写作时要注重语言的准确性和表达的逻辑性。写一篇较为完美的总结，需要充分发挥个人的创造力和思辨能力。希望下面这些范例能够对大家的写作提供一些借鉴。
教学工作小结篇一
翻开年初的朋友圈，当初计划的三个愿望，完整实现的好像只有1个，我好像为这个愿望也的确努力了。
现在回想20xx年初，那时我是心灰意冷的，是失落的。因为我经过了压抑的、不平衡的20xx年。
一、教学工作
20xx年的寒假，我有个非常重要的任务，就是学习flash。因为我要参加三年一次的市级小学信息技术优质课比赛，第一关就是基本功，基本功非常重要的一部分就是flash。3月24日，我去参加比赛，很幸运地，我获得了市里的第一名，也因此于4月28日上了一节市级研讨课。现在回想起当初忙碌的一个月，那一节课，我试上了七八次，真正地锻炼了自己，让我克服恐惧，勇敢地面对自己和他人。当时由于忙碌，教学设计改进稿，还是钟校长帮我写的，那一刻真是除了感动就是感谢。
也非常荣幸获得了9月份的省赛资格。暑假虽不忙， 但心情也不是完全放松的。在领导和刘老师的指导下，完成一个微课，作为基本功的考核成绩之一。9月17日(周日)下午，参加了省赛基本功考试，虽然不知道自己具体成绩怎么样，但也算过关，进入上课比赛。在领导和何老师，刘老师的帮助下，上了一节不错的比赛课，因此，获得了省赛第二名的成绩。后面才知道，我的基本功操作比赛成绩和第一名的差距是很大的。只要未来的三年里，愿意努力，也算拿到了参加国赛的入场券。这些过程中，我充满了感谢和感动，何老师给我提供了机会，刘老师不停地提出她的想法，领导总能耐心地提出我需要改进的问题，包容我的一切缺点和不足。
二、机器人工作
这是我着手机器人工作的第三年，没有什么大起大落，小波小浪也属正常。今年参加了1次预备赛和3场正式比赛。如果不想拿冠军的话，成绩整体还是可以的。我一直在思考，这项工作的意义?如何单纯地为了比赛，可能我和学生都是心力交瘁，两败俱伤。如果纯粹是想让学生玩玩，追求的方向改变，未来的结果又是如何?这项工作需要涉及到领导、家长、学生很多方面，有时真是棘手。话说不想当将军的士兵不是好士兵，可是我真的怀疑我的能力有问题了!我工作的方向又在哪里?接下来，我要怎么做?真是迷茫。
三、教务工作
20xx年，凡事慢一步，退一步，做一个有温度的人。温暖自己，温暖他人。
教学工作小结篇二
忙碌的一学期即将结束，现对本学期的教学工作总结如下：
一、以课堂教学为中心，培养学生数学素养。
这学期，本人担任二年级数学教学工作，在课堂教学中我始终坚持用新课标的基本理念来指导自己的教学工作，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤地开展。
课前认真研读教师用书、吃透教材，力求准确把握每节课的重点和难点，力求课堂教学科学、准确、严密。课堂上我积极开拓教学思路，改进教学方法，创设合适的情境，调动学生学习的积极性。在夯实双基的基础上，初步培养学生的抽象、概括能力,逻辑推理能力，训练学生思维的灵活性。着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。引导学生了解数学知识的来源和用途，激发学生学习兴趣，开阔学生的视野。课后及时反思，查找不足，努力增强自己驾驭课堂的能力，训练语言的简洁性和趣味性，让学生学得轻松，学得愉快。
二、关爱学困生，面向全体。
在教学中，班上总有几个孩子跟不上，本学期在辅导学困生上我费尽了心思。孩子们学困的原因是多种多样的：有的年龄太小（最小的两个孩子和足龄生相差一年多），书写速度慢，学习能力跟不上；有的是留守儿童，在家学习无人管，作业无法完成；有的学习习惯太差，贪玩成性，上课注意力难以集中，课后作业懒得完成；有个别孩子确实是反应比别人慢一拍。根据不同的情况，首先通过家访，家长来校面谈，电话联系多种方式，与家长多次交流、沟通，争取家长的配合；其次，在教学中，通过适当的课堂评价，课堂提问，调动孩子的积极性，激发孩子的学习兴趣；最后是利用课余时间给他们“开小灶”，手把手、口对口地二次教学。通过一学期的努力，这几个孩子的学习成绩、学习习惯都有了明显好转。
教学工作小结篇三
本学期的时间转瞬即逝。回顾本学期的教育教学工作，自己也感觉到有很多值得总结和反思的地方，现作如下小结：
一是开展高效堂实践。相对于其它学期，本学期的时间很短，算算我们数学的时，一学期只有八十个时。这学期的六年级的新的教学任务任务有五个单元，分别是负数、百分数（二）、圆柱和圆锥、比例和数学广角。外加两个实践活动：生活与百分数、自行车里的数学等。负数的内容学生首次接触，这部分内容是初中进一步学习的基础，因此，这部分内容的教学是比较关键的。不仅使要理解教材的定位，还要做好初小衔接；百分数（二）是新增的内容，是去年百分数的意义的延续，主要的生活中的百分数的学习，感知百分数与生活的密切联系和应用。这部分内容重在使学生融会贯通的理解百分数，进一步提高学习能力；圆柱和圆锥是体积知识学习的发展，学生有一定的基础，本单元的学习重在发展学生的空间观念，提高学生解决问题能力；比例知识是本学期新知学习的重点，这部分内容比较多，有比例的意义和性质学习，有正比例反比例的学习，还有比例的应用。这部分知识的重要性是体现在引导学生数学化的思考问题和解决问题，也是学生进一步学好数学的开始；数学广角重点就鸽巢原理的问题模型，引导学生经历证明的完整过程，感受数学的逻辑美。可以说新授的尽管不多，但是分量是很重的，每一个知识点都是重要的。
