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最新幼儿园艺术教案汇总(优质14篇)

格式:DOC 上传日期:2024-01-12 00:38:44
最新幼儿园艺术教案汇总(优质14篇)
    小编:zdfb

教案中包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等要素,是教师进行教学活动的指南。教案的编写需要关注学生的学情和学习动态,及时调整和优化教学方案。最后,希望大家能够通过编写教案,提高课堂教学效果,促进学生的全面发展。

幼儿园艺术教案汇总篇一

:1、让幼儿自己动手发现用瓶子演奏,体会不同的音乐元素带来的快乐,感受音乐的乐趣。

2、激发他们的想象力、创造力和动手操作的能力。

3、鼓励孩子们共同参与音乐活动,培养合作意识。

一、制作会唱歌的瓶子。

1、张老师知道我们班的小朋友喜欢唱歌,我也喜欢,今天我还带。

来一个会唱歌的瓶子让它和我们一起来唱歌好不好?

2、我这里还有几个会唱歌的瓶子你们看?(展示范例)。

3、孩子们我的会唱歌的瓶子好不好啊?你们想不想也有一个会唱歌的瓶子啊?这就需要小朋友们大胆的想象用我这里的材料,自己动手设计一个会唱歌的瓶子吧。有一个要求,你自己要好好的研究一下瓶子怎样能唱歌,你的瓶子唱歌的方法不要和别人的一样,要有自己的特点,记住了吗?(幼儿自己制作会唱歌的瓶子,教师辅导演奏)。

4、谁先来让我们看一看你的瓶子怎样唱歌的(让幼儿独立演奏)。

二、运用演奏。

1、我这里有一个节奏练习,让我们一起来试着演奏一下。

2、我这还有一个节奏练习,我们再看一看。这个有一点难度了。

3、这样大家互相换一换瓶子体验一下不同的感觉。(换瓶子练习两个节奏练习)。

4、这样让我们一起合奏这两个节奏练习。

三、伴奏实践。

大家演奏的可真棒啊!我有一个提议让我们边演唱边用会唱歌的瓶子伴奏好不好?

四、活动延伸。

幼儿园艺术教案汇总篇二

1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。

2、培养幼儿用自然物装饰的美感,从而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。

引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。

引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。

引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。

让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。

引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以根据不同形状、

不同颜色、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制,可以是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。

大家都戴上美丽的花瓣项链、手链,互相交换欣赏,并自由表演,共同游戏,

幼儿园艺术教案汇总篇三

2、感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力;。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识;。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

1、蒲公英的图片。

2、黑色卡纸、纸杯子、白色颜料、毛笔、剪刀、颜料盒。

一、以视频导入活动。

观看视频,教师引导幼儿了解蒲公英的形状和生长过程。

二、教师示范讲解。

1、出示所用到的工具。

2、教师:我们已经认识了蒲公英,下面跟着老师用我们的巧巧手一起来制作吧!

首先,我们用剪刀将纸杯子剪开,剪成像太阳花一样的形状。然后用毛笔在每个花瓣上均匀地涂上白色颜料。再把涂了颜料的一面盖在黑色卡纸的上半部分,轻轻地左右转圈圈。最后,我们用绿色颜料画上一个直直的茎,这样蒲公英就做好了。

三、教师讲解需注意的事项。

1、提醒幼儿:为了让蒲公英看起来更好看、更漂亮,我们还可以给它勾画一个花边。

2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。

《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育建议指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”基于这样的理念指导,我尝试挖掘身边的资源自然界中孩子们熟悉的、喜爱的“蒲公英”,让孩子在欣赏蒲公英的美的同时感受生活的美好。在执教中班美术活动《蒲公英》后,我对活动进行了反思与梳理,反思如下:

一、选材源于自然,艺术感受生活化。

《指南》教育建议指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。蒲公英是幼儿身边常见、常玩的自然物,不仅能玩,还能带给人们美的感受。本次活动通过挖掘孩子身边的这一自然资源,通过欣赏活动让孩子感受艺术的生活化,寻找生活中美的感受和体验,并通过纸杯子拓印作画这个载体,让幼儿自主、大胆表现、创造生活中的美,从而使生活艺术化。

二、材料的有效投放,激发孩子自主表达。

《指南》在教育建议中也提出:“创造机会和条件,提供丰富的材料、工具或物品以支持幼儿进行艺术活动,尊重幼儿自发的、表现与创造。”

