环境是人类赖以生存的物质基础，保护环境是我们共同的责任。在写总结时，我们需要注意清晰准确地表达自己的观点和思考。以下是小编为大家整理的古诗词佳句，可以让您领略中国古代文化的魅力。
7年级语文上册篇一
2、朗读、背诵诗歌，感受我们对大海的热爱，以及大海对“我”的意志品格的影响。
教给学生理解词语的方法，使学生形成最基本的语文能力。
“我让奔腾的浪花钻进我黝黑的身体”这句话的理解。
一、复习导入
1、开火车认读生字词语。
这节课我们继续学习《海浪》在学习课文之前老师想考考你，看你对本课的生字掌握的怎么样?那就让我们开上小火车来读一读吧。
2、指生分节读诗歌。
二、感情朗读诗歌，品析词句，感受诗情。
同学们读的真好，下面就让我们踏着这美丽的浪花走进诗歌，去感受大海的浩瀚与博大吧。
学生汇报诗歌写了哪几个人?教师板书：爸爸、妈妈、我
爸爸把海浪装进录音机，你知道他喜欢的是海浪的什么吗?
师：是啊，大海就象是个调皮而有善变的孩子，它时而轻柔、舒缓，时而又波涛汹涌、巨浪滔天…爸爸又怎么能不喜爱它呢?你能读出爸爸对海浪的喜爱之情吗?(相机指导朗读)
2、爸爸对海浪是如此的喜爱，那妈妈呢，她又钟情于海浪的什么呢?
你们想的真美啊，那就让我们带着美美的感觉去读出海浪的美来吧。朗读第二节。(教师相机指导朗读)
3、发散思维训练：爸爸妈妈用自己喜欢的方式表达了对海浪的喜爱，那你能想像一下：我们还可以把海浪装进什么里呢?用谁，把海浪在他的里，说句子。
5、作者喜欢让奔腾的浪花进他黝黑的身体，想象一下：奔腾
的浪花是什么样?(不断涌起的，向前不断推进)
6、哎呀，浪花怎么会钻进我的身体里呢?
7、查字典理解“坚毅”的意思。
8、什么叫“无穷无尽”?还可以用“无穷无尽”形容什么?
“无”--“无”—的词语都是表示没有的意思，你还能说几个这样的词语吗?
9、想像：于是，我有了……
小结：在海浪的洗涤之下，小诗人得到了锻炼，他有了强健的体魄，塑造坚韧了品格。让我们带着对大海的热爱与赞美来读读3到5节诗吧。
三、欣赏美丽的大海。
大海是博大的，大海也是宽广的，下面就让我们乘着海浪去感受一下大海的浩瀚无边吧。课件欣赏美丽的大海。学生说感受。
四、欣赏儿歌
五、仿写：模仿本文诗歌的形式，写出你对大海的喜爱。
7年级语文上册篇二
1、秋风像一汪清泉，清爽而又甘甜。
2、串串槐花点缀在枝头，似是少女玲珑的身段布满芳香。
3、月季花像有生命的生灵一样朝人们点头致意。
4、在夜间，萤火虫趴在在树上，像挂着的一个个小灯笼。
5、每一个人也应该学会去欣赏别人，学会欣赏是一种爱，人与人之间在互相欣赏之中，世界才能充满爱！
6、朝霞闪着耀眼的金光，花草叶瓣儿上的露珠儿，像一粒粒晶莹的珍珠，一闪一闪地滚动着。
7、这盆海棠花的枝叶已是七零八落，但留在上面的叶子显得更加有精神，就像用翡翠精雕细刻而成，牢牢地粘在花骨朵两旁，像保镖一样守护着它。
8、一阵微风吹来，桂花树舒展着它的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。
9、秋天赶走了夏日的热浪，迎来了丰收的季节，此时的我们应该走向原野，走向自然，感悟天空的蓝，大地的美。
10、身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。
11、秋后的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天。除了夜游的东西，什么都睡着。
12、这枫叶像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！
13、等到春暖花开，我们还有很多喜欢的事情有要做，还有喜欢的人要见。
14、一盏盏路灯就像萤火虫发出的光。
15、小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。
16、桃花悄悄地开了，低头含笑，真美！
17、感谢阳光，送来清晨的问候，给予大地一片光辉，撒向世界一份温暖，带给人们一次次幸福的旅程。
18、公路上，许多车辆来回行驶。公路上，许多车辆来回奔跑着。
19、东郊椰林位于文昌市东郊镇，这里椰树成片，椰姿百态，林下路随树转，曲折盘旋。信步于弯曲的椰林小道，只觉凉风习习，涛声阵阵，好不惬意。
20、花儿随着大自然的优美的乐曲，在风中摆动着长裙，翩翩起舞，露出动人的微笑。
21、小草儿悄悄地绿了整个山野，给故土编织打扮着春天的衣裳。
22、早晨，太阳公公爬上了山坡，小闹钟唱着动听的歌谣！
23、桃花有粉红的、深红的、浅紫的，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。
24、春雨淅淅沥沥地下着，忽远、忽近、若隐若现，远处的景物如铺了一层纱布，朦朦胧胧的。
25、同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。
26、高尔夫球场宽广而美丽，就像来到一处人间圣地一般，让人流连忘返。
27、梅花，是纯洁的化身；是春的信使；是高贵的代表。可以说，在“花花世界”当中，梅花是最高贵的“王子”！
28、踩着单车，乘着风，看大朵大朵的花，各种灿烂的颜色钻进眼睛，嘴角不自觉上扬，每根骨头都在欢乐的尖叫。