第六单元是总复习，按照数与代数、几何与图形、统计与概率以及综合实践活动系统整理了小学数学的各项知识，其中安排的数学思考重在培养学生的数学思维，发展数学能力。实践活动安排了生活中的五项活动，引导学生在用数学知识解决问题的过程中进一步感受到数学的魅力。
可以说，六年级下册数学的知识是比较有分量的，教学任务也是比较繁重的。怎样在比较短的时间里落实繁重的教学任务？我重视高效堂建设和实践。
首先是重视备的质量，所谓“良好的开始是成功的一半”，备充分了，上也就会得心应手。本学期，我重视做足备作业，不仅是备好提前，而且尤其重视设计，力求可操作性强。对备的钻研，也让自己收获了些许成绩，参与六下《新程》教案的编辑工作，《式与方程》、《鸽巢问题》两篇说稿发表于《名师说》；教学设计《左右》发表于国家级刊物《中小学数学》。
其次是关注堂教学组织，良好的组织是堂高效的重要支撑。本学期，我重视学生学习习惯和方法的指导和培养。堂教学中，突出学生的主体作用，引导学生自主学习，充分经历知识的形成过程，强化知识建构，千方百计的积累学生的学习经验，感受数学化的学习和思维方式，提高堂教育学的效率。
再次是重视习题设计。习题是引导学生利用所学知识解决问题的重要载体，好的习题不仅能激活学生学习兴趣，还能引导思维，发展能力。本学期，我注意收集一些有价值的习题，同时注意对错题的再次开发和利用，在拓展学生对于习题识见度的同时，强化学生的知识掌握和运用。本学期，我参与《小学数学教学案》的小考专号的知识整理工作，完成了《数与运算》的撰写。
二是强化教学细节。本学期是小学阶段的最后一个学期了，要能本学期的努力，争取扭转一部分学生，发展一部分学生，带动一部分学期，力求让所有学生都以崭新的面貌进入和很快适应初中的学习生活。为此，在教学过程中，我关于教学细节，在细微处发展学生的学习精神。
首先是听习惯的培养。科学研究表明：人类对于知识的习得，70%都是听的。因此，倾听是重要的学习方式。本学期，我再一次狠抓听习惯的培养。以实际的案例指导学生怎样听才有效。为了更进一步强化听习惯的训练和提升，我要求学生做预习卡，让学生在堂上有计划的听，让听更有效率。
其次是作业习惯的培养。我利用家长会，要求家长配合，要求先订正在完成作业，家长签写完成情况。重点学生引导家长在每次作业上签写完成的时间，同时，要求出声音读题，强化审题能力的培养，杜绝因不必要的疏漏而造成的差错。
再次是数学思考的培养。费雷登塔尔认为，数学教学本质上就是一种数学化的过程。因此，培养学生的数学意识是数学教学的重要任务。教学中，我重视以问题带路，引导学生怎样用数学知识解决问题，突出数学策略教学，强化学生的数量关系意识。
三是强化期末复习。本学期不仅有新知教学任务，还有系统复习的任务。复习不仅是知识的巩固，更是一种拓展，一种更高层次的提升。因此，教学中，我格外重视。认真准备好每一天的复习内容，积极引导学生进行知识的建构，形成清晰的知识网络。让知识在学生的脑海中真正横成片，竖成线，提高学生综合运用知识解决问题的能力。
四是抓实培优补缺。学校地处城乡结合部，学生生以城市务工子弟为主，学生基础基础较差。几年，虽然在教学过程中，也积极开掘了很多方法，但总体上，两级分化的现象越越明显，也给堂教学增添了不小的麻烦。本学期，我积极拓展思路，强化作业设计，重视基础题，适当综合实践题，推出错题集和问题本，引进弹性作业制度，以期实现培优补缺并举。
本学期的时间是短暂的，可以说是紧张而忙碌，教学任务紧，不能有一点的耽搁，每天都是快节奏；本学期也是充实而快乐的，在这学生小学阶段的最后一个学期，我感觉孩子是明显的成长，师生都彼此珍惜这最后快乐的小学时光，让我收获了满满的真诚！也祝我的学习们在初中快乐学习，健康成长！
教学工作小结篇四
光阴似箭，岁月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。班主任工作有喜有忧，有苦有甜。经过以往对学生的了解，这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生，还是班级管理，都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方面抓起：
要想使自我的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自我管理自我。
首先，经过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮忙班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最终，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。经过一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅仅几位小干部的本事得到了提高，他们的威信在班里有所增强，并且，他们也用自我的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子构成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点提高。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。经过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有提高的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。
