最新刘丽先进事迹(通用12篇)

刘丽先进事迹篇一

观看了刘丽丽老师的感人事迹我深受感动，刘老师在这样的病痛下以非凡的毅力坚持走在教学第一线，为我们树立了光辉的榜样，她给了我们对“爱的教育”很好的诠释。爱就是一种生活，一种原生态的生活。它如同空气，无处不在，如影随形。虽然你摸不到它，更看不到它，但它确实存在。没有了它就没有了生命万物。如阳光雨露一样珍贵，如绿树红花一样眩目。如果我们把爱播撒得更细腻、更无私、更科学。

爱是教师人格的核心，首先爱学生就要了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点，了解他们的精神世界，把每个学生作为自己的子弟，平等相处，用自己的信任与美激发他们的求知欲、创造欲，用关爱的心去认真倾听每一个孩子的心声。为了让每个孩子脸上都充满爱的阳光，充满微笑，我们必须以欣赏者的身份来看待他们，以宽容真诚的心去接纳他们。

记得刘老师学生中一位叫刘福涛的学生在作文中写道：“我最佩服刘丽丽老师，她知识丰富、认真负责、乐观坚强，是我们心里最美的老师。”这就是学生们眼中的刘丽丽，她用自身高贵的品质潜移默化地感染着每一位学生，也感染着身边每一个人。

感人肺腑的故事说也说不完。作为一名普通教师，我们也许无法体验那种面对生命绝境时的慷慨和悲壮，做出那种大义和从容的举动，但是刘老师的敬业精神和伟大人格却永远值得我们学习。

刘丽先进事迹篇二

2014年6月，年轻漂亮、充满朝气的刘丽丽带着人生美好的理想走上教书育人的岗位，在静海县王口中学担任地理教师。2014年初，她被诊断为运动神经元病。面对残酷的事实，刘丽丽没有被病痛击倒，她说：“我喜爱我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，这样，我的生命才有意义！”她默默耕耘，无私奉献，书写了她坚守教书育人岗位、无私奉献的感人篇章。

于律己，一丝不苟地做好教学工作。课前，她像先前一样做好各项准备。课上，更是讲究方法模式，注重寓教于乐，充分体现“主体、和谐、高效”的教学主线。课后，依然不遗余力，不厌其烦，培优辅差，突出抓好“临界”生。有时为了把握好某个知识点，她会找出很多资料进行整合分析，时常忙到深夜。

后，刘老师没有对他大发雷霆，而是和颜悦色地对他说：“你上课时不专心听讲，是我教得不好，也许是我累了，影响了教学效果，以后我会努力的，请你以后要好好听课，同时也要好好监督老师，好吗？”那位同学看着身患重病的老师，听着如此和蔼可亲的话语，感动得掉下了眼泪，发誓一定要改掉身上的小毛病，认真听课，好好学习，决不辜负老师的殷切希望。刘丽丽老师用自己的实际行动展现了新时期人民教师的崇高风范，集中体现了平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感的“三平”精神，是我们学习的榜样。

对刘丽丽老师的精神实质，我要联系学习、工作实际，自觉审视平时的教育教学工作和施教言行，从以下几个方面开展深度审思。一查“态度”，看在行动上是否热爱党的教育事业，热爱学校，对待工作是否爱岗敬业，尽职尽责，勤奋努力，一丝不苟。

二查“形象”，看是否模范遵守社会公德、职业道德，以身作则，注重师表形象和言传身教。

三查“爱心”，看在内心深处能否做到关心爱护学生，尊重信任学生，严格要求学生，保护学生合法权益，全面呵护每个学生的健康成长。四查“敬业”，看是否严谨笃学、勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高教学水平。

五查“协作”，看是否谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，相互帮助、关心集体、团结协作。

六查“创新”，看在教育教学实践中有无创新意识，勇于探索，创造性地做好每一项工作。

学习刘丽丽老师，我们要从平常做起，学习她关爱学生、甘为人梯的宽广胸怀。认真钻研教育教学工作，努力提高教育教学质量。以刘丽丽老师为榜样，进一步增强社会责任感和历史使命感，坚定信念，爱岗敬业，恪尽职守，无私奉献，为构建和谐校园，促进我校教育改革与发展做出更大的贡献。

近日，我校以在全体教职工中开展的向刘丽丽学习活动为契机，掀起了“甘。

为人梯、无私奉献”的师德主题教育。作为历经山东、天津两地，从事三年高中教育的我来说，虽然看到过抑或听到过很多爱生敬业感人的故事，自己扪心自问也是从开始参加工作以来兢兢业业，但这几年来，最能震撼我内心深处的，并为之动容为之汗颜的还是这个发生在我身边的刘丽丽老师的教育故事。

青春阳光的年纪，面对病魔的突然降临，仍然坚守工作岗位，刘丽丽，你就是一位勇敢的士兵，在自己的最后一滴鲜血还没流尽时就不会放弃手中的钢枪；刘丽丽，你就是一颗挺拔的胡杨，任凭飞沙走石的吞噬，屹然在沙漠中诠释生命的顽强；刘丽丽，你就是随风而落的蒲公英，课堂所到之处，事迹所到之处，都会在那里洒下爱的传递与繁衍的种子。

头”有着超出常人的坚韧，让我们这些七尺男儿感叹巾帼不让须眉。思索再三，两个字在我脑海中与刘丽丽的形象紧紧镌刻在一起：生命！对，是生命，是对生命的敬畏与珍惜！当得知自己病情的时候，我可以想象，刘丽丽的内心世界经历了怎样的翻山倒海，怎样的辗转反侧，最终，她放弃了安逸与等待，把生命的最美最珍贵的时刻给了她为之牵挂为之不舍的学生，给了她为之奋斗为之热爱的职业。