29、她提醒了小燕子赶来加入春天的盛会。一只只小燕子穿着乌黑光亮的羽毛，展开一对俊俏轻快的翅膀，翘着剪刀似的尾巴，斜着身子在天空飞翔。
30、春雨是代表生机的绿颜料，落到了草地上，田野中，小草钻出了绿色的小脑袋，披上了嫩绿的春装；柳树抽出了翠绿的嫩芽，在习习春风中舞蹈。
31、小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
32、鼓浪屿街道短小，纵横交错，清洁幽静，空气新鲜，岛上树木苍翠，繁花似锦。
33、山水山水，让山与水交融，让灵动与沉稳结合，让智者与仁者相辅相成。
34、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
35、荷花生长在池塘中，它的根叫藕，可以供人食用。一节一节的，折断了，还有细丝连着它们，所以有“藕断丝连”的说法。
36、春姑娘悄然到来，唤起了沉睡的我。
37、爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰凉中暖和渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
38、玫瑰花在中午的时候悄悄的笑了。
39、金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的.小草上。
40、春姑娘带着春天的问候悄然无息的来了。他唤醒了世上的万事万物，给大地披上了绿装，让世界呈现出一派生机伯伯的景象。
41、一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。
42、春姑娘温柔可亲，她正在教四季常青的松柏唱歌。微风一吹，松柏上的松针相互碰撞，发出“沙沙”的声音，就像在动人的轻吟浅唱。
43、大自然是多么地美好啊！我爱春雨，它给我们带来无限的舒适，无限的生机，无限的活力。
44、春风来了，它吹绿了大地，吹暖了人们的心。
45、冬雨仿佛一位忧伤的少女，缠缠绵绵，冷冷凄凉，给人平增一股忧伤，她借着风无形的力量去吹刷人们的心，去冲刷这个浑浊的世界。
46、微风过处，那碧绿的随风起伏，就像一位舞女在摆动她那美丽的长裙。
47、我喜欢它的花瓣，因为它的花瓣有美丽的颜色，特别是它的叶子，绿绿的，像玫瑰花穿着衣服，它的枝长长的，好像是玫瑰花的身体。
48、春天来了，小草长大了，大树和小花也长大了，小动物也醒了。
49、青草芦苇和红的白的紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
50、堤坝上有兜卖风筝的小贩，他们在预售春天。
51、春风，你像母亲的手，轻轻抚摸着孩子的脸。
7年级语文上册篇三
引导学生在认、读、说、写的过程中积累和运用语言。
能在自主探究学习中发现和运用学习方法。
规范学生的口头语言，培养良好的语言习惯。
引导学生在认、读、说、写的过程中积累和运用语言。
引导学生自主发现汉字的构字特点：两个字合起来，可以构成一个新字。
a、 出示教材中的字词，学生自由认读。
b、 读给同伴听，互相检查。
d、 出示：历、贡、肯、扇、确、愁
（2） 指名读
引导学生发现汉字具有一字多音的特点。
a、 读句子，看拼音填汉字。
b、 读学习伙伴的话，说说处自己填完空以后发现了什么？
读读记记。
a、 出示六组短语
b、 小组同学互相读。
c、 口头练习：（）的天空 （）的教室
我会填。
a、 出示例句，引导学生通过朗读体会句号、问号、感叹号表达的不同语气。
b、 学生自读其他句子，并填上标点符号。
c、 扩展练习。
我会读。
a、 学生自读诗歌。
b、 展示读。
看了以后，你有些什么话想说吗？
下面哪些做法对的，哪些是错的？
让学生发表意见。
学生说说听后的感受。
同学们，在我们身边不止是残疾人，还有许多有困难的人需要别人的关心、帮助，哪怕是一句话，一个动作，都会让他们感到温暖的。同学们，说得好不如做得好，让我们化为实际行动去帮助有困难的人吧！
7年级语文上册篇四
本课亮点：
在教学《田家四季歌》时，让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解四季不同景物的特点。课堂上，我采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。背诵的教学目标落实的比较到位，课文上完之后，大部分同学都能够背下来。
不足之处：
1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多，本该两课时完成的教学内容，往往需要三课时才能勉强完成任务。但是在完成家庭作业时依然错题百出。我会写的生字，要求是抄两遍，组词两个时，拼音的错误率依然相当的高，这就警示自己平时在下达预习作业时，给生字加拼音依然是重中之重。
2、读写结合没有落实下去。
本来课文上完之后，可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季，但是因时间紧，所有没有安排。
教学无止境，如同艺术创作，需要我们用心去诠释，用心去呵护。教学生涯的得与失都会给我留下宝贵的财富。漫漫成长路，探索不放弃，多学多反思，课堂更精彩!