本次活动中投放了黑色卡纸,更能把白色蒲公英凸显出;幼儿从未接触过的作画工具纸杯子,大胆、新颖,激发幼儿创作的兴趣。恰当的活动材料充分满足幼儿自主表达、表现自我感受的需求,让美术活动更加有效。

艺术源于生活,演绎生活。在今后,我还将以幼儿的发展为目标,不断追随幼儿的生活和审美情趣,不断挖掘艺术的独特形式,激发幼儿的创作欲望,让幼儿享受艺术活动带来的独特魅力。

幼儿园艺术教案汇总篇四

1、练习画圆形和长直线,线条头尾相结。

2、感受雨中雨滴与水塘相映成趣的美丽画面。

金色笔搭配彩色纸;银色笔搭配16开黑色印泥纸活动过程:

一、探讨引入师:下雨啦,雨点儿滴答滴答。下雨的时候你们都会看到什么呀?幼儿积极探讨。

下雨的景色真是很美丽啊,水塘泛起一圈圈圆晕,雨滴像珍珠连成了线。一起来把美丽的景色画下来吧。

二、幼儿作画。

1、跟画水塘的圆晕师:用圈画圆晕,小门关关牢。先画小圈,再画大圈,一层层圈圈,不碰到。

2、画雨师:用长长的线来画出雨水。线条尽量画得长。胆子大一点,把画面都画满。

三、作品展示。

幼儿一一展示自己的作品,一起来欣赏雨中的美景吧。

幼儿园艺术教案汇总篇五

1、欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。

2、运用橡皮泥制作葡萄,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

观察法演示法实践操作法。

橡皮泥纸碟钩线笔范例;。

一、导入:有一种水果酸酸甜甜的,有圆德有椭圆的,有绿色德有紫色的,人人都喜欢吃,长得很漂亮,也很可爱,它是什么水果呢?它就是葡萄!今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄。

二、观察葡萄。

1、出示范例。师:“同学们,你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状,把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”

2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征,教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的葡萄。

3、谈话,互相交流自己的发现。

4、让幼儿说说用橡皮泥制作葡萄的方法。

三、新课讲授:

橡皮泥的制作方法。(示范教学)。

1、引导幼儿制作。

2、帮助个别能力弱的幼儿进行制作活动。

(1)用棕色揉圆搓长条形状(圆柱)作葡萄梗。

(2)用绿色搓两小块雨滴形状捏成叶子形,粘在葡萄梗上。

(4)用钩线笔画出叶子经络和葡萄藤。

四、欣赏并评价作品。

1、幼儿互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展:评选作品。

幼儿园教育指导纲要中指出:“关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。”教师要大胆的放手,相信孩子们的能力。

幼儿园艺术教案汇总篇六

1、对制作会跑的小车感兴趣:

2、探索车轮会转的小汽车的制作方法。

3、感知轴能待定车轮转动的原理。

1、幼儿有制作小车的经验。

2、牙膏盒、钻好孔的车轮、习惯、剪刀、泡沫、记录表。

――引入:这里有一些老师和小朋友们做的车,你们看一看,玩一玩,说说自己的发现。

――幼儿自由参观汽车展示会。

――教师介绍操作材料,引导幼儿想一想:做一辆会跑的小车要用到哪些材料?怎么做?

――幼儿思考并表达。

――幼儿自由选择材料,尝试制作会跑的小车。根据幼儿不同的发展,教师在摆放材料时要有区别。如:有的组可以有辆成品车,有的组可以有辆半成品的车等等。

――你们的汽车都做好了吗?我是汽车检查员,来检查你们的小汽车质量如何,质量过关的停在右边的汽车厂卖,质量不过关的停在左边的修理厂。

――幼儿分别将汽车开至教师设立的质量检查处。

――幼儿交流讨论:不能跑的车为什么跑不动?教师引导幼儿观察汽车底盘。

――教师鼓励幼儿合作修理小车,让跑不动的小车都跑起来。

幼儿园艺术教案汇总篇七

:1、让幼儿自己动手发现用瓶子演奏,体会不同的音乐元素带来的快乐,感受音乐的乐趣。

2、激发他们的想象力、创造力和动手操作的能力。

3、鼓励孩子们共同参与音乐活动,培养合作意识。

一、制作会唱歌的瓶子

1、 张老师知道我们班的小朋友喜欢唱歌,我也喜欢,今天我还带

来一个会唱歌的瓶子让它和我们一起来唱歌好不好?