以知得失。”刘丽丽老师就是我们静海教育系统一片最明亮的铜镜，在她的面前，我看到了一个真实的自己，需要努力进步的自己，一个要自我鞭策的自己。

掘出人性的真、善、美，挖掘出对教育使命的责任与敬畏，静下心来教书，潜下心来育人，做好学生的引路人，才能不枉此生。

只是四肢健全，身体康健的人，而没有生命追求的人，没有职业操守的人，只是生物学意义上的“完人”，还不算真正意义上的人。哪怕身罹磨难，命途多舛，但是讲奉献，讲大局，讲敬业，讲操守的人，会让世人仰慕会被历史铭记，是真正意义上的大写的“人”。最后，道一声，刘丽丽，保重，你是我们静海的最美女教师，你是我们心目中最鲜艳的教师之花。

xx/5/29。

学习了王口中学刘丽丽老师的先进事迹之后，我作为一名奋战在一线的老师感慨颇多。法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们都来做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”而此时，“甘为绿叶”、“无私奉献”这些字眼都显得那么苍白无力，她是用生命在工作，她的生命因平凡而闪光。

24岁，一切才刚刚开始，经过检查她患上了运动神经元病，看着她行动艰难的样子，我不禁要问：“是什么力量支撑着她？”两周的住院治疗期间，她想了很多。

一天，她把父母叫到跟前非常镇定地说：“爸爸、妈妈，你们不要再伤心了。

这些天我想明白了，快开学了，我要回学校，我要教课，我喜爱这份工作，只要我存在一天，我就工作一天，这样，我的生命才有意义。

”半个月后，他再次站在了自己喜爱的讲台上，为了提高教学质量，刘丽丽全然不顾身体不适，坚持严于律己，一丝不苟地做好教学工作。

她以言导行，以身示范，把对学生的爱全部融入到平时的教育教学实践中。

4年来，她精益求精地完成好自己的教育教学任务，用她那份对教育事业的执著谱写了一曲生命的赞歌。

真正诠释了教师这一神圣职业的内涵。

尽心教学那可就是误人子弟，怎么能对得起自己的良心。只要我工作一天，我就要做一名尽职的好教师。”爱是中华民族的传统美德，每一位教师都要像刘丽丽老师一样具备博爱之心，让爱倾注在每位学生身上。通过学生的成长，让这份爱得以延续和升华。作为教育工作者，我们要对孩子进行爱的教育，让我们的下一代从小学会感恩，学会给予。要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。

己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师”。

近日，在我校教师中掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心，心得体会《张丽莉事迹学习心得体会》。

我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。我们要向“最美教师”学习：一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高度负责的精神。最美教师，美在责任。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。

张丽莉的英雄事迹传遍华夏大地。她那临危不惧、挺身而出、舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大，用大爱谱写了一曲生命的赞歌，用鲜血和生命塑造了新时期优秀人民教师的光辉形象，她是人民教师的骄傲，也是当代青年的楷模。是我们广大教师学习的光辉榜样。

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。

张丽莉同志奋不顾身救助学生。表现高尚的道德情操，作为我们人民教师就要全心全意为学生服务，以良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心的投入教育教学之中，为伟大的教育事业奋斗终身。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。

张丽莉同志参加工作以来，用她全。

部的热情和勤奋铺设了无悔的从教之路。通过学习使我深深体会到我们每位教师都要虚心向他人学习，尽职尽责、兢兢业业。把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，让每个学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我作为一位人民教师，一定牢记使命，树立高尚的职业道德，不断提高自己的本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。

学生是我们的上帝，我们是学生的衣食父母，我们的职责就是全心全意为学生服务。关心他们的成长，关心他们的冷暖，关心他们生活。恪尽职守，甘为人梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱之歌。用自己的行动唱响一曲爱的奉献。

四、学习她勤奋向上，追求卓越的崇高职业理想。

张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”.这也是我们每个教。

师的准则，我们每位教师都要努力奋斗，追求卓越不断进取。不断提高自身的综合素质和业务水平。把自己的本职工作做到最好。做一个人民最满意的教师。

张丽莉的事迹，让人感动，令人振奋，促人奋进。永远鼓舞我们每一位教师要用自己的大爱去谱写一首壮丽诗篇。我们一定要静下心来教书，潜下心来育人。用自己的行动来体现自己无悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的蓝天。

刘丽先进事迹篇三

在石油行业，拥有以自己名字命名的工作室虽然不是什么新鲜事，但依旧值得工作室的带头人珍惜和骄傲。2011年“刘丽工作室”初创时，成员只有两个人。如今，工作室共有成员531人，其中女工325人，占比达到61.2%。

刘丽说，女员工奋战在油田生产一线，首先面对的挑战是野外作业的恶劣环境。“我们地处东北，夏季炎热，冬季严寒，女员工在身体上面临着较大的考验。在采油工作中，男女在岗位区分上的差别不大，女员工一样要管理油水井，一样要做生产维修。工作时需要使用大机械和铁工具，很多都是体力较重的活，所以对女员工的体能有较高的要求。”在她看来，要想干好工作，女员工势必要比男员工经受住更多的考验，尤其是想成长为技师等高技能人才，承担起岗位上的急难险重任务，就要付出更多。

站在井场上的油田女工，她们不娇气、不怕苦、不怕累，和男员工一样能担当。在工艺改造和技改革新方面，油田女工努力锻炼自己的空间想象力和立体思维能力，有针对性地补齐机械技术方面的短板。为了在各方面都能保持“发言权”，刘丽像海绵吸水一样不断学习新知识，开发新技术。

今年5月，央视新闻的《大国工匠》节目曾播出刘丽调试最新一代抽油机井口盘根盒的画面。她一边向徒弟们展示，一边解释说：“转动这个盘根盒的外壳，然后这个密封圈就出来了。”更换盘根盒中的密封圈，这项看似普通的工作是采油工巡检中发现井口出现漏油时必须要做的，然而这个活儿在过去，也是采油工最不愿意做的。“平常我需要拿螺丝刀顺着方向一点一点抠取，螺丝刀伸下去没有活动的空间，经常把这个螺丝刀都别弯了，到底下也不好抠，尤其是产生的小碎块在底部根本就抠不出来。”

几十年来，采油工们一直都用抠取的办法更换盘根盒密封圈，虽然也自创了一些工具，但都没有从根本上解决更换难的问题。那时担任井长的刘丽也在重复这项工作，如何改变这种更换方式，她几乎天天都在琢磨。直到有一次，刘丽在使用口红的时候灵光乍现。“我转动的是唇膏底部，但是唇膏从上边慢慢地露出来了。我恍然大悟，想到可以通过旋转顶出的结构把这个密封圈顶出来。”她立即着手设计图纸，寻找厂家加工。第一个上下可调式盘根盒在2000年生产出来，刘丽第一时间把它装到了自己管理的抽油井上试验。