7年级语文上册篇五
r的常用子集：
1、q。
有理数集，即由所有有理数所构成的`集合，用黑体字母q表示。有理数集是实数集的子集。
2、n+。
正整数集就是即所有正数且是整数的数的集合，是在自然数集中排除0的集合，一直到无穷大。正整数集通常用符号n+、n*、n1、n0表示。
3、z。
由全体整数组成的集合叫整数集。它包括全体正整数、全体负整数和零。数学中整数集通常用z来表示。
7年级语文上册篇六
我的爷爷是大学教授，已经退休。他虽然没有歌星那么风光，影星那么出名，但是他四十多年的辛勤耕耘，培养出数以千计，可以说是“桃李满天下”。
爷爷的身材体态匀称，不胖不瘦，腰不弯背不驼，身扳挺直，浓黑的眉、直直的鼻，戴着一副金边眼镜，显得儒雅而又精神。爷爷爱整洁，注意仪表，每次外出或去上课，都是着装整齐西装笔挺，皮鞋光亮，格外有精神，简直“帅呆了”。
爷爷特别爱学习，爱看书。读起书来全神贯注，什么都忘了，什么都不管了。有一次我和奶奶去超市购物，奶奶把淘洗好后，临走时交代爷爷在家煮稀饭，爷爷“好！”当时，爷爷就想，反正着稀饭要用一段时间，就拿了一本《高等数学》看了起来，一边看一边写，忘掉煮稀饭的任务。不知过了多久，爷爷突然闻到一股刺鼻的气味，“这是什么气味呀？”爷爷自言自语。过了一会儿，气味愈来愈浓，爷爷才想起了自己在煮稀饭，他扔下书急忙跑进厨房，打开锅盖，结果米汤全溢了出来，稀饭变成了干饭，并且还糊了。我和奶奶回来，奶奶问：“老头子，煮的稀饭呢？怎么这么大的糊味儿？肯定是看书忘了吧！”爷爷嘿嘿笑着说：“是看书入了神，忘记了。”结果我们只好光顾“乡村基”了。
这就是我的爷爷，这就是爱看书的爷爷。
7年级语文上册篇七
每天放学回家，生活“队长”第一件事就是问我这几个问题：今天在学校开心吗？在学校吃得好吗？肚子饿不饿？要不要吃点小馄饨？外婆给你做点好吃的，好不好？看到这些问题，你们是不是会觉得有点受不了？不过，时间一长，你们也会跟我一样，慢慢就会习惯了哦。
至于学习“队长”么，对我可严厉了，居然还制定了作息时间表，并要求我严格执行。他下班回到家的第一件事就是来找我。用膝盖想也能想到，肯定是来“盯”我的作业啦！经常会出现这样的对话：“作业写完了吗？”“差不多写完了，就差英语默写了。”“赶紧，书给我，我报，你默。趁早做完。”他呀，其实还是很负责的，就是太啰嗦了！
我，日日盼，夜夜盼，终于盼来了快乐的周末。因为，娱乐“队长”负责带我放松，会带我出去玩，而且每次都会带我去不同的地方。有时带我去逛街，有时带我去公园，有时还会带我去水上乐园玩。绝对是个“尽职尽责”的娱乐“队长”。
怎么样？猜出来我最喜欢哪个“队长”了吗？嘘！其实，三个我都喜欢，因为他们都是最爱我的人。
7年级语文上册篇八
学习目标：
1、知识与能力目标：正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。
2、过程与方法目标：通过阅读、考虑，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的摆设。
3、情感、态度、价值观目标：在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。
学习过程：
一、激发兴趣，谈论“早”
1、出示：笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。早起的鸟儿有虫吃。一年之计在于春，一日之计在于晨。
2、设问：这三句话都是告诉我们要怎样？
3、揭示课题《早》，齐读。
4、读生字、读课文。
5、教师归纳小结：为什么要用“早”做课题？课文是从那些方面紧扣“早”来写的？
二、赏梅。
1、请同学们选择自身喜欢的方式读课文，那些段落写梅？
2、有感情朗读，课文从哪三个角度描写了梅花？，找出对应句子。
3、作者对于腊梅是怀着怎样感情的？
4、有感情再朗读，先个别读，再齐读。
5、你能合上书本背诵出来吗？试一试。
7、背诵《墨梅》、《卜算子咏梅》。
8、从课文和刚才的诗句中你品位出梅花有那些品质？
三、品“早”的来历。
2、第几小节写了“早”字的来历，有感情朗读汇报，复述“早”字来历的故事。
3、同学介绍鲁迅生平和故事。
4、出示毛泽东对鲁迅的评价。
5、我们要学习鲁迅的哪些品质？
6、学习鲁迅勉励自身珍惜时间的名言（3句）。
7、文中也有一段话告诉我们要珍惜时间，你知道是哪一句吗？
8、古今中外，也有许多勉励我们珍惜时间的佳句，你知道有哪些吗？（生交流）。
四、游“三味书屋”
1、课文除了写腊梅，写“早”字的来历外，还写了什么？
2、“三味书屋”原名“三余书屋”，介绍“三余书屋”。
3、朗读第3小节，考虑作者是按什么顺序介绍其内部摆设的？
4、拓展迁移：学习作者按方位顺序介绍三味书屋的方法来介绍我们的教室。
作者由三味书屋引出蜡梅，由腊梅的清香纯洁、早，引出鲁迅书桌上“早”的来历，进而彰显鲁迅“时时早，事事早，奋斗一生”的人格品质，梅花的品格之高洁，鲁迅的品德之高尚，有人说，鲁迅就像梅花，一朵永不凋谢的梅花。希望同学们也能像鲁迅先生那样，做梅花，做一朵永不凋谢的梅花！
7年级语文上册篇九
一级是能力测试的最高级别，对日语能力的要求很高。具体如下：
日语学习时间在900个小时左右，掌握掌握字左右的汉字;10000个左右的词汇;日语的高级语法。(能满足社会交往、大学学习及基础研究的需要)。
很多人认为一级只要求900个小时的学习时间，应该不难。但实际上着900个小时应该是有效的900个小时。也就是说，学习内容完全被消化的900个小时。一般说来，学习一个小时，需要2~3个甚至更多的时间去消化和掌握。所以，900个小时可能是2000个或3000个小时。具体要因人而异，不能一概而论。但不论对谁来说，一级都不是轻而一举就能真正通过的。之所以用了“真正”是因为很多过了一级的人，实际上并没有具备一级的实力。是否具备了一级实力就看你的水平是否达到能满足社会交往、大学学习及基础研究的需要。
这一点，大家可以自测。
二、考一级之前用不用先考二级。
我个人认为应该考了二级后再考一级。可以说从某种意义上讲，二级要比一级更重要。
1.二级要求的内容是日语中最根基的部分。
很多考过一级的人都知道，实际上一级的很多内容都是为考试而考试，在日常生活中很少用到，或是只在特定的场合和条件下用到。而二级则是和日常生活息息相关的一些内容。所以，要想真正提高日语实力和水平，要从二级下手。
2.二级内容是一级考试的一部分。
一级的虽然有很多特殊的内容，但其基础还是二级。这一点，从考试对日语能力的要求就可以看出来。一级要求的10000个词汇中包含二级的6000个。也就是说二级的内容要占一级的60%左右。所以，二级内容如果不能掌握好，势必影响一级。实际上，很多人过不了一级还是因为属于二级内容的基础不好。并不是没有掌握一级专属的特殊内容。
3.一级和二级的跨度大不大?