对后进生不仅仅要严格要求，还要给予异常的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自我的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地应对学习。课外进取辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
孩子的提高，团体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自我的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情景，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。异常是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
本学期，我感觉自我在班级管理中、教学中，做得还不够细致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比较急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。
总之，经过全体师生的共同努力，我班也己经构成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面。下学期我将扬长避短，竭尽全力，继续不懈的努力，使自我的班主工作做的更好。
教学工作小结篇五
20xx年2月，在学校领导的关心支持下，经学校领导班子研究决定在我校开展围棋教学活动。活动启动之初，得到民盟云和总支的大力支持.
5年多来，围棋活动按计划开展，我现将5年来的教学作如下小结：
学校在三年级段开设围棋校本课，共有学生293人参与围棋活动，分别来自3——5年级12个班级。学校每周2中午为围棋社团活动时间，5年多来，教学累计超过1000学时。小学生下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增强竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。课程围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学；我在教学中穿插一些围棋历史小故事,有时还组织学生观看《围棋少年》等视频，寓教于乐，学生学习积极性很高。此外，我以围棋活动班为研究平台，开展了《围棋活动促进小学生多元智能的活动研究》和《围棋活动开发小学生潜能的实践研究》2个课题的研究，在市级立项并获奖。
经过5年来的学习，参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的
基础知识和基本技法，有20余人天赋较高，成绩较突出！每学年六一节，学校都组织举办围棋个人赛，围棋社团学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，还颁发了奖状。学校前后8次组队参加丽水市青少年围棋比赛，有21人被丽水市围棋协会授予业余围棋级位，其中2人被中国围棋协会授予业余1段称号。特别是在20xx年7月，我校的吴欣宇等5名学生组成的“快乐城西队”代表云和县参加了丽水市小学生围棋比赛，经过2天9轮的顽强拼搏，荣获“女子团体第三，男子团体第四”的佳绩，20xx年 5月，我校毕业的学生陈姸姸等5名同学再次组队，代表云和县参加丽水市中小学围棋锦标赛再立新功，取得团体第四，陈姸姸同学取得女子个人第一的好成绩，为云和县争得了荣誉！20xx年，学校被云和县体育局设为“云和县青少年围棋训练基地”！
学校决定扩大围棋教学规模，力争围棋教学活动成为我校乃至云和县学校教育的一大特色！鉴于此，学校急需添置一定的教学器具，还需要有关部门的鼎力支持和一定的资金投入！相信在学校领导的 鼎力支持下及有关部门的帮助下，我校的围棋特色活动必将成为云和县校园内涵文化创建的一面旗帜，围棋之花必定在城西小学绽放得更加绚丽多彩！
教学工作小结篇六
开学已经一个多月了，每天在忙着更新和改进，一直没做总结，今天趁着开会的机会，做做这开学一月的总结吧。我主要是从教学，管理和自我学习三方面做一下总结：