刘丽先进事迹篇四

刘丽雅是梽木山完小一名优秀的青年教师，毕业后，就一直担任班主任工作，至今已有15个年头了。她时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在梽木山完小的发展历程中竖起了一面旗帜，是梽木山完小优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，先后获得中心学校“优秀教师”,“优秀班主任”,县政府“嘉奖”等光荣称号。

刘丽雅成功了，人们投来羡慕的目光，可有谁知道这成功的背后，饱含着她多少心血和汗水。

爱岗敬业、勇挑重担。

刘丽雅，女，生于1979年，毕业于湖南第一师范学校。2000年开始从事教育教学工作，小学一级教师。在从事教育工作的15年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

在工作中，她努力钻研，任劳任怨，每天她都早早到校，去教室转一圈，给学困生辅导，或是与部分学生谈心，询问他们的学习、生活情况。

课余时间基本上也没有休息，总在辅导那些学困生。

2005年她调入梽木山完小工作，担任一年级的语文教学工作。

压力非常大，她依然无所畏惧，坚守在三尺讲台上。

在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课后又向有经验的教师请教，让学生在该课程有兴趣。

经过她一个学年的努力，学生总体成绩有了明显的进步。

功夫不负有心人，2006年春季，她所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。

在第二学年中，继续努力钻研，在教学中一如既往，不断提高自己，她在乡村小学从教15年以来，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

勤于学习，善于钻研，虚心求教，不断改进教育教学方法，所带班级学生成绩在每次的考试中均名列前茅。

本人以高度的责任感和事业心投入到工作中去，从农村孩子的实际出发，满腔热忱地关心孩子的成长，深得家长的信任，深受学生爱戴。

她一直深爱着她的学生,让学生从爱中寻求前进的力量,从爱中汲取精神的营养,从爱中得到满足和教育。

自参加教育工作以来，她一直担任班主任，班务工作周到细致，善于与学生作情感交流，循循善诱，做学生的知心人。

她所教的班级一直保持名列前茅。

二、关爱学生、无私奉献。

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学叫杨洋，偏科很严重，带有很强烈的厌学情绪，经常课前捉弄同学，课上开小差，但听老师说他数学成绩特别好。所以，课后她找他谈话，并问其原因。原来他以前对语文不感兴趣，背了的课文很容易忘记又很难记住。每堂课她2都会留意他，并让他回答一些简单的问题和给予适当的表扬。课后耐心地给他辅导，每次考试前她都会给他鼓励，只要他有一丁点的进步，她都会及时在班上表扬他。渐渐地，他对语文感兴趣了，他的成绩也提高了不少，他人也开始变得自信而懂礼了。

记得第一年时，她所教班级有个叫李雨通的学生，性格活泼，还带着点淘气，成绩也不是很理想，其他老师对他都不看好。

开学都一周了，还没交过作业，她想，把他叫到办公室来教育一下，就没事了。

两天过去了，没管用。

这可怎么办?她就用了原来百试百灵的办法—请家长。

她和他妈妈共同教育了一番，没想到，当着家长的面他答应的好好的，几天下来，他根本没付诸于行动。

这下她可愁了，批评教育不听，请家长又不管用，怎么办呢?没办法，她就去科任老师那里讨招，可他们的回答，更让她对他束手无策，他从来就没交过作业。

虽然没有办法，可她也不能对他置之不理，她很欣赏他的大胆和积极，所以要他担任语文科代表。

从她踏上教师这个工作岗位开始，她就告诫自己，不管什么原因，她不能让任何一个学生掉队，她决不会放弃任何一个学生。

一天，她又找他谈话。

“李雨通，现在你是她们班的科代表，老师布置的作业，不是巩固练习，就是预习新课。

你不做作业，你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室，她就问他。

几分钟过去了，可他却没回答，只是目不转睛的看着她桌子上的玻璃。

她感到很诧异，看什么看得这么入迷?她仔细一看，原来他是在看她玻璃上的小贴画，看着好玩，就撕了一张贴在了她桌子上的玻璃上。

她明白了，她高兴地问：“你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。

“这样吧，你如果按时完成家庭作业，上课认真听讲，老师每天奖励你一张，而且它们各不相同，怎么样?”他笑着点了点头。

在以后的日子里，她履行了她的诺言，而且每次上课都会表扬他。

由于他很积极，还带动全班的同学学习，成绩也提高的特别快。

到了三年级，他从一个很差的学生变成了个优秀的学生，让她在教学中找到了一丝的成就感。

2007年，丈夫唐金文（县七中教师）身患鼻咽癌，这犹如晴天霹雳炸在她的头上，身在异地他乡的她一边带着女儿工作，一边工作之余照顾爱人，咬紧牙关坚持，不轻易请假，怕影响学生学习，还好得到公公婆婆的理解，年迈的两老帮她照顾老公。

2009年丧偶后，为了方便工作和照顾女儿，她带着女儿住在学校，以校为家，寒暑假守校护校，直到2012年7月。

2012年5月至2014年10月，父亲刘晓阳（县六中教师）身患肺癌等多种疾病，先后在邵阳中心医院和长沙湘雅医院等地住院放化疗，为了不耽误工作，她狠心不请假，只是利用节假日才去看望可怜的父亲，让原本也多病的母亲一人常常在医院照顾父亲两年多，几次也病倒在医院„„父亲常常一言不发，怨她不去照顾和少去看望他，他在去世前的一年多开始不理她„„其实她自己也从小身患肝炎等好几种疾病，不过一直暗中坚持不吭声，不想让家人霜上加雪替她担心。

有时劳累过度，面色苍白，汗如雨下„„2014年她班学生刘钊钊担心外婆生病没有钱治病影响学习，她知道情况后捐了300元钱给他外婆。

她常常将女儿的新衣服送给本班贫困学生胡丽梅穿，促使其更加努力学习„„所做的这一切让她得到了学生、家长与老师们的好评，她只能无愧于她的事业。

三、潜心耕耘、硕果累累。

为了提高课堂效率，她率先转变教育观念，积极参加教研教改活动，努力学习新课标。课后，利用学生去管理学生，和学生一起共同学习，共同成长。在近六年的教学中，她所教的班级都取得了不错的成绩，期末质量检测中都在全镇名列前茅，从来就没有走出全镇前三名之外。同时，她还积极参加各项活动，并取得了较好的成绩：2009年至今撰写的论文等先后在县市级获奖10余次；县以上“嘉奖”及各种荣誉称号8次。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，刘老师觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