应该说，跨度不小。因为二级内容和我们日常应用的日语关系紧密，所以一般不觉得很难。而一级的内容往往接触的比较少，就需要多下功夫理解和消化。
很多人二级考的不错，而一级却一塌糊涂。我想这主要是对一级的认识不够。二级可能不用特意复习就能通过，而一级必须有针对性的复习才行。
三、汉字和词汇怎样加强。
1.一级要求2000个左右的汉字。主要指日语常用汉字表。此表在网上可以查询，下载后全部记住就行。(汉字往往既有音读又有训读，两种都要记住。如果有精力，最好要会写，只为应付考试的话，会读就行)。
2.词汇可按以下方法。
a.把以前学过的所有教材找出来，词汇统统复习一遍。并背过。(任何教材都不放过)。
b.不管出现在阅读还是听力中的词汇，都要弄明白。千万不要只看词汇习题中出现的。
c.找一本词汇练习题，从头做到尾。
d.每次做题出现的生词，查词典后标上特殊记号。定期复习一遍。
e.有条件的可以把重要词汇录下来，有空的时候反复听。
四、如何提高听力。
1.加强词汇量。
因为听不懂，主要是词汇量太少。
2.养成每天定时听日语的习惯。
听磁带，广播，日剧都行。哪怕是听不懂，也要坚持听。慢慢的听力就提高了。注意不能三天打鱼两天晒网，每天坚持才有效果。
听力考试中很多都是考察你能否听出说话人的真正含义。这就要求你掌握有些话的实际含义。平时要多留意收集。这对阅读也很有用。
4.一定注意句尾，因为日语最重要的部分往往再句尾。不要在没听完的时候断章取义。
5.加强看图能力。
a.日本人从小就跟图形打交道，所以很擅长看图。而中国人接触图形不是很多，往往看到图形就紧张。平时要有意识的多看各种图表。
b.听力考试时，需要解答的图表会先发下来。一定要先熟悉一下，估计一下可能会出现的内容。
c.图表有很多常见的术语。比如超过，低于，直线上升，达到顶点等等。熟记这些说法，对于理解图表很有帮助。
6.听力基本没法检查，所以如果有拿不准的一定要记在草纸上。但要先选出一个答案，一定不要空着，最后再权衡一下是否要修改。
五、关于阅读。
毫无疑问，阅读是能力考试中最难的部分。因为它考察的是你的综合能力，包括词汇量、语法、对文章结构的理解、日语中一些固定说法的特殊含义，以及你母语的理解能力。所以阅读也是整个考试中占比重最大的科目，400分中的120分左右。
1.阅读的文章和分数构成。
a.一般长文1~2篇，短文5~10篇。问题共20个左右，每题5分，卷面分数为100分左右。水平测试200分的科目往往卷面是170分左右，计算实际得分时用卷面分折合。
b.文章类型一级多为议论文或说明文。常常是和目前的社会现象或人们比较关心的话题有关的内容。
2.常见的问题类型。
a.指示代词所指示的内容的选择。
b.被省略的部分的还原。
c.接续词插入。
d.作者(文中人物)的观点是什么。
e.填加小标题。
f.看图表选择正确答案。
3，如何提高阅读能力。
我认为要从量读、速读、精读三个方面入手。
a.要大量阅读。
内容不限，最好是自己感性趣的东西，这样便于坚持。可以从童话等简单的开始，推理小说，随感什么的都可以。主要是要让眼睛适应日语。不用太刻意去背文章中出现的单词，大致理解就可以。在阅读过程中会不知不觉掌握大量词汇，这对于会话和写作也很有帮助。
7年级语文上册篇十
工作遇到挫折，你退缩了，说难;生活遇到困难，你抱怨了，说苦;总是怨天尤人，整日的唉声叹气，羡慕别人的成就，悲观了自己的路。其实工作不如意，可以慢慢来，因为经验需要积累;生活不开心,别着急,生活本就是大杂烩.别人今天成功,是他的过去所成就的,你今天虽不如意，但是你年轻，你还有未来。
世上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。——东野圭吾。
有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心;有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局;有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
珍惜今天，珍惜现在，谁知道明天和意外，哪一个先来。生活中有很多不公平，别抱怨，因为没有用。你这辈子不用对任何人证明什么，除了对你自己。再烦，也别忘记微笑;再急，也要注意语气;再苦，也别忘记坚持;再累，也要爱惜自己。
和一个人在一起，如果他给你的能量，是让你每天都能高兴得起床，每夜都能安心得入睡，做每一件事都充满了动力，对未来满怀期待，那你就没有爱错人。最合适的感情，永远都不是以爱的名义互相折磨，而是彼此陪伴，成为对方的阳光。
青春是一场大雨，即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。
下决心减肥坚持不到一礼拜就放弃了，保证不迟到第二天依旧睡过头，许诺对自己好点可抽烟熬夜乱吃东西啥也没改，说好的忘了你不联系，可难过起来电话还是拨了出去。人最没用，莫过于对自己不负责，连答应自己的事都办不到，还总抱怨全世界都在欺骗你。
愿有人待你如初，疼你入骨，从此深情不被辜负。敬你一杯酒，愿你有诗，有梦，有坦荡荡的远方，我干杯，你随意。
喜欢上你，并不是你长的好不好看的原因，而是你在特殊的时间里给了我别人给不了的感觉——致我深爱的人。
