像派”歌星的历史，现在，大部分的学生都能随口说出一大串的科学家英雄伟人等名人的名字，并说出他们的先进事迹。学生的思想也发生了深刻的变化，他们从这些模范人物身上看到了许我闪

光点，乍到了自己的不足，也树立了自己信心，更可贵的是他们受到了启迪。如：华罗庚班的潘斐斐同学说：“华罗庚爷爷以前学习条件这么艰苦，他照样成了一个伟大的数学家。我们今天条件好了，就不会输了。”（一年级）白求恩班的刘侃说：“我要向白求恩爷爷学习，学习他'毫不利己，专门利人'的精神，改正自私的缺点，把橡皮擦借给同

学”

同学们在“明星”伟大的人格前学会了思考，周恩来班的谢雨锋小同学说：“我要向周爷爷学习，以后再也不吵着妈妈买名牌的衣服、贵重的玩具了，也不挑食了，要向周爷爷一样艰苦朴素。”吴姿说：“我上课再也不讲话，要专心听讲，学好功课，成为一个有知识的人，要像周总理一样'为中华之崛起而读书'，长大为祖国和人民作贡献。学生的文明习惯有了长足的进步，做好事的人多了，校风、学风有了明显的好转，如雷锋班的谢宣桂同学说：”以前我看到地板上的纸屑从来不想去捡，因为我觉得那不是我扔的。现在，雷锋在我们班落户了，我觉得，学雷锋要从身边的小事做起，其实，把纸屑捡起来，那是一件很小的事，做完后还觉得很快乐呢！“

六、活动的延伸与建议。

班级命名活动的教育不能看成是阶段性的，而是一贯的，小学六年都要以此为载体，开展系列的专题教育。立一个永久的形象，甚至这个形象将伴随学生一生一起成长。

在开展班级命名活动中应注意：

1．班级命名活动要准备好详尽、丰富的资料。

2．活动的内容可以多方面拓展。如环保班等某项主题为班级命名，只要对学生能

起教育作用的题材都可以入选。

3．相关的德育内容应丰富多彩、具体而详尽，避免封锁榜样、无事实的空洞说教。

2000年3月28日

”班级命名“活动阶段总结

深圳市龙岗区实验小学廖爱群

上学期，我校承担了”活动教学与小学生自主性发展“实验课题研究工作。”班级命名“活动就是其操作中的一部分，此项活动已开展了一段时间，现将雷锋班”班级命名“

活动小结如下：

一、发动阶段。

为了使学生在平时有一个学习的榜样，学校决定开展用名人、伟人或英雄人物为班级命名的活动。于是，我决定，让同学们一起想办法来为班级命名。首先让同学们说出

自己最敬佩的人，综合大家的意见后再命名。

二、开展”说说我最敬佩的人“主题班会活动。

为能说服其他同学，使自己敬佩的人成为全班同学学习的榜样，同学们都积极翻查资料，在向同学们作介绍时不但介绍了人物的生平、主要事迹、贡献，连一些性格特征也没有漏掉。当时，每一同学的发言都博得了阵阵掌声。发言完毕，产生了雷锋、周恩来、爱迪生、牛顿、华罗庚、托尔斯泰、培根、华佗等十七个候选班名。经过讨论，最

后举手表决，定”雷锋“为我们班班名。

三、开展”我向雷锋学什么“主题班会活动。

定了班名之后，我们班又开展了”我向雷锋学什么“主题班会活动。班会内容丰富、形式多样。有的学生先讲一个雷锋的小故事，再向同学介绍自己要向雷锋学习不怕苦、不怕累的精神；有的同学先读一篇雷锋日记，再向同学介绍自己要向雷锋学习对自己严格要求的精神；有的同学先表演一个小品，再向同学介绍自己要向雷锋学习”钉子“精神；在班会快要结束时，班主任向大家提出要求：作为雷锋班的学生，就是一个个小雷侨，学习雷锋不应该停留在口头上，应该表现在行动上。学生纷纷表示要以实际行动来向雷

锋学习。于是，”班级命名“活动转入下一个阶段。

四、学雷锋阶段。

班主任提醒同学们学雷锋不应该像一阵风那样走形式，而且该长期不懈地坚持。为此，班里的学生一起商量决定，把全班分成十个学雷锋小组，比做好事、比学习。每个小组长掌握一本学雷锋登记本，专记本小组学雷锋事迹。这样一来，我们班学生学习气

氛浓了，好人好事层出不穷，班风班纪得到改善。

五、开展”雷锋来到我们班“主题班会活动。

学雷锋活动进行了一段时间，应该小结一下了。

于是同学们又策划起”雷锋来到我们班“主题班会活动。

由于班主任放手，学生感兴趣，班会内容、形式、主持人、怎样进行准备工作会场布置，都由学生出谋献策。

班会一开始，主持人的一句话”世界上有那么多名人、伟人，为什么同学们只选'雷锋'作我们班的班名呢？“就掀起了一个小高潮。

同学们一个接一个地说出胃理由。

而”说说我们班胡小雷锋“这一环节更是高潮迭起，同学们把身边发生过的事如数家珍般一件地数出来，结果谢海莲同学因热爱集体、关心他人，做的好事最多，最评为”学雷锋之星“。

而”环保组“成绩最明显，被评为”学雷锋先进组“。

”学雷锋从身边做起“这个环节中，学生不单是提到了一些很细微的问题，也很坦白地进行了自我批评，表示在今后的日子里应做得更好。

比如，谢宜桂同学说：”以前，我从不注意公共卫生，掉了纸屑从来不捡。

可是，现在当我看见别的同学走到我身边，默默地捡起我扔在地上的纸屑时，我感到非常愧疚，人家不是自己扔的都捡起来，而我呢？所以今后我一定要注意自己的行为，做一个真正的小雷锋。

“余煜康同学说：”以前，我最爱玩gameboy了，为此，常常不定作业。

可现在看到同学们都抓紧时间练毛笔字、钢笔字、打电脑、练钢琴，我觉得我民应该学习雷锋的'钉子'精神，不要再浪。

宝贵的时间了！“最后，班会在《我们要做雷锋式的少年》的歌声中贺满结束。

”班级命名“活动，学生始终都怀着比较浓厚的兴趣，表现出了无比的干劲。为什么这次”班级命名“活动能坚持这么长时间而学生又不感到厌烦呢？我想这不外乎就是从兴趣出发，把活动的时间和空间让了学生，让每个学生都参与到了这个活动中来。反思以往，作为老师的我们有没有这样做呢？这次”班级命名“活动令我懂得了：在教学活动中，教师应把”演员“的身份还给学生，努力地做好”导演"这个角色，让学生更加自主地参与教学，获取知识和技能，发展他们各方面的才能，把他们培养成为具有独立个性的全面发展的人。打印本文