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2025年嘉兴南湖景点导游词 嘉兴南湖景区讲解词通用
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2025年嘉兴南湖景点导游词 嘉兴南湖景区讲解词通用

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嘉兴南湖景点导游词篇一

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分,是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分,如果考生都能够处于这个位置,那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此,我们在使用分数线时,应将最高分、最低分和平均分结合使用,并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例,计算录取线差如下:

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然,根据往年的情况来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份需要70分的线差。为保险起见,2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间,建议考生至少要留10分以上的余地。


嘉兴学院南湖学院是经浙江省人民政府批准、国家教育部确认举办的独立学院。学校校址位于闻名遐迩的革命圣地南湖之畔——浙江省嘉兴市。嘉兴毗邻上海、杭州、苏州,经济繁荣、交通发达、人文荟萃,素有“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”的美称。

学院现有独立校园200余亩,校园环境优雅。现有在校全日制本科学生8300余人,专任教师392人,其中具有高级职称者100余人;另有实验教师30余人、外聘教师218人。现有30个本科专业,涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学等7大学科门类,并设置相应系部。

学院拥有具有现代化气息的教学楼、图书馆、体育馆和学生公寓。拥有现代化实践教学手段,学校建立了以经济管理实验中心、机电工程实验中心、医学实验中心、生化实验中心等十余个实验中心和综合实验室为主的实验室体系,其中经济管理实验中心为省级基础课实验教学示范中心。学院依托母体、资源共享,坚持“以生为本,以教学为中心”的办学理念,以培养具有较宽专业理论基础和较强应用能力的应用型高级专门人才为目标。实行大类招生、分段培养的培养机制,努力提高学生综合素质和竞争能力。

 

嘉兴南湖景点导游词篇二

南湖,位于嘉兴城东南,古称陆渭池,马场湖,滮湖等.南湖又分东西两湖,而东西两湖形似鸳鸯交颈,因此又名鸳鸯湖.南湖总面积120公顷,其中水域面积53.4公顷,水深2-5米.据史籍记载,五代时吴越王钱廖第四子广陵王钱元璙任中吴节度使时,在南湖之滨筑。

1921年,中共

会景园

会景园是南湖景区的主入口,使南湖风景的最佳汇集之点.会景园总面积为3.36万平方米,总投资2000多万元.景区三面环水,园内汇集了醉仙楼(根据金庸先生武侠小说《射雕英雄传》中一场景而建),红菱廊,望湖楼台,烟雨桥,湖风溪月(钓鱼台),水榭长廊的等景点,并配置了入口广场,渡口,游船码头,接待中心等景区服务设施,是一个集望湖赏景,旅游休闲于一体的江南古典园林. (入口广场,醉仙楼,红菱堂)

(南湖菱还有大量的淀粉,脂肪,糖类,熟食具有健脾益气的功能.现代科学研究发现,菱还有抗癌作用.日本人特别喜欢,有人每天用鲜菱肉30个,煎汤服用.)

(望湖楼台,烟雨楼,贵宾楼)

湖心岛

(清晖堂)

(御碑亭)

大家请看碑上的这首诗:

乾隆六次南巡时间:

第一次:乾隆十六年(1751) 第二次:乾隆二十二年(1757)

第三次:乾隆二十七年(1762) 第四次:乾隆三十年(1765)

第五次:乾隆四十五年(1780) 第六次:乾隆四十九年(1784)

(烟雨楼)

有450多年树龄,由于这两棵树全是雄的,所以都不结果实.

(嘉和八景碑,假山)

(嘉兴名胜老照片)

下面我们到观音阁参观嘉兴名胜老照片展

图五,当年南湖水面上,手摇摆船来来往往.