“你明明知道你需要放手却放不下，因为你还是在等待不可能的发生，这种感觉真的很难受。”
很多时候，你不说，我也不说。就这样，说着说着就变了，想着想着就算了。
一个女人最好的嫁妆就是一颗体贴温暖的心，一个男人最好的聘礼就是一生的迁就与疼爱。
”
深呼吸，不过是糟糕的一天而已，又不是糟糕一辈子。
人生，就是一边拥有，一边失去;一边选择，一边放弃。今天陌生的，是昨天熟悉的;现在记住的，是以后淡忘的。不是人生选择了你，而是你选择了人生。
要让别人羡慕一下，太容易了，装一下就可以了，但要让自己都羡慕自己，则需要舍去很多东西，拒绝很多东西，懂得很多东西。
用所有赤诚的少年心来爱一个人，最后变成冷冰冰的大人。如果这是长大的必经之路，我谢谢路人是你。
你不快乐，谁会同情你的.悲伤;你不努力，谁会陪你原地停留;你不珍惜，谁会和你挥霍青春;你不执着，谁会与你共同进退;无论如何选择，只要是自己的选择，就没有对错更无须后悔，若当初有胆量去选择，就应该有勇气承担后果。所谓成长便是敢于面对真实的自己和这个残酷的世界。
不管你怎么样都好。尝试各式各样的事情，就是人生。——伊坂幸太郎。
人生总是很累的，你现在不累，以后就会更累。
有多少爱意就有多少恨意，到最后终于是相忘江湖，其实忘亦是不能忘的，别人偶然提到那个人的名字，心里还是惊涛骇浪，就如同当年的心动与汹涌一模一样。只不过到底年纪大了，历练久了，才能够若无其事，在事隔这么多年之后，装作淡淡地玩笑，是啊，当年我很喜欢你。
人活在世界上有两大义务，一是好好做人，二是不能惯别人的臭毛病。——王小波。
我们会觉得焦虑，无非是因为现在的我们，跟想象中的自己，很有距离。打败焦虑的最好方法，就是去做那些让你焦虑的事情。不要问，不要等，不要犹豫，不要回头，既然你认准了这条路，就不要去打听要走多久。这是打败焦虑的最好方法。
有些人，深深记住，未必不是幸福。有些痛，淡淡看开，未必不是历练。坎坷路途，给身边一份温暖，风雨人生，给自己一个微笑。生活，就是体谅和理解，把快乐装在心中，静静融化，慢慢扩散!
生活太匆忙，不妨慢下来，看几页书，发一会呆，早睡一会早起一点，你会发现另一种美好。
缺乏物质的生活会将相爱的两个人打的丑态百出，如果你爱一个人，就要拼命的努力，丰腴的物质是维持爱情美感的最好方式。
其实真没必要太在意别人对你的评价，和讨厌你的人解释就是浪费时间，你越反击，他就越喋喋不休。甚至都没看看自己什么样，这样的人纯属就是缺少存在感来秀下限的。与你毫无关系的人永远都是毫无关系，不必理会，也不用较真儿。
爱一个人，就是在拨通电话时，忽然不知道要说些什么。才知道，原来只是想听听那熟悉的声音。
7年级语文上册篇十一
1、张开双臂，一阵阵微风吹过，你能感受到大自然的神奇和壮丽。
2、公主高傲地走来，好像她身边一个人也没有。
3、春雨清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。层层的雨云遮住了东升的太阳。
4、融人社会生活，体会其中的酸甜苦辣；走出社会生活，又能正确地看待世界，看清人生的本质。达到这种境界是相当不易的。
5、迎春花娇艳的的笑着，梨花婷婷立在枝头，桃花灿烂的一笑，迎风起舞。
6、生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
7、棉花的样子像橘子一样，一瓣一瓣的，总共有五瓣，每瓣白花花的棉花都被棕色的壳包着。
8、太阳升起时也会蒸发。但我不后悔，或许清晨的微风将我轻轻摇落滴下。
9、月亮在今夜显得格外美丽，仿佛像一块玉盘挂在空中，光温柔而皎洁，月高雅而朦胧，给人一种平安和谐的气息。
10、冬天漫天飘雪，虽然寒冷，但是十分有趣，一切都是白色，美丽在冬季。
11、一年一灯笼，十年添祥缘，过年挂灯笼除了图个喜庆，还寄托了人们美好的景愿。
12、高高的椰子树像一把太阳伞，总是向海倾斜着，微微地弯着腰。
13、颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。
14、秋天，柳树的叶子变成了两种颜色，里面是深绿色，外面是土黄色。叶子被秋风吹到空中，然后慢慢落下来，像天女散花一样，好美啊！
15、冬天来了，风像一根根针一样刺向我的脸庞。
16、春姑娘害羞的来到人间，原来白色的冬天变成了五光十色的春天。柳树也开始长叶了，那叶子嫩嫩的，可爱极了，春风又吹过柳树，它摇摆着柳枝。
17、没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
18、数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
19、他有一把圣诞老人似的大胡子，连鬓带腮，雪白雪白。
20、只见，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了无数朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。然后，那烟火好似流星，从天而降，心里别提有多高兴啦！
21、你看，荷花正在和妈妈说着悄悄话。
22、蒙蒙细雨，沙沙地下，像一根根透明的银针，从天上掉下来，装点千山万壑，又似璀璨的珍珠，纷纷而落，镶嵌着绿野大地。