国学教学：今年的国学学习，改变了去年的整体吟诵的方式，改动的原因主要是根据学生的情况来定的，去年一直是按照整节整节的吟诵套路来的，课上常见的现象就是课刚开始孩子们声音很洪亮，但是读着读着声音就没了，那些注意力不集中的孩子早就在哪里走神的走神，做小动作的做小动作。还有孩子们跟着吟诵材料吟诵很多就是听着音去读，眼睛根本就不跟不上读的节奏，以至于很多地方都是错误的`对识字和吟诵都是不利的。咱们国学经典的学习主要是学习其中的正确的理念，潜移默化的规范孩子的行为和价值观。但是国学经典就是古代的语文，语文的人文和工具性不能废的。我认为字都读错了，或者不认识那学习就没什么意思了。所以这学期我们改方法了，我先带着他们一句一句的读，这样既能纠正字音，也能让他们有机会休息一下嗓子，不然读一节课对嗓子损害也是挺大的，而且，老师带着读，他们能较长时间的集中注意力。但是并不是每节课都是老师带着读，我带着读的目的是让他们能够读准确，再者就是让那些上学期跟不上的学生能够有时间跟上。我认为他们不是不爱学习，不是故意不读，而是他读得不熟，一块读的时候他总是那个不和谐的声音，久而久之，他觉得丢人干脆不读了，破罐子破摔。他们的落后有一部分是自己的原因，其实老师的责任更大。低年级甚至是整个小学阶段的学习任务不重，我们要给他们时间赶上来，重树信心。每个孩子的成长都需要时间，老师不能急也急不得，能做的就是给他们机会和时间。国学一直以来不变的就是识字，现在比以前更有规律了，一天五个，配合着班币奖励，我做了识字卡片，放在那里，他们可以自己去拿。定期检查。上周我们就是主要检查的识字，检查其实就是复习巩固，虽然并不是很理想，但是只要坚持下去就行了，孩子成长的过程是不一样，没必要要求都长得一样齐，那也实现不了。
语文教学：我在语文教学上是比较的弱的，教学技能上不成熟，不上套。这学期，我主要是先从备课开始，先认真备好课，知道要给孩子讲什么，先争取避免拉下什么老师讲不到，孩子们学不到的情况，在进一步完善课堂。主要是授课方式和知识点的呈现方式和流程。这些还在琢磨中。希望有所进步，不辜负孩子们叫的那声老师。
班级管理：今年比去年顺手的多，今年最大变化是融合课班币管理制度，其实就是把以前的印章奖励改成了班币，当然班币管理有很多好处，之前我也做了总结，写了管理原则，而且针对班币实行的办法也简单的写了写，贴在了班里。开起了超市当起了临时的售货员，开始的时候忙的不亦乐乎，办公室基本上没时间回来。有老师就问我忙什么，其实就是在卖东西算账呢。班币实行的效果比单纯的小印章奖励要好得多。因为利益就实实在在的摆在眼前。孩子们很积极。
自我学习：这一块就有些欠缺了，虽然说没有大量的完整的时间看书，但是在国学教学，语文教学，班级管理上的不断反思和改进也可以说是一种学习吧。学习并不一定是坐在那里看书就是学习，实践其实也在学习。
我们的工作其实就像一句话：摸着石头过河。因为都是新手，经验不能说谁比谁丰富，大家伙都在摸索中。我们在摸索中前进。不知道什么时候能到河对岸，估计这一生都要不断地摸索学习吧。
教学工作小结篇七
本学年我热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
1、课前准备：备好课。 每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
华考本站愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛玻课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 [华考范文zk]身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。
2、钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛玻课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
教学工作小结篇八
数学来源于生活，应用于生活，但并不是生活。生活中有很多数学现象，因而孩子们学习数学，一方面是从生活出发，探究学习一种科学知识；另一方面更是培养一种通过现象，钻研本质，不轻易放弃的一种科学精神。
数学方面没有要求学生预习，更没有固定的方式和步骤。因为每个人眼里的世界都是丰富多彩的，数学可以应用在生活中的各个角落。
在教学中我对学生提出了以下要求和建议：
2、尽量在晚上9点半以前就要上床睡觉，保证在第二天有充分的精力与时间来投入到学习生活中。
3、在上课之前一定要准备好学具、草稿本。
教学工作小结篇九
回顾这一年的教学工作，我感到有自己值得怀念的地方。有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么复杂，没有放弃我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都十分成功，但我在努力。
作为一名教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次的政治学习和业务学习。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名年青教师，在工作中，无意中会考虑不周，显得毛毛糙糙。所以在工作和学习中我以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想，如何能做的更好一些。让别人满意，自己高兴。
俗话说：“活到老，学到老”，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。新课程的实施，要求我们体育教师有更全面的素质。因此，我在工作之余，经常会去学校的图书阅览室寻找相关的教育资料，还会上网和一些同行面对面的交流教学工作的体会，以及向教育专家寻求教育新理念。