2、 我这里还有几个会唱歌的瓶子你们看?(展示范例)

3、 孩子们我的会唱歌的瓶子好不好啊?你们想不想也有一个会唱歌的瓶子啊?这就需要小朋友们大胆的想象用我这里的材料,自己动手设计一个会唱歌的瓶子吧。有一个要求,你自己要好好的研究一下瓶子怎样能唱歌,你的瓶子唱歌的方法不要和别人的一样,要有自己的特点,记住了吗?(幼儿自己制作会唱歌的瓶子,教师辅导演奏)

4、 谁先来让我们看一看你的瓶子怎样唱歌的(让幼儿独立演奏)

二、运用演奏

1、 我这里有一个节奏练习,让我们一起来试着演奏一下。

2、 我这还有一个节奏练习,我们再看一看。这个有一点难度了。

3、 这样大家互相换一换瓶子体验一下不同的感觉。(换瓶子练习两个节奏练习)

4、 这样让我们一起合奏这两个节奏练习。

三、伴奏实践

大家演奏的可真棒啊!我有一个提议让我们边演唱边用会唱歌的瓶子伴奏好不好?

四、活动延伸

幼儿园艺术教案汇总篇八

通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。

培养幼儿的音乐节奏感。

vcd“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

一、歌表演――大猫、小猫

二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。

师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的声音)

“老鼠来了,听”(放录音)

“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)

“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)

“再听!”(放录音)

“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)

“对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2―3名幼儿表演)

好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)

三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。

1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁)

(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒

幼儿走得又轻又慢)

2、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟)

好,看谁能听音乐走得又轻又快。

(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)

四、、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。(教师和幼儿一起游戏)

最后教师把小老鼠们追出活动场。

幼儿园艺术教案汇总篇九

教学目的.:通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

教学准备:创编一段舞蹈,音带。

教学过程:

(一)导入复习歌曲:《小小的船》。

教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)。

(二)欣赏摇篮曲。

1、感受音乐的特点。

教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐)。

提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢?这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定)。

小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。

2、感受音乐的内容。

教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)。

提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)。

小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿表演音乐内容。

教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)。

难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范)表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)。

4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了。

幼儿园艺术教案汇总篇十

1.知道海底探险图的制作方法。

2.学会制作简单的海底探险图。

3.能大胆地进行艺术表现与创作,喜欢美术制作。

1.物质准备:透明档案袋,白色卡纸,黑色卡纸,水彩笔,剪刀,《海底总动员》片段,课件。

2.经验准备:幼儿已知道大海里的各种生物。

1.《海底总动员》导入,激发幼儿的兴趣。

(1)播放《海底总动员》片段,以小丑鱼“尼莫”的身份导入活动。

(2)引导语:小朋友们你们好,我是来自海底世界的小丑鱼尼莫,你们见过海底世界吗?知道海底世界长什么样子吗,今天啊,尼莫就和小朋友们一起去海底探险吧。

2.认识海底世界。

(2)引导幼儿互相讨论,说说海底世界都有什么,认识海底世界。

(3)提问:小朋友们,你们想不想和尼莫一起制作这样一幅有趣的海底探险图呢?让我们动起来吧。

3.介绍活动材料,提出制作要求。

4.制作海底探险图。

(1)教师讲解制作方法,幼儿操作,教师巡回指导。

(2)分享交流幼儿作品。

美工区:将材料继续投放到美工区供幼儿制作。

幼儿园艺术教案汇总篇十一

1.学习用绘画表现正面人的不同动作。

2.能够大胆表现人物的不同动作,体验美术创作的快乐。

1.活动小人,画具,幼儿园图画人手一张。

一、情景引入1.展示ppt,然后请幼儿说一说他在干什么。

--你的小人在干什么呢?你怎么想到了这个动作了?

2.拆开小人,摆一个完全不一样的动作,然后请幼儿说一说小人在做什么。

--你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的这个动作,看看谁模仿的最像?

3.请幼儿来摆一个动作,然后大家用手中的小人摆出这个动作,看看谁摆的最像。

--还有谁想做小模特,摆一个动作来看看?

4.展示布满玩具的幼儿园图画,让大家摆出在各种玩具上小人的动作姿态。

--你们在课外时间都玩什么游戏呢?

--来摆一摆,转呼啦圈是什么样子呢?坐跷跷板是什么动作呢?