23、花坛里所有的花都张开了娇嫩的笑脸！
24、秋风一吹，树叶就像羽毛一样纷纷飘落下来。
25、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
26、桃花虽美，但片片桃林更是浪漫迷人。走进一片桃林，桃花似海，一阵风拂来，会有片片桃花瓣吹落在地。那情形，简直是无法用文字形容出来的。
27、在欢声笑语里，种下美好的心愿，摇醉的红晕弥漫开来，终于在浓浓的年味里，开成了春天。
28、闭眼驭思，用心发现，许自己一份雁过无痕，一种大爱留香。轻启双唇，浅唱韵律，你会感受到，即便是在不经意间，亦可发现那永不磨灭的瑰丽。
29、我十分喜欢腊梅花，因为冬天来临的时候，其他艳丽的花朵都躲起来了，只有腊梅花还怒放在寒风中。
30、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
31、夜幕降临了，寒风好似一个醉汉，在大雪原上，在小镇的每座房前游荡着，时而放开喉咙狂怒地咆哮，时而疲惫地喘着粗气。
32、新生的.幼林，多像婴儿头上的绒花。
33、浪漫的海南万花争艳，火红的凤凰雄冠琼州！
34、春风吹来，绿绿的柳条随风飘动，好像在跟小燕子打招呼：“小燕子，快到我身上来休息一会儿吧”！
35、夜色象野猫悄悄从山梁上滑下来，把所有的声音一起装进峡谷，峡谷便打起鼾声。
36、春潮涨了，像家乡的松涛声，像母亲召唤女儿的声音。
37、夕阳的余辉染红了在蓝天里游荡的白云，还替它们镶上了亮晶晶的花边，这几块白云一会儿就幻成了玫瑰的晚霞。
38、立春时节，雨儿有些顽皮总想着敲诈春天些许，好让它快点送来暖意。而春天却比雨儿聪明多了，时暖时寒的和喜春的人们发着小脾气。
39、繁杂的经历在眼角镌刻深深的纹，我转身雕下一朵花。
40、小冬瓜慢慢长大，像一个又白又胖的娃娃在呼呼地睡。
41、窗外，天气都在时不时的变换着，有时晴有时雨，有时雪，还有时雾，不过，它们各有特色。
42、春姑娘迈着轻盈的步伐走来，五颜六色的花儿摇曳着身姿，绽放出了久违的笑容。
43、我们欣赏壮丽的山河，醉心辽阔的大海，只是因为那是美的触动，而几千年来，我们不忘的、深藏的是心灵到达处收获的美。
44、花儿们都有灿烂的笑靥，在美丽世界的衬托下更显动人，她们都想把这春天变得如仙境一般。
45、荷花像高傲的君子，出淤泥而不染。
46、春风像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷！
47、花真美啊，美得像一张张灿烂的笑脸；花真香啊，香得仿佛让你走进了香水世界；花真多啊，多得如天上的繁星！
48、炎炎夏日下，朵朵荷花抖开了她们粉嫩的花裙。
49、小朋友们也都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装。
50、上班勤奋点，下班轻松点；对家珍爱点，凡事看开点；朋友多交点，做人厚道点；吃得科学点，玩得高雅点；名利淡泊点，每天多笑点。
51、阳光下，路旁的花儿绽开了一张张逗人喜爱的笑脸儿。
7年级语文上册篇十二
“儿”连在别的音节后面作词尾时，就失去独立性，和前面的音节融合成一个音节，使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的韵尾，成为卷舌韵母即儿化韵。这种现象叫做“儿化”。同学们别小看“儿化”，它在意思的表达上是有一定作用的。
鲜花儿、女孩儿、好玩儿、山歌儿。
小孩儿、竹棍儿、门缝儿、一会儿。
您慢慢儿地说、我和你说说贴心的话儿。
盖（动词）——盖儿（名词）。
画（动词）——画儿（名词）。
尖（形容词）——尖儿（名词）。
眼（眼睛）——眼儿（“小洞”之义）。
头（脑袋）——头儿（“负责人”之义）。
7年级语文上册篇十三
家人，这个词的意义很深，有些人能充分的去理解，而有些人却不能理解，还有些人只能理解一半。
饺子，这个食物，大家肯定知道并且认识，而就是因为这个食品，让我感受到了亲情的无限美好。除夕下午5点多钟，我来到了姨妈的家里，姨妈看我过来了，立马让我去洗手，所有的准备工作做好之后，我坐在沙发上开始了我的第一次包饺子之旅。姨妈递给我一块面皮，我学着她的样子，把面皮拖在左手中，右手拿筷子夹饺子馅，把一团饺子馅放在面皮的正中央，捏起一头开包，馅是好馅，皮也是好皮，但就是我的手不知怎的开始不听使唤，抖来抖去，一会儿是这一头没包好，露了馅，一会儿又是那头手用大了力度，面皮破了，弄了半天终于弄成形了。这个饺子像一个丑八怪，啥都不像。
我妈看我包了一个“四不像”，便走过来，坐在我旁边来教我包正规的饺子，她轻轻拿起一张面皮，放在左手中，又用另一只手拿起一双筷子夹出一团饺子馅，放在面皮的正中心，右手熟练的将面皮的一头往对面的一头贴去，按紧，又熟练的把两边按紧。一大团馅竟被一张小小的皮包在里头，太不可思议了！我跟着妈妈一步一步的学，我一直学不会时，我的姨妈也放下手中的工作，和我妈一起手把手的教我。经过我妈和我姨妈的`悉心教导，我已经可以包出几个像样的饺子了！
什么是亲情，这就是亲情！什么是家人，这就是家人！
7年级语文上册篇十四