本年度我担任一年级三个班和六（3）班的体育课，以及带好学校篮球队的训练比赛工作。一年级的学生刚走出幼儿园，对小学生的学习生活还不适应。因此在教学过程中经常会有很多奇怪的事情。面对这些孩子，在工作中我把他们当作自己的孩子，尽量的走进他们，和他们成为朋友。有些常规只能以反复的唠叨来进行灌输。一年下来，感觉自己有点向幼儿园的阿姨。但是我毫无怨言，因为我的付出得到的时孩子们的信任，有些孩子要找我玩“抓尾巴”，因为我是他们的好朋友；有些小孩问我正确的跳绳方法，因为我是他们的好老师。篮球队的训练也是如此。当教师节收到球队小队员送的贺卡时，心理才明白，队员们不在愿我在训练中对他们太严格。
我始终相信，只要你付出，就一定有结果。在xx年常熟市小学体育教师基本功比赛中我获得常熟市的二等奖，梅李片的一等奖。我所带的篮球队获梅李片的第二名。成绩只代表过去，我将脚踏实地，积极参加教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，去做一个合格的人类灵魂工程师。
教学工作小结篇十
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教育教学工作个人小结
本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。
对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。
因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。
二、教学为主，认真钻研。
为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、向老教师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关心下，其他老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、认真反思，困惑之处。
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以下困惑。
以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
班主任教育教学工作总结
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的.教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
二、班主任工作。作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，一年来，我默默地工作，也取得了一些成绩，如我们班在每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得先进班的评比，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
教学工作小结篇十一
这是执笔站在讲台上的第二年，比起一年级时候自己，少了份稚嫩，多了一份思考，这一年的教书经历，尤其是任教两个班数学之后，自己也有了自己的思考、有了自己的教学方法。
教师期待至关重要，你对孩子的看法，可能影响到他的成长。好孩子是夸出来的，可能这些道理作为老师的我们都懂，但是自己实施时的就会碰到难题。可是，我觉得老师的情绪化，不光对学生造成恐惧，也会影响自己的身体健康，所以对于那些上课注意力不集中，学习能力较弱的孩子，光靠嗓门，太累了。我们班有个学生，他就是学习能力比较薄弱，有时候真的让人受不了了，一节课下来你会发现他根本听不懂我说的任何一句话，我很担忧，很无奈，情绪上来了对他发火，效果不好，当我有一次上课表扬了他坐得端正，有一次在别人面前夸他补充习题只错了一个后，他很自豪的对其他小朋友说，老师说他只错了一个，后来我发现他下课会经常跑到我的办公桌面前来张望一下，更让我欣慰的是他字写的认真起来了，星期一早上我在改试卷，改到反面我在心里想的这是谁的试卷时，一看是他的，我就跟语文老师说，我真的没看出来这个原来是他的试卷啊。之后，他字依然写得很认真。因此，我觉得教师在课堂上要善于发现每一个孩子发光的地方，积极赞美，积极引导。
备课：二次备课时，联系本班学生学习情况，每次上课之前，我都会在纸上把自己一节课的教学程序写出来，便于我更好的驾驭课堂，同时把一节课的重难点提炼出来，在头脑中有一个清晰的认识，这样上课时思路才能清晰。
教学上，抓住重点、难点，切记不可满堂灌，要以学生自主学习为主，要引导学生思考，打开学生的思维空间，不可为了完成教学进度，扼住孩子的思想，及时耽误了一点时间，也要让孩子发挥。
批改作业：学生错的多的，做上标记；做得差的学生我会把他的名字记录在作业的旁边，以提醒我某某学生是这一题出现了错误，这样做有利于因材施教。
辅导学生：学习能力较强的孩子，我都会把错题拿给他自己看，并且让他告诉我，错在哪，你是怎么错的？而对于学习能力较弱的孩子，必须得从基础性题目入手，慢慢着手，教会方法。 考试复习：找到薄弱知识点，找到薄弱学生，对症下药。
教学工作小结篇十二
时间如梭，转眼一学期即将过去，但我始终铭记。在这平凡的工作岗位上，应该默默耕耘，无私奉献，讲究教育教学方法，提高教育教学质量，全面实施素质教育。回顾即将过去的一学期，有成功，也有困惑，现将一学期来教学工作总结如下：