作者：邵阳县长阳铺镇梽木山完小唐育才。

2015-7-7。

刘丽先进事迹篇五

在我们身边，总有这样一些人，他们的事迹让人为之一振，有力量，有感染力。今天，我要给大家分享的是刘丽的先进事迹。刘丽是一名普通的中学语文教师，但她的教育思想和教育方法却让人钦佩。因此，刘丽的先进事迹成为了我们学习的榜样，也让我们看到了教育中最珍贵的财富。

刘丽始终坚信，教育不是死记硬背，而是要激发学生的独立思考能力。她以知识为基础，以情感为载体，用真心去激励学生，让学生在愉悦的氛围下感受到学习的快乐。刘丽特别注重学生的语文阅读能力培养，因为她认为，阅读能力是创造力的基础。刘丽的课堂，自然、和谐、开朗、轻松；她一直坚信教育的第一要义是爱。

刘丽的教育方法独步当时的同行，她认为教师应该把学习与生活联系起来，让学生在学习中获得乐趣。在刘丽的教育理念中，学生是主体，教师是引导者。她不仅注重课堂教学，也注重课外活动的开展，鼓励学生参加各种文艺、体育和科研活动。当学生们有了自己的兴趣和爱好，自然就会产生学习的动力。

第四段：刘丽的先进思想的启示。

刘丽的先进思想告诉我们，教育不是简单地传授知识技能，更应该注重学生的情感和思维能力的培养。学生不是作为机器人来执行教师的任务，而是有自己的灵魂，有自己的心思。只有从学生的实际出发，寻找到他们的兴趣点，注重其情感的培养，才能在教育中产生真正的温暖和美好。

第五段：结语。

刘丽的先进事迹体现了教育的真正内涵，也激励着我们在教育道路上越走越远。教育不只是一种知识和技能传授，更是一种情感和思维能力的培养。作为教育徒，我们需要不断提升自己的教育水平，用心去呵护学生的情感，用爱去培育他们的思维。在中国青年中，“劳模精神”是非常崇高的，刘丽的行为，无疑是体现了这种精神的代表之一。我们应该向这位充满了先进思想、奋斗精神和劳模意识的普通教师致敬。

刘丽先进事迹篇六

刘丽的童年深受父亲刘文生的影响，父亲在解放战争和抗美援朝战争中都立过功，到了大庆油田后，父亲白天工作，晚上给工人授课。

刘丽五岁时，像小尾巴一样跟着父亲去上课，被安排在教室最后一排。虽然听不懂父亲讲的内容，但她看着大哥哥大姐姐们聚精会神的模样，就觉得父亲特别了不起。

空闲时，父亲喜欢摆弄自己的一些奖章奖杯，还会给女儿讲自己在大庆油田的半生戎马。一个个带着原油味儿的励志故事，成了刘丽的人生第一课。

中学毕业后，考虑到家里的实际情况，刘丽选择上技校。“别看上技校出来是当工人，但工人一样会有出息。”作为黑龙江省劳动模范的刘文生，希望女儿能够像自己一样成为优秀的石油工人。父亲的鼓励贯穿着刘丽的整个技校生涯，1993年，她以全校第一名的成绩毕业，进入大庆油田采油二厂第六作业区采油48队工作。

上班前一天，母亲把工装叠得整整齐齐，摆在女儿的床头。刘丽兴奋得辗转反侧，父亲比她还激动：“关键时刻要敢于冲上去，无畏才能赢。”这句话，为刘丽的石油征途填满了勇敢的底色。

虽然女儿从小在油田长大，但刘文生还是不放心，执意每天陪她上班。年少时，刘丽跟在父亲身后，陪他去上课，长大了，父亲跟在女儿身后，陪她去上班。两代石油人的情怀，伴随着血缘关系慢慢传承。

从家到工厂的这条砂石路，父女俩一走就是两个月，刘文生从最基础的知识开始，手把手地引导女儿，直到看着她在洗井工、维修工、集输工等岗位上得心应手时，老父亲的一颗心才放下。

刘丽意识到，要想当好采油工，光靠力气不行，提升技术水平才是关键。考虑到自己现有的知识储备远远不够，1993年下半年，刘丽经过充分准备，以超出录取分数线200分的成绩考入大庆职业学院。

要同时兼顾工作和学习，非常辛苦，刘丽一下班就匆匆赶去学校，晚上9点半再坐末班车回家。从车站到家，有一段很长的路，夜深人静，清冷得令人发慌。每次下车，刘丽都能在不远处看到一个熟悉的身影，那就是父亲。

她像小时候一样，喜欢挽着父亲的胳膊，父女俩不紧不慢地走回家。一路上，两人话不多，却是两颗心最贴近的时候。父亲有点愧疚，是不是自己太严格了，让女儿年纪轻轻就背负这幺重的压力;刘丽有些感伤，父亲以往走路带风的步伐，显然已有些佝偻蹒跚。

刘丽成为采油工人后的第四个年头，代表大庆油田参加“全国青年岗位能手技能运动会”比赛，夺得第三名。领导和同事都认为这个成绩已经很好了，然而刘丽却哭了：“我做得不够好，没能为油田争冠军。”

风雨无阻的两年学习生活一晃而过。丰富的理论知识、父亲的宝贵经验再加上一线的操作实战，让刘丽在工作中如虎添翼，她迅速成长为年轻一代的骨干。

与此同时，一段美好的爱情悄然降临。在各种比赛、培训中，刘丽和采油49队的杜守刚棋逢对手，两人都被对方的优秀和上进所吸引，渐渐地走到了一起。

刘丽的父母很喜欢杜守刚这个淳朴憨厚的小伙儿，但不解的是，女儿难得挤出一次约会时间，却还带着笔记本。

原来，这对小情侣的恋爱，谈的不是甜言蜜语，而是井口操作流程、经验技巧等，工厂的油水井旁、井排路上都留下了两人的身影。

刘丽先进事迹篇七

刘占丽。

1993年8月19日，那是我踏上讲台的第一天。看到讲台下一双双渴求知识的眼睛。我感受到讲台的高度，知道了教师的责任，更深深地爱上了这个神圣的职业。18年来这种感受从未改变过。我坚信爱是最有效的教育方法，没有爱就没有成功的教育。职业的使命是最大的动力，它促使我在教育生涯中，形成了自己的教学风格，有了独特的教育理念，让自己和学生都获得了很大的收益。