图九,(上)南湖渡口的牌坊建于1959年(摄于1963年);(下)从湖心岛远眺南湖渡口(摄于七十年代) 图十,(上)十九世纪末,二十世纪初兴起的游船业在南湖,太湖,西湖一带盛行.一条小小的网船,承载着南湖船娘生活的艰辛,有人欢笑有人愁.(下)绿皮,圆角形如馄炖的南湖菱是南湖的特产.小小菱桶,装满了采菱姑娘丰收的喜悦(摄于七十年代)

第二部分:古塔影踪

图三,旧时农历三月十六日,三塔塘上都要举行

图四,嘉兴市境旧时有

第三部分:小瀛洲风光

第四部分: 古运河风情

(京杭大运河北起北京,南至浙江杭州,全长1794公里,贯穿了北京,天津,河北,山东,江苏,浙江六省市,沟通了海河,黄河,淮河,长江,钱塘江五大河流,是世界开凿最早,规模最大的运河.运河嘉兴段北起秀洲区王泾长虹桥,南到桐乡崇福镇,流经秀州区,秀城区,桐乡市境内全长81.22公里.) (宝梅亭)

西南墙上的是元代大画家吴镇嘉善人 ,是一位画梅高手,自称是梅花道人,不过这里陈列的《风竹图》吴镇的风竹笔墨潇洒,似可闻竹叶之间婆婆之声,艺术价值颇高,为书画爱好者所称赞. (来许亭)

现在亭内陈列着

(米蒂碑)

(万福桥)

第三,过桥时,要用力踩台阶,踩得越重,带来的福气就越多;

钓鳌矶

大家看,在烟雨楼红墙下还有一块

(访踪亭)

在纪念船东面市80年代建造的

尚昆来湖南视察时,为亭题额

南湖革命纪念馆

附纪念馆展厅讲解词

小瀛洲

揽秀园位于南湖西侧,占地面积17余亩.以

文星桥

壕股塔

(嘉兴七塔:三塔,同馆塔,真如塔,东塔,壕股塔.八寺:精严寺,楞严寺,东塔寺,天宁寺,真如寺,金明寺,茶禅寺,觉海寺.)

(在我国,塔的基本功能当然是弘扬拂教,但随着历史的发展,还产生了别的功能.首先,登高望远.最初的拂塔,根本没有这方面的功能.其次,领航引渡.不少有名的古塔雄踞于江河之畔,屹立在海湾角上作为船只航行的灯塔.最后,美化河山.人们越来越注意塔的造型和密檐式塔,覆钵式塔,金刚宝座塔.)

南湖渔村

放鹤洲

西南湖生态绿洲

各位游客,我们的游览就要结束了,希望我的讲解能给大家留下深刻的印象,谢谢大家!

大家好!欢迎您到中国共产党的诞生地——嘉兴南湖革命纪念馆参观。

各位团友,现在我们已经来到南湖渡口。

高大的石坊上两个墨绿色的大家:“南湖”已告诉我们,眼前烟波浩渺的水面就是闻名中外的南湖了,南湖是浙江的三大名湖之一,因位于嘉兴城南而得名。

古代也称马场湖,东南湖等等,其与西南湖似交颈鸳鸯,故两湖又合称为鸳鸯湖。

大家看,边上这座流线型的建筑就是南湖革命纪念馆新馆,它是为纪念中国共产党第一次全国代表团大会在嘉兴南湖闭幕而建造的一座纪念性建筑。

首先我们去参观纪念馆,追寻中国共产党七十多年的光辉历史,缅怀革命先烈的丰功伟绩。

现在我们步入纪念馆大门,迎面的是大型石雕照壁,正面为纪念馆馆名,背面是1991年嘉兴人民集资建造南湖纪念馆新馆的碑记。

南湖革命纪念馆是1959年根据中央及有关部门的决定而筹建的。

当时不仅在湖心岛烟雨楼大厅中央开辟中共“一大”史料陈列馆,还仿制了当年召开会议的南湖画舫停泊在烟雨楼前。

1990年6月为了使南湖“一大”会址更好地成为党史和革命传统教育的基地,中共嘉兴市委决定在全市开展“我为南湖争光辉”活动,同时发动广大党员,群众观点捐款建造“南湖革命纪念馆”新馆。

热爱家乡的南湖儿女纷纷响应,踊跃捐资,共集资320多万元,1990年10月,“南湖革命纪念馆”奠基,1991年6月25日建成开馆。

西侧的宣誓台是一面鲜红的党旗,面对党旗宣誓,其庄严感受,使命感油然而生。

各位游客,你们是否注意到广场四财有四个火炬型花坛,中间四个小花坛向心而抱,它象征着全国各族人民紧密团结在党的周围。

边上数百盆姹紫嫣红的盆景,将广场点缀得生气勃勃。

南湖革命纪念馆造型新颖,从空中俯视,整座建筑犹如一个硕大的党徽,铿锵有力的镰刀,铁锤浇涛在一起,纪念馆顶部矗立一个外方内圆的标志,行家称其为丰功坊,它象征天圆地方的恢宏世界,隐喻中国共产党的丰功伟绩如天地目月永垂于世。

