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山西政治答题技巧实用篇一
中考政治复习要循序渐进，一步一个脚印，但也要配合适当的答题技巧，才能事半功倍。下面高分网中考小编为各位中考考生整理11大题型及答题技巧。
一、“是什么”型题目。
这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。
二、“认识”型简答题
这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。
三、“启示”型题目
这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。
四、“评析”型题目
这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。
五、“漫画”型题目
“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。
七、“体现型”题目
这类题目通常会问“体现了什么?、怎么体现”等等。回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。
八、“反映”型题目
这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。
九、“为什么”型题目
这类题目的设问方式是：为什么说……、为什么要……。回答这类为什么题目的时候，最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答不这样做的危害等等。
十、“怎么办”型题目
一般来说，这类题目会问你“如何”、“怎样”，有时也会出现建议的形式，这类怎么办的题目，一般要给定主体是谁，然后再写怎么办。
十一、“意义”型题目
通常题目会问“有什么积极的影响或者意义”，对于这类的意义题目，要针对某一“做法”或“事件”有什么意思来回答，回答时要从经济、政治、社会等方面的意义来考虑，还要对个人、国家、社会和事件本身的意义来思考。
单项选择题的题型特点和解题思路
山西政治答题技巧实用篇二
一、经济意义
描述国内经济意义：
①(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
②(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
③(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。
④(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
⑤(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力
⑥(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义：
①(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
②(有利于)建立国际经济新秩序等。
二、政治意义
对国家的政治意义：
国内有关活动
①(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到”三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。
③(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会。
对外交往活动
①对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
②对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
对党的政治意义：
(有利于)提高党的执政能力，巩固党的执政地位(基础);保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到”三个代表”，做到立党为公，执政为民;关系中国特色社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
三、思想文化意义
(有利于)为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证，;发扬爱国主义，民族精神;树立正确的世界观、人生观和价值观;建设社会主义先进文化，提高国民素质，以德治国。
高中政治的主观题的答题分析
一、措施类题型
措施类题型的设问往往以“怎么办”“措施”“建议”“如何做”“启示”等标志性词语出现。针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答。
1.针对存在的问题写建议(措施)
当材料中提出了存在的问题，要求考生写出解决这些问题的措施或建议时，考生就可以直接将这些问题一一与教材知识相对应作答，答案不仅要从材料中提炼，还应从教材上找出解决措施。
2.针对材料中具体的做法写启示(如何做到的)
当材料中指出为了解决某一个问题某主体采取的措施时，设问往往要求考生回答该主体是如何做到的或这些做法的启示。这种情况下，答案一般就在材料中，考生将材料中的做法直接转换为教材语句即可，解答时注意将材料信息和原理相结合。
3.针对主体写措施
《经济生活》和《政治生活》的试题一般都给定主体，要求考生分析某一主体应怎样做。所以，考生必须结合主体去进行分析，尽量结合材料中的问题或做法，以及该主体的相关知识作答。
如2015年全国卷ⅰ第38题(1)：说明政府应该如何强化预算管理;2014年全国卷ⅱ第38题(2)：人大和政府应怎样保护公民个人信息。