我的妈妈很爱臭美。有一次我开了一场生日派对，眼看时间就剩一个小时了，可是妈妈却正在挑要穿的衣服。她首先挑选了一件深红色的小花的连衣裙穿上，觉得不好看又脱了下来，换穿一件淡黄色的上衣加一条大红的裙子穿上后，感觉不配又把下边的裙子换成了一条淡粉色的，她又想换，可是我等不及了，大喊“妈妈快点，你穿得漂漂亮亮的干嘛，又不是你过生日，是我过生日！都过了20分钟了。”“马上，马上。”妈妈回答道。挑完衣服后他又去化妆了，可是她一化妆就是二十分钟，我又打搅到：“快点！”“好，好！”妈妈不自在地回答道。化完妆后妈妈又去挑鞋子，她穿了一双长靴子，然后脱下，换上一双平底鞋，又脱下换上一双高跟鞋。爸爸也等不及了，催促道：“快点，只剩下十分钟了。”他们才意识到时间快到了，赶紧出了家门。
7年级语文上册篇十五
“你付钱呀”妈妈喊道“开生日派对都不出钱，你也够小气的。”爸爸马上反驳道：“不出，我就不出。多多又没有考全优，为什么要办？”“多多从一岁到八岁都没有办过派对，不该办一次嘛？”妈妈质问爸爸。“她不像王一诺，张雨扬一样全优，为什么要办派对。人家一诺小队长，雨扬大队长，我们是向他们的方向努力，不跟他们比。你就是小气才不付钱的！”妈妈一下子说到了爸爸的缺点，爸爸哑口无言，只好付了钱。
“爱卖萌”的小甜心。
“垃圾桶是谁打翻的！”妈妈生气地叫道。“不是我！”我和爸爸异口同声地说。“那是谁？”妈妈问。这时，边上响起了“喵喵”的叫声，妈妈马上明白是甜心把垃圾桶打翻的。当妈妈要打甜心的时候，甜心就装出一副可怜巴巴的样子，妈妈的心就软了下来，放过了甜心。甜心就靠着卖萌的表情博得了大家的喜爱。
7年级语文上册篇十六
一、教学目标：
1、读准“”三个声母的音，认清字母的形，正确书写和拼读。认识五个生字，会读儿歌。
2、初步掌握三拼连续的拼音方法。
3、认识五个生字，字母儿歌。
二、教学过程：
导入：
小朋友们，春天到了，春光明媚，许多小朋友都来到了大自然中，寻找春姑娘的足迹。
生：……。
生：图上有蓝天、白云、绿树、小草、池塘、小蝌蚪，还有两个小朋友在喝水。
师：噢！小朋友们看，鸽子的嘴巴里还衔着一跟树枝呢。
生：这是“鸽”。
师：你真行，你是怎么知道的？
生：妈妈教的，学前班学的。
师：那你能教教大家吗？
生：……。
师：我们记的时候还可以用上顺口溜“鸽子鸽子，鸽鸽鸽”
生：跟读。
师：老师这儿有首儿歌《小白鸽》：哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。小朋友们跟着老师一起来。
生：老师，小蝌蚪是字母“”
师：你也把它教给其他小朋友好吗？
生：……。
师：那还有最后一个字母小朋友知道吗？
生：……。
师：小朋友们，我们在念这三个字母的.时候我们可以把手放在喉咙这里，感受一下它们三个发音的时候是不一样的。
师：我们班的小朋友都很爱学习，自己学了这么多的知识。又能读字母，还有顺口溜来记。小朋友们刚才学的这三个字母呢也是声母家的，下次帮它们找家的时候可不要找错噢！
生：……。
师：那么，当三个声母在一起时，你们能把它们区别开来吗？小朋友们自己试着练读三个声母。
生：练读。
师：老师这儿有首儿歌《小白鸽》：哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。小朋友们跟着老师一起来。
师：好，现在先请小朋友们自己练写，看看老师不讲，小朋友们能不能写正确，写漂亮。
生：练写。
师：小朋友们都能自学了，写得真好！你们都写了，老师也应该来写一写，练一练，我们来看看老师有没有把它们写漂亮。
生：……。
师：好，学会了这三个声母之后呢，我们也要帮它们来找好朋友。先来给“。
7年级语文上册篇十七
我爷爷今年60多岁，是个退休工人。他身材彪悍，面色红润，人很和善，说话时总是面带微笑，让人感觉和蔼可亲。
爷爷非常勤劳能干。每天，爸爸妈妈去上班，爷爷就开始打扫卫生，做家务。他总是把房间打扫得很干净，然后把它拖过去。爷爷打扫的时候很细心，把每个角落都擦干净。中午快结束时，爷爷挑选并洗碗。我对爷爷说：“让妈妈回来再这样。”爷爷总是说：“能多做就多做。你妈回来，就快煮了。”。爸爸妈妈经常对我说：“如果你无事可做，你应该多做家务。无论做什么，都要像爷爷一样认真专注，尤其是学习的时候。”。看到爷爷的辛苦，爸爸对爷爷说：“有些事情不要做了，等我们有时间再做吧。”爷爷说：“闲着也是闲着，所以做这些事只是锻炼。”。
爷爷也是一个热心人，喜欢帮助别人。有一天，爷爷正要下楼去倒垃圾，刚出门就听到喷水的声音，细心的爷爷还看到邻居家的门外有水流出来。爷爷判断邻居家可能忘了关水管。于是爷爷打电话给爸爸，让他告诉邻居的叔叔赶紧回去看看。邻居回来后发现水房和客厅都有水，但是上班前没有关好水管。爷爷看到这种情况，帮邻居把水一盆接一盆的清理干净。邻居很感谢爷爷，说：“多亏了你，要不是你发现的早，屋子里都是水，你帮我拖水真的很辛苦。”。爷爷笑着说：“谁看到就帮。”。
我的祖父是一个勤劳、能干、热心的人。我全家都觉得很幸福，因为我爷爷，他是一个值得尊敬的人，我爱我爷爷。
7年级语文上册篇十八
1、认识七个生字，会写八个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
感受国庆节热烈的场面，学习体会拟人法的写作方法。
让学生了解国庆节是怎么来的?开国大典时的盛况是怎样的?