我反复推敲教育教学参考书，领悟编者的教学设计意图，使数学和日常生活联系起来，同时使学生对教材中例题和习题有比较深刻的理解，努力做到每一节课都是精背，精练，训练学生的思维，而学生的思维需要长时间的培养，通过我与该学生一年多的时间接触，感觉到大部分学生思维都有大幅度的提高。记得我在上用多种方法解决分数应用题的时候，学生能够从不同的角度去分析、思考，列出多种不同的解答方法，并能说出充分的理由。在这个时候，我真的感到满足，满足的是学生的思维超过了我。想想，学生们个个都是一张白纸，需要我们去涂抹，以后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的基础。
感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听。努力做到善意理解学生，高兴地接受他们，促进了中差生不同程度的进步和发展。充分利用下课时间，或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严厉的教师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不认真造成的，我绝对的是严厉的批评，培养学生养成做事认真的良好习惯。
充分利用课余时间多看一些教育杂志，报刊，上网了解最新的教育动向，提高自己的理论知识水平，做到理论和实际紧密结合，平时要多写一些文章，把自己的工作经验，或者是心得记录下来，以待提高自己的教育教学业务水平。
教学工作小结篇十三
有着多年教学经验的教师们都有这样一种感叹：教过的学生成千上万，奇怪的是，印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与从不同的差生或后进生。教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这种与众不同的特殊群体，教师必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露，健康成长。
前苏联教育家阿莫纳什维得说："教育的力量就在于，它能在多大程度上区别对待地发展一个学生的智慧和形成它的个性特点，能在多大程度上有助于普遍的友爱和与人为善的精神感染他们中间的每一个。"在教学过程中，我始终将自己"与人为善"的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入，在班集体中，要营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，还有教师的关怀，让他们感受到自己在班上，或者说在学习过程中有自己的一席之地，有着自己的重要性，安排座位，要坚持好、中、差的搭配；课堂提问，要激励后进生踊跃发言；集全活动，不忘留给他们一试身手；表现自我的机会。对父母离异、早逝，有着家庭不幸的同学，要送去慈母般的温暖和关怀；对屡教不改，则要寓爱于严，严中有爱。
较之优秀生，后进生的自尊心更强。由于长期受到歧视，遭冷落，他们一般都很心虚，对外界极敏感，对他人心存戒备，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，教师应做到心平气和，以诚相见，以诚相待，切忌动辄当从批评，挖苦，甚至揭老底，变相体罚；否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化的难度，甚至造成严重的教育失误。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然，教师应大胆吸收后进生参加班级管理和班级活动，慎重地向他们委以重任，或独立承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自己不良行为习惯，为他们提供展示自身价值，树立自尊形象的舞台。实践证明，这种委以重任的方法，不失为转化后进生的有效方法。
后进生意志薄弱，情绪变幻不定，行为古板易反复无常。遇到后进生不良行为出现反复，教师要有耐心，要客观分析他们出现反复的原因、先兆和规律，及时发现，及时抓住，及时提醒，及时诱导，做到防微杜渐。当然教育不是消极等待，在转化过程中，教师要做有心人，要为转化积极创造条件。古人云："教也者，长善而救其夫者也。"后进生虽然有许多不足之处，但即使再差的学生也有某方面的特长和优势，教师要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，热情激励，大胆启用，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
后进生是一个特殊的群体，强烈的自尊心使他们也需要得到别人的尊重和崇拜，因此，在后进生中树立榜样，也是教师爱心表现的一部分。因此，在教育过程中，以优化育人环境的高度着手。在后进生中，选择表现好，进步快的学生，作为后进生的学习榜样，通过他们的过去和现在的`对比，来带动后进生，感染他们的言行，促使他们按班规、班风的要求调节自己的思想情绪，培养他们刻苦、上进的学习精神和良好的道德品质，在加深榜样作用的同时，要加强个别教育和集体教育。选排优秀学生和优秀干部结成帮扶小组，使后进生感觉到他们不是"另一类人"，他们同样能得到老师和同学的信任，在班集体中，同样占有重要的地位。