各位团友,这就是邓小平同志为南湖革命纪念馆题写的馆名,它在党徽的照耀下,闪闪发光。

现在我们已来到纪念馆瞻仰大厅。

大厅正中是一艘南湖红船模型,这是根据南湖红船按比例精心制作的,背面有“中国共产党第一次全国代表大会史料陈列”18个金色大字,告诉大家这里是中共一大会址之一,整个大厅在鲜花簇拥下显得庄严稳重。

下面我们进入史料陈列大厅,这里有“中国共产党第一次全国代表大会史料陈列”,整个陈列分为两个部分共五个单元,记述了中国共产党创立时艰辛又伟大的过程。

我们先参观第一部分:“中国共产党的诞生是中国近代历史发展的必然。

首先是第一单元:“半殖民地半封建的中国社会。

陈列讲述了从19世纪中叶开始,外国资本主义侵入中国,破坏了自给自足的自然经济和1840年英国发动了侵略中国的鸦片战争,用武力强迫清政府簦订了中国历史上第一个不平等条约——中英《南京条约》以及此后其他列强相继入侵,通过与清政府签订不平等条约来操纵中国的政治,军事和经济命脉。

面对帝国主义的侵略,清政府还无耻地提出“量中华之物力,结与国之欢心”的方针。

推翻封建主义帝国主义在中国的统治成了中国人民的基本任务。

大家看,这是当年广州十三行的外国商船,这是1895年中日甲午战争中,日军屠杀中国人民的照片以及农民的卖身契。

下面请看第二单元:“旧民主主义革命”。

1851年,中国爆发了太平天国起义,揭开了中国民主主义革命的序幕,但14年后,我们的农民革命运动最终也失败了。

1898年康有为,梁启超为代表的改良派进行变法运动,但变法运动没几个月失败了,这说明改良主义的道路不能救中国,这时期北方还兴起了义和团等,不久也都遭到八国联军和清政府的镇压。