同学们，你们知道十月一日是什么节日吗?
小结：是呀，我们的祖国母亲刚刚过完了她60岁的生日，说说人们都是怎样欢庆祖国妈妈的生日的。(对学生回答进行适时鼓励)
师：在这普天同庆的幸福时刻，让我们来学习一首题为《欢庆》的小诗。
板书课题，请学生齐读课题。
师：结合你过节时的感受，说说什么是欢庆?
师：我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢?
师：真聪明!来，我们一起来写好“欢庆”这两个生字。伸出手，读笔画，和老师一起写。(教师在田字格中范写“欢庆”，学生跟着边说边笔画边书空。)
师：想一想，你能用巧办法记住这两个字吗?
师：同学们，你们想学懂这首小诗吗?
那就请同学们先自己来读读这首小诗吧。要求：把每一句读正确流利，有生字的地方注意读准生字的音。
1、现在谁能读读你最喜欢的诗句。
2、诗句会读了，诗句中的生字朋友老师相信你们一定也认识了，下面让我们去和它们打声招呼吧。
3、让我们再来读读课文中的生词，加深对生字朋友的印象。
1、师范读，生闭眼认真听。
在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?(生说到哪句就把课件打出来)
4、同学们都爱祖国，看谁能和老师一样，把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。(根据学生所述内容随机出示相关句子，指导朗读感悟)
a、过度：听了他的朗读，我仿佛看见了田野里满是丰收的景象!你们还看见了什么?
(我从他的读里看到了丰收的果实，看到了田野，看到了小河。谁再来读。你还看见了什么?生：大谷小麦……)
b、我们在前面学习了许多有关秋天的好句子，我们一起来读一读，好吗?
梨树挂起——(生齐：金黄的灯笼)苹果——(生齐：露出红红的脸颊)稻海——(生齐：翻起金色的波浪)高粱——(生齐：举起燃烧的火把)是呀!秋天来了，景色多美呀!
c、课件大海。问：你听见了什么?
你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲?
(《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…)
能给大家唱几句吗?
听到了那么多欢乐的歌，我们再来读一读。谁读得最好，来读。
好，读的可真好，大家共同欢乐的读一读第二行。
生读。
d、课件枫林。你还看见了什么?
生：我仿佛看到了很多金灿灿的果实，枫树林里的枫叶在随风飘动……
老师：前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗?今天读了《欢庆》这一行，让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。
e、说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么?在这里指的是什么?
(旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。)
f、出示蓝天(蓝天飞着洁白的鸽子)。师：你听到小鸽子说什么呢?
(它在说祝祖国妈妈生日快乐!祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成……)
师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。
师：读得真好，一起读。
“蓝天飞着洁白的鸽子。”
指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。齐读。
5、看你们读得有滋有味的，老师也想向你们挑战一下，可以吗?(师生对读第一句)
：(出示“火红的枫林”图)当一阵阵风吹来，这漫山遍野的枫林随风而动，你们仿佛看到了什么?像不像一面面火红的旗帜?你们看，枫林也举起火红的旗帜来祝贺祖国妈妈的生日。课文前四句每行就是一幅描绘欢庆景象的图画。我们看大屏幕，来个小组接读，看哪一组读得好?(学生看屏幕接读课文)
师：同桌再研究研究，怎么读能把这四句读得更好?把你最喜欢的句子练一练。
新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化，你看到了什么!(出示课件)
a、万丈高楼平地起，
b、天空亮起五彩的礼花。
c、成功举办奥运会!
d、神五神六飞天
过渡：看到祖国大地美如画，我们的祖国六十年来取得了辉煌的成就，你们自豪不自豪?
带着这种自豪的心情来读读最后一句：
十三亿孩子
欢庆这美好的日子，
十月一日——祖国妈妈的生日。
点拨、小结：
“美好的日子”指哪一天?
“十三亿孩子”都是谁?
小结：是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家。只要你是黑眼睛，黑头发，黄皮肤的中国人，你就是华夏的儿女，你就是祖国妈妈的孩子。
师：是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了!用你喜欢的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。(生自由背诵)
此时此刻，你想对我们祖国妈妈送上什么祝福?
是啊，在国庆节这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。让我们再一次朗诵这首小诗。