一、严于律己做垂范。

(一)对学生身教重于言传。

“其身正不令则行”这是我信奉的行动指南。

迎着清晨第一缕阳光我已经和同学们开始早读了。

伴着傍晚最后一抹晚霞，我最后一个护送着同学们走出校园。

调入一小五年我从未迟到早退过，更不用说病事假了。

学生们经常写下这样的话“刘老师从来没请过假她总是带病坚持给我们上课，从没有迟到早退过，我也要向她学习。

”从他们的话语中我感受到了“身教重于言传”的真正含义。

漫步在教室或孩子们中间，我会弯腰捡起地上的纸，轻轻拭去角角落落的灰尘，从孩子们注视的眼神中我感受到“身教重于言传”这句话的分量。

我要求学生做到的首先自己做到，严格要求自己，成了学生们尊重的老师。

我用行动代替了语言，用眼神代替了斥责，在无声中树立了老师的威严，培养了孩子的自尊。

一直以来所带班级都是学校的优秀班级，受到领导和老师的好评。

2011年五月，我带的五年四班被评为县级先进班集体，我也被评为县级先进德育工作者。

（二）对同事协作多于指挥。

自调入一小以来一直担任教研组长和年级组长工作。在语文教学中，同组之内集体备课，共同研究教材教法，本组语文教学成绩一直遥遥领先于其他学科。我所教语文成绩连续五年名列学校第一，为同组老师做了表率。发挥班主任的桥梁纽带作用，协调任课老师，均衡各学科。所教的班级所有成绩从一年级到六年级一直位居全校第一。

二、播撒爱心育桃李。

每节课前我都会精心的备课，加上平时广泛的阅读。课堂上学生会为我的旁征博引而肃然起敬，也会为我的诙谐幽默而捧腹大笑，不知不觉中他们学到了知识，爱上了语文。我深知要给孩子一杯水自己要有源源不断的活水。我不断学习新的教学理念，不断在实践中探索，改进自己的教学方法。成为受学生爱戴的好老师。

我始终用爱来滋润学生的心田，追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。作为教师心中有爱对学生就少了急功近利，多了理解和宽容。正因为我像爱自己的孩子一样对待学生，那些所谓的差生才有了转变的动力。也因为如此，我们班的刘鸿業同学从一个什么都不会的学生变成了“书画小能手”“跨越之星”。她在自己的作文里写道：是刘老师的爱让我由一只自卑的“丑小鸭”蜕变成了一只充满自信、品学兼优的“白天鹅”。因为工作突出，2008年我综合考评优秀，授予三等功。

三、潜心钻研谱新篇。

2007年参加了北师大的非网络环境下的跨越式语文实验课题。我一直坚持低年级跨越式211和31教学模式的常规化，学生识字量大，阅读能力强，为写作和高段的学习打下了坚实的基础。2007年，在跨越式总课题组中期鉴定中，我班12名参赛选手，获得了一等奖1名，二等奖4名，三等奖4名。2008年全国远程教育现场会中我班学生现场课堂表现突出，尤其是现场作文，刚上三年级的学生，四十分钟最长的作文达805字，让与会的领导大为惊叹。

我学习了高段的教学模式，并在教学中不断探索完善，形成了属于自己的高年级课堂教学模式，提升了学生的阅读和写作能力。我们班大部分学生在40分钟都能够写出一篇500字以上，语句优美流畅的作文。我们班于萌，孙美玉等十多名同学每次都能达到600---800字，相当于高中学生的水平。2009年3月在纪念改革开放30年，全国小学生特长作文大赛中，我们班学生10人次获奖，其中一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名，优秀奖2名。学校也获得组织一等奖。2011年11月，在全县特色教学展示中，我探索了精加略的课堂教学模式，讲授的《穷人》一课为高年级的语文课堂教学提供了范例，引领了道路，得到了极高的评价。

四、课题研究结硕果。

2007年以来担任跨越式实验班语文教学和班主任工作，多次为课题组做课。

为跨越式在我县的推广做了很多工作。

2007年，外沟门总校来我校学习，我讲了《荷叶圆圆》一课。

2008年5月，在全县小学语文低年级课堂教学改革研讨会中作公开示范课，成果显著。

2011年11月，特色教学展示，高年级教学模式效果显著。

2007年6月，在基础教育跨越式发展创新实验丰宁中期鉴定中，由于指导学生能力测试表现突出，我也被跨越式总课题组授予优秀指导教师荣誉称号。

2007年7月，论文《跨越式语文的点滴体会》在跨越式年会中获奖。

2008年在全县班主任素质大赛中获奖。

因为工作突出，2008年综合考评优秀，并授予县级三等功。

2009年3月在纪念改革开放30年中华之星全国小学生特色作文大赛中荣获国家及辅导奖“全国小学作文教育成果大奖”一等奖。

2009年论文《跨越引领我和孩子们一起快乐识字》在跨越式年会中获奖。

2011年被评为县级先进德育工作者。

刘丽先进事迹篇八

《学习刘芳先进事迹心得体会》是一篇好的范文，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。

月日，中央宣传部通过中央电视台向全社会公开发布时代楷模刘芳的先进事迹。

被誉为中国大山里的海伦凯勒的贵阳市白云三中的盲人女教师刘芳用她的诠释了一种值得学习的时代精神。

据了解，刘芳是贵州省贵阳市白云区第三中学教师，年患上视网膜色素变性疾病，范文写作势力逐渐下降，年失明。

在此期间她靠着模糊的视力坚持为学生上课，甚至背下初三语文教材。

中小学生读后感年以后，刘芳不再授课，在学校的支持下，开始担任心理辅导教师，开展心理健康教育讲座，帮助引导农村留守儿童解决成长中的心理问题，引导他们健康成长，用自己的力量继续教书育人。