三、画一画1.小人分出两组,在各自的幼儿园图画上,画上各种动作的小人物。

--这个小人在干什么呢?他在干什么呢?

--我们给这幅画去一个名字,叫什么?(热闹的幼儿园)活动延伸:找一找各种各样的运动图标。

幼儿园艺术教案汇总篇十二

1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。

2、巩固幼儿画短直线的技能。

3、培养幼儿的创新意识和动手能力。

1、橡皮泥人手一块,每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。

(一)用橡皮泥印花,引起幼儿兴趣。

1、春天来了,草地上开满了各种各样的花。

(教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状,蘸了颜料在白纸上印花,如圆形花、椭圆形花,每印一次,就变一下形状)

这些花还有茎的叶子呢。(边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶)

2、你们觉得这些花漂亮吗?刚才老师是请谁帮忙变出这些花的?(幼儿说出橡皮泥的名称)

你们觉得这些花一样吗?(引导幼儿说出花的颜色、形状)为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢(引导幼儿找出原因:因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥,变化它的大小、形状)

(二)鼓励幼儿大胆尝试,体验印花的快乐。

你们想不想也来把橡皮泥变一变,印出漂亮的花呀?

1、提出要求:

(1)选喜欢的各种各样的颜料,不要蘸太多,要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。(示范一次)

(2)用棉花棒添画茎和叶。

(3)注意卫生,如手上脏了用毛巾擦。

2、指导幼儿印花,提醒幼儿掌握橡皮泥的变化,印的时候轻轻的按下。鼓励能力弱的幼儿大胆尝试,启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。

(三)讲语评,让幼儿感受成功的快乐。

小朋友的橡皮泥变的真好,你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花,你们心里怎么样?再评评看,谁的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引过来了,我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧!

(鼓励幼儿大胆讲述,而后教师总结)

将橡皮泥放在活动区,鼓励幼儿捏捏、团团、变变。

幼儿园艺术教案汇总篇十三

1、感受音乐的欢快节奏,初步提高审美的能力。

2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。

碟子《说哈罗》、录音机、钢琴、较宽的活动场地,即我班的大教室。

(一)发声练习。

以《在农场》为发声曲目,在练声时,要求幼儿学小动物的叫声,提醒幼儿张开嘴巴,并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

(二)欣赏音乐《说哈罗》两遍。

1、一遍后,提问:在这段音乐里,你听到了什么?让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

2、两遍后,提问:这次,你听到了这首歌说了些什么?

你很(高兴),你就说(哈罗)!我们一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,围个(圆圈)尽情欢笑说(哈罗)。

引导幼儿听出歌词中括号的词,便于幼儿进一步理解歌词内容。

(三)边听音乐边学习歌词两遍。

(四)根据音乐进行舞蹈的创编。

1、谁能给这首好听的歌伴舞?

(1)你很高兴你就说哈罗,该怎么给它伴舞?

(2)我们一起唱呀,大家一起跳呀,又该怎么伴舞?

(3)围个圆圈尽情欢笑说哈罗,怎么给这句歌词伴舞?

在这个过程中,请创编舞蹈较好的幼儿上来示范,并请幼儿跟着学习。

(4)放音乐,请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈?请你用自己创编的舞蹈给它伴舞,好吗?

(五)师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演,并做小结作为结束。

幼儿园艺术教案汇总篇十四

春风婆婆吹一吹,到处一片春机盎然,各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发,选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动,同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点,让幼儿在剪一剪,团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法, 满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。

1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

2.能运用不同颜色的纸制作,并大胆想象添画。

3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

1.宽约 6-8 厘米的各色长条彩纸或皱纹纸;剪刀,画有花园轮廓的纸,水彩笔,擦手巾等。

2.与家长联系说明活动意图,请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态;有时用剪刀的经验。

一、观看花园里各种开放的小花,引起幼儿兴趣

1.提问:花园里有什么花开了?什么颜色的?

二、引导幼儿探索尝试,了解纸团花的制作方法

2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的?这里有一首好听的儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀,嚓嚓嚓,见下方块一个个,团一团,捏一捏,变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块,再把每张方形皱纹纸捏成团。

三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

1.制作纸团花,鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求:剪之前要目测好距离,剪直线;做纸团花时要团进紧一些,避免松开。

2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

四、欣赏评析作品,设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”,体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿,互相来说一说你最喜欢哪朵花? 为什么喜欢。

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