1905年以孙中山为首的革命党人在国外组织同盟会。

1911年10月10日爆发了辛亥革命。

在1912年2月12日清宣统帝发布了退位诏书,中国历史上最后一个封建王朝从此结束。

辛亥革命具有伟大的历史意义,但革命果实被袁世凯所窃取。

袁死后,又出现了军割据和混战的黑暗时期。

旧民主主义的失败说明,中国农民和资产阶级不能解决反帝反封建的问题。

各位团友,你们看,这是太平天国发动者洪秀全的塑像及(天朝田亩制度》,这是《义和团大破洋兵》照片。

这是孙中山手书的同盟会十六字纲领照片。

下面我们来看看陈列的第三单元:“新民主主义革命的开端”。

第一次鸦片战争以后,外国商人相继在中国设置船坞,船厂,开办轻工业工厂,于是诞生了中国第一批无产阶级。

19世纪60年代起,在洋务派举办的军工和民用企业里,又产生了一批产业工人。

70年代后,中国民族资本主义产生,中国产业工人队伍逐渐壮大。

同时马克思列宁主义在中国广泛传播,十月革命的胜利,给我们送来马列主义。

各们请看,这里陈列着当时俄商在汉口开办的顺丰砖茶厂,李鸿章聘请洋员创办的金陵制造局以及中国早期产业工人队伍发展和罢工斗争统计图。

1919年1月至6月,第一次世界大战27个战胜国在巴黎开会,悍然将战前德国在山东的权益转让给日本。

为反对巴黎分赃和军阀政府的卖国罪行,全国爆发了轰轰烈烈的“五四运动”。

上海工会怕势浩大的罢工斗争,显示中国无产阶级登上了政治舞台。

这时期,湖南的“新民学会”,“少年中国学会”天津“觉悟社”等一批宣传,研究马克思主义较有影响的社团相继成立。

在传播过程中,他们与各种反马克思主义和非马克思主义思潮,派别开展了斗争。

马克思主义的传播,为中国共产党的诞生奠定了思想基础。

这是5月4日北京学生在天安门广场集会游行的照片。

1.嘉兴南湖导游词

2.浙江嘉兴导游词

3.南湖公园导游词

4.景区导游词

5.南湖公园导游词范文

6.湖北景区导游词

7.吐鲁番景区导游词

8.黄龙景区导游词

嘉兴南湖景点导游词篇三

今天,我和妈妈兴致勃勃的来到龙湖公园,乘上小船,开始了我们的南湖之旅。

首先映入眼帘的便是那变幻莫测的喷泉。它那细长的水柱,时而交错在一起好似一顶银冠;时而又从中心涌出一股银丝,向外喷洒等这一股洒完,又涌出新的一股,仿佛一朵晶莹剔透的水芙蓉;时而向两旁喷出水花,就像一只飞于海上的海鸥。喷泉的水又溅起无数细小的水珠,向过往游船袭来。

躲过了喷泉,我和妈妈努力地蹬着踏板,小心地掌控方向,转了一圈又一圈,费尽了力气,终于转到荷花池旁边。就在我长吁一口气的时候,小船又撞上荷花池的栅栏。哎!又折腾了好一会,我终于能好好的赏荷花了!

这些荷花千姿百态。有得像个羞答答的小姑娘,躲在宽大的荷叶下,准备一展风采;有的含苞待放,由粉至白的花骨朵微微膨胀,一二片娇嫩的花瓣按捺不住早已伸展开来,为荷花池增加一丝绚丽的风采;有的尽情地舒展露出浅黄色的花蕊;有的已经凋零,雪白的花瓣变成了小船在水中游荡。

突然,一个小巧玲珑的家伙飞入荷叶上,是蜻蜓!真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”!微风拂来,婀娜多姿的荷花和宽大碧绿的荷叶轻轻摇晃,有何叶衬托着漂亮的荷花,真应了那句“接天连叶无穷碧,映日荷花别样红”!

荷花看完了,我们调转船头在湖面闲逛。突然,空中的燕子一个俯冲下来,几乎是贴着水面飞行。轻轻碰了一下水面又飞快地飞上天。厉害!

等到我和妈妈上岸的时候都快站不稳了,这蹬船蹬得,酸呀!

嘉兴南湖景点导游词篇四

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分,是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分,如果考生都能够处于这个位置,那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此,我们在使用分数线时,应将最高分、最低分和平均分结合使用,并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例,计算录取线差如下:

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然,根据往年的情况来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份需要70分的线差。为保险起见,2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间,建议考生至少要留10分以上的余地。


嘉兴学院南湖学院是经浙江省人民政府批准、国家教育部确认举办的独立学院。学校校址位于闻名遐迩的革命圣地南湖之畔——浙江省嘉兴市。嘉兴毗邻上海、杭州、苏州,经济繁荣、交通发达、人文荟萃,素有“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”的美称。

学院现有独立校园200余亩,校园环境优雅。现有在校全日制本科学生8300余人,专任教师392人,其中具有高级职称者100余人;另有实验教师30余人、外聘教师218人。现有30个本科专业,涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学等7大学科门类,并设置相应系部。

学院拥有具有现代化气息的教学楼、图书馆、体育馆和学生公寓。拥有现代化实践教学手段,学校建立了以经济管理实验中心、机电工程实验中心、医学实验中心、生化实验中心等十余个实验中心和综合实验室为主的实验室体系,其中经济管理实验中心为省级基础课实验教学示范中心。学院依托母体、资源共享,坚持“以生为本,以教学为中心”的办学理念,以培养具有较宽专业理论基础和较强应用能力的应用型高级专门人才为目标。实行大类招生、分段培养的培养机制,努力提高学生综合素质和竞争能力。

 

嘉兴南湖景点导游词篇五

嘉兴南湖是我少年时代的一个梦境。记得小时候,爷爷对我说,共产党的一大是在浙江嘉兴南湖的一只小船上开的。他很想到哪里去看看,但这个愿望他这辈子是实现不了啦,要我抽机会一定去看看,了却他的心愿。因此,从那时起,那艘小船就成了我小时候的一个梦想!