当我看不到这个世界的时候，世界发现了我，感谢这个时代。

刘芳认为，楷模不是领跑者，而是传承，传承这个时代的精神。

刘芳表示，她只是做了自己该做的事，量力而行，尽力而为。

刘芳老师被授予‘时代楷模’的称号，是对她为教育事业所做的贡献的鼓励，也是对她不为疾病所屈服，克服常人难以想象的痛苦的坚强意志品质和信心的褒奖。

日前，贵阳市委常委、市委宣传部部长兰义彤在全国时代楷模个人简历刘芳老师载誉归来座谈会上表示，作为离我们最近的时代楷模，大家应该学习刘芳老师立足平凡、追求崇高的美好情怀，学习她爱岗敬业、忠于职守的职业精神，学习她面对困境、坚韧坚持的顽强毅力。

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刘丽先进事迹篇九

她是大庆油田第二采油厂的一名采油工，先后荣获全国五一劳动奖章、全国技术能手等荣誉称号。她也是“刘丽工作室”的带头人，中国石油天然气集团公司技能专家，登上央视新闻的一位“大国工匠”。刘丽说，要成为新时代的大国工匠，最重要的是要有“几股劲”：遇到辛苦不怕累的干劲;遇到挑战不服输的倔劲;遇到挫折不气馁的韧劲;遇到难题不放弃的钻劲;还有遇到困难不退缩的闯劲。

大庆油田是我国工业战线上的一面旗帜，每年到大庆油田参观、考察、学习的来宾有一个必去的地方，那就是“铁人”王进喜纪念馆。而今，来“刘丽工作室”参观的人也日渐增多。回溯大庆油田近60年的发展历史，在刘丽的身上既可以看到对“大庆精神”“铁人精神”的传承和延续，更可以看到新时代的石油工人把“我为祖国献石油”的旋律唱得更动人。

人们耳熟能详的“铁人”王进喜是第一代大庆石油人的典型代表。和王进喜一样，刘丽的父亲刘文生也属于大庆油田的第一代石油人，先是在采油队当队长，后到培训中心做教育工作。刘丽是家里第六个孩子，由于年龄的差距，她对父亲早年的工作并不是很了解。然而让她不能忘怀的是，父亲在80多岁高龄的时候，每天看报纸、写日记的习惯从未间断过。受到父亲的影响，“学习”二字从未远离刘丽的工作和生活。

1993年，刘丽以全校第一名的成绩从技校毕业。上班后，她又用一年的时间昼夜兼程继续学习，考入大学深造。在刘丽眼中，父亲那代石油人最大的特点是“老实、认真”，这也是大庆油田的传家宝“三老四严”精神的体现。1998年8月，刘丽宣誓成为一名中国共产党党员，在此之前，她写了两年多的思想汇报。“每次我都会把思想汇报拿给父亲看，他逐字逐句地批改，和我交流哪方面工作做得还不够，哪方面还需要加强。父亲总能给我指出很多不足。”刘丽回忆说。

随着开采难度不断加大，简单、重复的体力劳作已经不能满足实现百年油田发展的需要，以刘丽为代表的知识型、技能型、创新型职工成为大庆油田高质量发展的急需人才。

刘丽先进事迹篇十

“自主探究学习”，是指学生在教师的科学指导下，运用自主性、探究性学习态度和创新精神，通过学生能动的创造性学习的活动，发挥自身优势和潜能、自主获得知识和创造的本领，实现自主性发展，使自身素质化。

“自主探究学习”以变“教我学”为“我会学”为核心目标，它的教学理论建立在“学生是学习活动的主体，教师的职责是组织、帮助和指导学生进行学习”的基础之上。自主探究的学习模式，是将学生从“被动接受知识的容器”转化为“主动学习的探究者”的有效途径。它以激发学生兴趣为起点，以创设学习空间为载体，以自主探究学习为核心，以培养自主创新能力为目标，让学生学会自主探究、自主体验、自我发现、自我选择、自我教育。

“兴趣是最好的老师”，兴趣作为一种自觉的动机和认识倾向，对学生自主探究学习具有定向、推动和激励作用。

教育家夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。

兴趣是学生积极参与教学活泼的心理倾向，兴趣是推动学生学习的内驱力。

”可见，兴趣是学生自主性学习的内驱力。

当学生对学习感兴趣时，他们就会乐意去学习。

并表现出高度集中的注意和敏锐的感知。

托尔斯泰曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。

”兴趣是起点，但不能停留，自主探究的兴趣应贯穿语文教学的始终。

平等和谐的师生关系，贴近生活的教学内容，自主合作的学习氛围，生动鲜明的教学情境，多种激励的机制都有利于激发学生的自主探究的兴趣。

而设计疑问，提出问题，即教师要结合新旧知识和学生的知识能力现状，独具匠心地设计一些激疑性、探究性、迁移性、发散性问题，造成“心求通而未得”，“口欲言而未能”，“完而未完，意味无穷”的教学境界，更能引起学生认知冲突或激起学生强烈的好奇心、求知欲，为“自主探索学习”作充分的心理与智能准备。

问题空间有多大，探究的空间就有多大，学生自主探究的兴趣就有多高。

巴彦县兴隆中学语文课题组。

赵长江。

2012年5月25日。

美读是学生进入文本的桥梁，也是一种美好的学习氛围。

它是语文教学中得天独厚的一朵奇葩。

美读可以把教材无声的文字变为有声的语言，把文中静止的感情变为真情实感，既能“了解作者说些什么”“与作者的心灵相感通”（叶圣陶语），又能把课文中的人物、情景展现出来，跃出纸面，把自己带进课文的情境中去，毫无障碍地接受课文内容的熏陶感染。