后进生转化工作，在我们的实际教育工作中是一个艰难的过程，因此，应采取热爱、尊重和严格要求并举的方法进行，教师要以深厚的情怀，尊重信任和关怀热爱每一个后进生，在此基础上加强管理，以顺利实现自己的目标。这就要求教师要以满腔的热情去热爱教育事业，热爱教育对象。通过教师炽热而热诚的爱，去激发学生对祖国、对人民、对学习、对生活、对未来的热爱。要以平等式的态度对待学生，在生活上多关怀，学习上多帮助，思想上多引导，还要善于正确地向学生提出严格要求。要求必须合理、适当，具体明确，循序渐进，后进生经过努力能够达到，一经提出，就要督促检查，不能虎头蛇尾，朝今夕改。
后进生的转化，最终归宿在于通过学习与生活实践，在正确的思想指导下形成观念，养成良好的习惯和道德品质，这就需要深入浅出地对后进生进行易于理解的道德规范教育，从根本上提高后进生的素质和思想认识水平，通过日常生活中的道德教育，使后进生懂得做人的道理，懂得在社会中如何建立互敬互爱、互助互谅的新型人际关系。指导后进生以知带行，知行统一，适当参加社会实践活动，同时，对后进生既要晓之以理，动之以情，又要导之以行，炼之以态，持之以恒，使后进生在实践中加强认识，增强情感体验，从而坚定信念，逐步形成良好的思想行为和习惯，从而形成积极的人生观。
总之，教师在教学中，对于后进生这个"与众不同"的群体，要有高度的责任感和事业心去对待。教师只要以爱心、诚心、耐心与学生平等相待，采取各种行之有效的的方法去帮助他们，以浓浓的师爱激励他们成长，就一定会取得好的效果。
教学工作小结篇十四
2007年度物理教学总结。
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况。
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的'努力，二（3）、二（4）、二（5）三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，二（3）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
三、班主任工作情况。
本学期我任初二（5）班的副班主任，除协助班主任庞老师维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我更关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。因此，平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.
教学工作小结篇十五
一转眼，四月份就要结束了，此刻，我对这个月的工作做以下总结。
二年级xx班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，优等生xx人，中等生xx人，学困生有xx人。二（3）班共有学生xx人。其中优等生xx人，中等生xx人，学困生xx人。
二、利用学生的眼睛，供给观察的机会
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达本事，并且能够提高学生想象本事和艺术的审美、鉴赏本事。
要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。所以，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达本事提高了，能够让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维进取性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。
动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点，并且贴合他们的思维发展特点。小学生天生好动，经过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。
1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都进取发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，教师再补充。
3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，教师再检查。这样不仅仅减轻了教师的负担，并且使学生对不一样解法作了交流。
人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到教师的夸奖。甭提有多欢乐了。所以，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当教师。当他们板演和演讲后，急需教师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
应对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生提高，优生更优。
总之，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。本月的工作按照计划已有条不紊地完成了。期望在以后的工作中两个班成绩能再上一个新台阶。