随着年龄的增长,对共产党有了深刻地了解,特别是对何叔衡、陈独秀、毛泽东等第一代党内创始人有了一些感性认识。但是去嘉兴南湖小船一游的愿望一直没有实现。

上个月,单位组织先进红色旅游,我有幸来到了嘉兴南湖,终于到少年时代的梦境走了一遭。嘉兴是一个不大的城市,但是却因为南湖那艘小船显得格外有名,城市的旅游业也是以南湖为龙头展开的。

我一直以为那艘小船,一定是在岸边停靠,亲临其景一看才知道那艘小船却是在湖中心的一个小岛上,我们乘坐一艘游船,大约五分钟就到了湖中心小岛,小岛成椭圆形,面积只有半个足球场那么大,沿着小岛的环径,首先映入眼帘的就是党的一大会址的那艘小船,她静静停靠在小岛的南边。河边的垂柳轻轻的摇摆着,像一个婀娜多姿的少女,静静地陪伴着这艘老态龙钟的小船,走近小船,清晰地看到这艘小船,是典型的南方游船,船长大约十米左右,黑桐油色的小船显得是那样的苍老,像历经沧桑的老人,静静地躺在湖面上,小船上的木头因为年代已久,已显得有些腐朽。猛然间看到自己少年时代的梦境是这样凄凉,心中不免有点空洞和失落的感觉。也可能是想起已故爷爷的缘故吧,我一直站在那里呆思,竟然出了神,导游的呼喊声惊醒了我,不由得长叹一声,默默的祈祷说:“爷爷,孙子帮您看小船了,下次回故乡,我一定把小船的照片给您捎去”。

沿着小径一路走去,小岛的最高处耸立着“烟雨楼”,站在烟雨楼上,远眺南湖,淡淡的雾气和天色混成了一片,我不由得由衷地感叹“时过境迁,时光荏苒”!

看过小船后我们又乘游船,前往湖南一大纪念馆。一大纪念馆建筑很有特色,门头模仿游船的前脸建造,极度夸张地向前挺着,仿佛告诉世人,我在这里!纪念馆不大,主要保存了一大会议的一些文物,从纪念馆出来,我们利用一点时间游览了一下湖南的小地摊,看到了湖南的当地特产----菱角。这里的菱角和别处的不一样,有两种颜色,一种是红的,一种是绿的,这两种颜色的菱角都很鲜活,据说只有湖南水摊才有,看着这水嫩水嫩的菱角,不由得我童心大发,一下子买了两代,剥开一尝果然好吃,水嫩,香甜,绝对是我平生吃过的最好的果实。

一路咀嚼着香甜的菱角,离开这曾经的梦境,人生又少了一个梦想……

嘉兴南湖景点导游词篇六

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分,是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分,如果考生都能够处于这个位置,那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此,我们在使用分数线时,应将最高分、最低分和平均分结合使用,并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例,计算录取线差如下:

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然,根据往年的情况来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份需要70分的线差。为保险起见,2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间,建议考生至少要留10分以上的余地。


嘉兴学院南湖学院是经浙江省人民政府批准、国家教育部确认举办的独立学院。学校校址位于闻名遐迩的革命圣地南湖之畔——浙江省嘉兴市。嘉兴毗邻上海、杭州、苏州,经济繁荣、交通发达、人文荟萃,素有“鱼米之乡、丝绸之府、文化之邦”的美称。

学院现有独立校园200余亩,校园环境优雅。现有在校全日制本科学生8300余人,专任教师392人,其中具有高级职称者100余人;另有实验教师30余人、外聘教师218人。现有30个本科专业,涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、医学、管理学等7大学科门类,并设置相应系部。

学院拥有具有现代化气息的教学楼、图书馆、体育馆和学生公寓。拥有现代化实践教学手段,学校建立了以经济管理实验中心、机电工程实验中心、医学实验中心、生化实验中心等十余个实验中心和综合实验室为主的实验室体系,其中经济管理实验中心为省级基础课实验教学示范中心。学院依托母体、资源共享,坚持“以生为本,以教学为中心”的办学理念,以培养具有较宽专业理论基础和较强应用能力的应用型高级专门人才为目标。实行大类招生、分段培养的培养机制,努力提高学生综合素质和竞争能力。

 

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