因此，美读是引导学生整体感知文本的主要方式，是获得情感体验的主要途径。

比如《李时珍夜宿古寺》一文作者以饱含深情的笔触，全力描写了李时珍不顾年岁大，为修好《本草纲目》住破庙，吃干粮。

以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

这样的美文，教师讲得再多也无事无补，只有让学生在读中感、读中悟。

学生自读、小组读、齐读，反反复复。

在各种形式的朗读中，学生通过形象思维，运用联想和想象。

再现逼真的情境，真切地感受到李时珍不怕吃苦的精神和严谨的科学态度，能在心目中树立起李时珍的高大形象。

同时也体验到自主探究的乐趣。

像这样美读，能带领学生走进作品博大而精深的世界，从中发现与自己人生息息相关的地方，也能饶有兴趣地读出自己的感悟。

课堂教学是直接培养和激发学生自主探究学习的重要场所，又是培养创新精神和实践能力的主渠道。教学过程中，我们围绕学生“学会学习”这一核心目标，以学生为本位，从学生学习的视角去改革，优化课堂教学。在教学过程中，学生处于主体地位，学得积极，学得主动；教师则引导学生独立自主地学习，指导学生策略性地学习，逐步学会学习，成为学习的主人。对学生的自主、探究、创新和实践能力教师要给予科学合理的评价。学生是学习活动的主体，学生独立自学探究，或小组交流合作探究，让学生通过课堂这座桥梁走向更广阔的研究领域，探索更博大的未知世界。

巴彦县兴隆中学语文课题组。

赵长江。

2012年8月25日。

在《故都的秋》教学中，我设计了这样一个情境：大家回忆一下，你最喜欢哪部分内容，你们用自己的方式独立或合作完成，然后把这部分内容汇报一下。

能用自己的语言描绘美景的同学，可以说一说，讲一讲；喜欢画画的同学，可以画一画秋的美景；喜欢搜集资料的同学，可以交流课前查找有关秋的图片资料；喜欢朗读的同学，可以尽情地读一读。

如果还有什么别的方法也可以。

8分钟后三个学生以各自不同的方式展示自己的收获。

有语言绘声绘色描绘秋天迷人的景色和丰收景象的；有用画的方式画出自己喜欢的景物；有同学到前面用实物投影仪展示课前收集的图片和资料。

每个学生的认知风格是不一样的，每个学生都有自己不同的学习方式。

教师给了学生方法方面的自由选择，这是尊重认知风格和学习方式的体现，为学生自主探究创造了条件。

在语文教学中，要将感受、领悟、欣赏、批评的权利交给阅读的主体——学生，让他们在发现、讨论、申辩中张扬个性，发现自我，从而体验创造的乐趣。

可设计适合个体学习需要的问题：你喜欢文中哪一句或哪一段？说说你喜欢的原因。

你觉得哪句诗有言外之意？蕴含怎样的哲理？说说你对这篇文章感受最深的一点？文中对某句段的描写，你能分别联想到什么？你觉得这篇文章（或这首诗）应该怎么读？请为文中介绍的风光编写一篇导游词，看哪一组同学编得最好等等。

这样的问题设计，充分尊重了学生阅读的个性差异，培养了学生的创造性探究能力。

让每一个学生都有充分展示自己的机会，都能尝试到成功的喜悦，这也是素质教育“以人为本”的理念在教育教学活动中的具体体现。

学生的阅读活动，通过与作者的对话，达到对作者与自我的双重“发现”，最终达到知识的传递与精神的升华，使自己的内在的生命本质获得一种更高层次的新的形式。

与作者对话，与文本对话，学生的心灵受到了撞击，若因势利导巧妙的给学生搭建与自我对话的平台，就会促发他们心灵的火花，在类比联想中，会出现顿悟的境界，思想感情得到升华。

如在《说勤奋》的教学中，在学生充分预习的基础上，我稍作内容提示，然后将学生分成两组围绕以下问题展开对话。

每组选出主辩手，其他人都是辩手，1、也许稍微认真一些就能取得好成绩，难道一定要勤奋吗？2、接受能力稍差的同学如果非常勤奋，能赶上那些天资聪明的同学吗?3、怎么理解“勤奋”？是不是“废寝忘食”、不吃、不喝、不玩、不睡就是“勤奋”？教师要鼓励学生结合自身情况畅所欲言，各抒己见，最后引导学生认识到：一个人，无论你的基础怎样，也无论你定下怎样的目标，只要你想取得成功，都离不开勤奋。

有了第一次尝试的成功，大大调动了学生的积极性。

经过探索和实践，我认为“自主探究学习”具有一定的可行性、操作性。这一教学重视了学生自我意识的培养，激发学生的内在学习动机，为学生创设最佳学习的精神状态，而且重视学法指导，引导学生学会科学思维，帮助学生学会符合学习规律的“自主探究”的学习方法，培养学生自主学习的能力，将有利于培养学生完整独立的人格，适应现代社会和个性发展的需要，真正体现变“教我学”为“我会学”的“自主探究学习”为核心目标的教育教学思想。

巴彦县兴隆中学语文课题组。

赵长江。

2013年5月10日。

刘丽先进事迹篇十一

爱情成就着彼此的事业，1998年，年仅23岁的刘丽被评为“全国技术能手”，杜守刚也从基层工人成为采油队主管生产的副队长。

也是在1998年，刘丽成为了一名共产党员。入党，是她的心愿，更是老父亲的期盼，为了那一刻，她足足准备了两年多，写了无数份思想汇报。每次写完，刘丽都会第一时间拿给父亲看，父亲是一名老党员，他逐字逐句地批改思想汇报，还会和女儿交流思想心得，指出女儿的不足之处。

2000年，刘丽和杜守刚结婚，家里最显眼的地方摆着一排书架，上面是一本本被翻得厚了一倍的笔记本，刘丽笑着说：“这是我们的情书。”

的确，这些“沧桑”的笔记本见证着两人一起学习成长的过程，也见证着两人从陌生到相知相爱的浪漫岁月，有着情书一样的意义，却比情书更珍贵。

油田24小时不间断运作，杜守刚处于随时待命状态，即使深夜也会接到工作电话。丈夫挂了电话，刘丽常忍不住追问：“哪口井?有什幺问题?”话题一开，夫妻俩一讨论就是大半夜，聊到激动处时，还会跑去现场忙活一番。

和很多青年女工一样，刘丽也爱美，虽然很少有机会化妆，但她也给自己准备了一个化妆台。没想到的是，一支小小的口红竟在她手里发挥了上千万元的作用。

工作中，采油工一旦发现井口漏油，必须及时更换盘根盒里的密封圈，这项工作非常繁琐，需用螺丝刀顺着方向一点一点往外抠，越深越难抠，底部的碎块根本取不出来。

频繁取换盘根盒，不仅增加了劳动强度，还会缩短盘根盒的使用寿命，刘丽决心要攻克这个难题。

2000年底的一个周末，夫妻俩难得休息，准备出门买些日用品。刘丽坐在化妆台前涂口红，手指轻轻旋转底部，口红就出来了，她瞬间有了灵感：“我有办法了!”杜守刚正在门口穿鞋，被妻子一把拉回来，两人边摆弄口红，边探讨工作，全然忘了出门这回事。

夫妻俩整理出一套思路：通过改变盘根盒的上下结构，使密封圈自己旋转出来。刘丽以最快的速度设计图纸并找厂家加工，赶在2000年的最后几天，第一个上下可调节的新式盘根盒诞生了。

试验期间，刘丽在油井旁一刻不离地守着，晚上，她既兴奋又担心，怎幺也睡不着，杜守刚干脆起身，陪妻子去现场继续盯着。

一个星期过去，新式盘根盒运行正常，眼看就要成功，不料却出了意外，一个深夜，衬套和外壳的连接处开始漏油了。

为了这个新式盘根盒，刘丽本就吃不下睡不好，这下更加着急上火。她跑遍大庆市的五金店，寻找更好的密封材料，终于找到了一种尼龙棒，自己加工成形状和尺寸合适的密封圈，解决了漏油问题。

从此，刘丽加快了技术革新的步伐，之后的10多年里，她先后对新式盘根盒完成了5次改进，更换时间从过去的40多分钟缩短为10分钟，寿命从1个月延长到6个月，还大大节省了用电量，此项技术推广至今，已创效上千万元。这个新式盘根盒还获得了大庆油田首次授予的技术革新成果特等奖。

在刘丽看来，工作中不顺手、不方便、效率不高的地方，都可以进行创新。2001年，她发现洗井的工具又多又笨重，操作繁琐、不便携带。经过反复琢磨，她想出了把撬杠、管钳、扳手和螺丝刀等合为一体的办法，一件轻便实用的洗井组合工具应运而生，得到了广泛运用。

此外，刘丽研制的“螺杆泵多功能电缆护管”“螺杆泵井方卡子分体护罩”“减速箱可擦洗看窗”等革新成果都被批量推广使用。这些年，她共研制创新成果145项，获国家专利30项。

刘丽先进事迹篇十二

随着刘丽的成果和奖项越来越多，2002年，她由一个普通的采油工人成为采油技师。在油田，技师大多有很长的工龄和丰富的操作经验，十分受人尊敬，年纪轻轻的刘丽是一个例外。

刘丽成了年轻职工的榜样，工作之余，她肩负起帮带职工提升技能的任务。她对徒弟们严格要求，嘴边常挂着一句话：“无论做什幺都要有名片意识，只要贴上了自己的名字，就必须精益求精。”

至今，刘丽已累计培训学员1.5万人次，其中多人被聘为技能专家、高级技师、技师，更有人荣获厂级以上技术能手、大庆油田技术大赛冠军、黑龙江省劳动模范等。

那些年，刘丽一边带徒弟，一边照顾女儿。婚后第三年，刘丽和杜守刚有了女儿小静。

女儿自懂事起就知道妈妈很忙，每次幼儿园放学，她见到妈妈的第一句话就是：“你今天回家后还有活吗?能不能陪陪我?”

听着女儿的问话，刘丽既开心又难过，不加班的日子，她每晚都要在家编写教学材料。小静爱黏着妈妈，杜守刚就在妻子的书桌旁边放上一张小桌，让女儿在妈妈身边看图画书。“妈妈，我保证不吵你哦。”贴心小棉袄的话，给了刘丽无限动力。

夜深人静，杜守刚把趴在桌上睡着的小静抱回房间，刘丽看着这个软绵绵的小身体，内心五味杂陈，喃喃道：“宝宝，等妈妈空闲一些，一定好好陪你。”

但这个等待似乎遥遥无期，女儿开学、生日、中考等重要时刻，刘丽都在加班。令人欣慰的是，小静非常理解妈妈，继续发挥“小棉袄”功能，让妈妈无后顾之忧。

2020年刘丽生日那天，依然要加班。正在读高中的小静放学后，和爸爸一起买了蛋糕给她过生日，吹完蜡烛，她亲了妈妈一口，俏皮地在妈妈耳边说：“妈妈，你真得好好感谢我和我爸，我俩都把自己照顾得好好的，不生病，不让你操心，不耽误你工作。”

“油三代”的标签，深深烙印在小静身上。有一回她参加“家乡的味道”作文比赛，刘丽问女儿：“你觉得家乡的味道是什幺?”小静笑了笑：“油味儿呀，这是家乡的味道，也是妈妈的味道。”

有了家人的支持，刘丽把全部心思都放在了工作上，35岁时成为大庆油田最年轻的“集团公司技能专家”，之后还获得“全国五一劳动奖章”、中国质量工匠等荣誉，享受国务院政府特殊津贴。

前些年，父亲去世了，留给刘丽最宝贵的财富，是一枚枚沉甸甸的奖章。曾经，女儿以父亲为傲，后来，父亲以女儿为荣。父亲有一块戴了15个年头的手表，这是刘丽在一次全国大赛中的奖品。为人处事素来低调的父亲，也忍不住逢人就说：“看，这是我姑娘比赛得的。”

2011年8月，“刘丽工作室”成立，作为工作室领头人，她把自己的技能和经验毫无保留地传授给一代又一代的年轻石油人。工作室成了工人们的练兵场，至今已研制革新成果1048项，国家实用新型专利165项，累计创效1.2亿元，2019年入选“新中国70年最具影响力班组”。

2019年，刘丽开始担任单位技能专家协作委员会勘探与生产分会主任，负责133位技能专家管理、活动工作安排、评比考核等工作。

2020年11月24日，刘丽在北京人民大会堂接受“全国劳动模范”表彰，她特意穿着一身“石油红”，神采奕奕，在大会现场非常显眼。女儿发来微信：“妈妈，你是我心中最美的‘石油花，我为你骄傲!”

奋战在油田近30年，刘丽始终用匠人精神打磨自己，对工匠有着自己的理解与定义：“别人干不了的活，我能干，这就是工匠。以前，我们石油人常说‘我为祖国献石油，进入新时代，石油人不仅要继续为祖国献石油，更要为中国梦加好‘油。”