4.针对原理写措施
针对原理写措施的试题通常采用最直接的设问，如“怎样转变经济发展方式”“怎样做到一切从实际出发”“怎样做到具体问题具体分析”“怎样用联系的观点看问题”“怎样坚持两点论与重点论的统一”“怎样坚持创新”“怎样做到按客观规律办事”“怎样实现人生价值”“怎样推动文化创新”等，而教材上往往有现成的答案。
此类题在模拟题中出现较多，高考题一般不单独这样设问。
【例题1】(2016届北京市东城区高三期末考试)2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖。阅读材料，回答问题。
屠呦呦响应国家号召，为挽救数亿饱受疟疾折磨的患者，在极其艰苦的条件下展开研究。她一方面从中医药古方中寻找灵感，一方面利用现代医学的提取手段和检验手段，十年如一日地展开研究，终获成功。
屠呦呦说：“青蒿素是传统中医药送给世界人民的一份礼物。”中医药文化要不断创新才能走向世界，惠及更多人群。
(1)结合材料，运用文化传承与创新的知识，说明如何使中医药文化走向世界。
(2)从《政治生活》角度说明我们党和政府应如何营造人才辈出、人尽其才的社会氛围。
【名师解析】
(1)问指定了知识范围“文化传承与创新”。由于材料中有现成的做法，应为针对具体做法写措施类题型。本题不是问“屠呦呦是如何做到的”，而是问“如何使中医药文化走向世界”，因此除了将材料中的语句转换为教材语句，还应考虑材料中没有但与此相关的知识。“展开研究”说明要实践;“从中医药古方中寻找灵感”体现继承传统，推陈出新;“利用现代医学的提取手段和检验手段”说明要利用科学技术;“要不断创新才能走向世界”说明要推动文化创新，面向世界博采众长。
(2)问指定了主体是党和政府，而且要从《政治生活》角度回答，应为针对主体写措施类题型。党和政府应各司其职。中国共产党是社会主义事业的领导核心，要进行政治领导，制定路线、方针和政策。政府要履行经济建设和文化建设职能。
【参考答案】
(1)①要使中医药文化走向世界，就要立足于社会实践，不断在服务社会中发展创新。②要善于在继承传统中推陈出新，从传统中医药文化中汲取灵感。③要善于博采众长，借鉴其他文明的优秀成果，利用现代科学技术手段，提升中医药水平。④要利用大众传媒传播中医药文化。
(2)①当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，背后是人才的较量，所以我国必须要实施人才强国战略。②中国共产党是社会主义事业的领导核心，应制定人才发展战略，深化改革，引导社会尊重人才，尊重创新。③政府有组织社会主义经济和文化建设的职能，应通过发展教育事业，改革人才管理体制，实现人才资源的优化配置。
二、归因类题型
归因类题型的设问往往以原因、意义、依据、为什么等标志性词语出现。针对不同的设问，考生可以从以下角度入手解答。
1.针对主体写原因
当设问为“a为什么要做好某件事”时，考生不仅要考虑主体本身，还要考虑到对象本身。
解答时一般涉及三个要素，即主体的必要性、对象的必要性、做好这件事情的意义。必要性包括地位、现状，意义则指向重要性或作用，考生可从小到大、从近到远、从国内到国际，以“有利于”的回答形式呈现。如2015年全国卷ⅱ第38题(1)问“我国为什么要坚持税收法定原则”，(2)问“分析当前对小微企业实施税收优惠的理由”;2014年全国卷ⅱ第38题(2)问“为什么要对公民个人信息进行保护”。
2.针对材料中存在的问题或具体的做法写原因(意义、依据)
如果材料中指出了具体的做法，要求考生分析“这样做为什么能成功”，或“为什么要这样做”，此时应将材料中的做法一一找出，再根据这些做法找出对应的依据或这样做的意义。如2015年全国卷ⅱ第39题(2)：说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。
3.针对主体写意义(依据)
此类设问一般指出主体及其具体的做法，问主体这样做有何意义。所以，答题时既要考虑主体，又要考虑其做法。如2014年全国卷ⅰ第38题(1)：说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。
《哲学生活》依据类试题重在考查原理，考生应将原理与材料中的做法整合起来。
答题时，一般列出一句原理后就分析一句材料。由于现在《哲学生活》考查的知识点越来越细，因此要求考生对知识体系的把握要更细一些，如果一个知识点下包括了二个以上的小分点，则此知识点就有可能成为高考的命题点。
【例题2】(2016届山东齐鲁名校高三第二次调研)当前中国经济发展面临转型升级的阵痛，下行压力较大，动力亟待增强。同时，在公共服务、社会保障、收入分配等关系共享发展成果的社会领域，存在较多薄弱环节，面临较大挑战。党的十八届五中全会强调：坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，做出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。
结合材料和所学政治知识，分析“使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”的理由。
【名师解析】本题属于《政治生活》归因类试题。从主体的必要性来看，这是由国家性质、党的性质和宗旨决定的。从对象的必要性来看，任何公民在法律面前一律平等，人民民主具有真实性。从做好这件事情的意义上看，“使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”有利于坚持人民主体地位，保障人民利益。
【参考答案】
①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。“使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”，有利于坚持人民主体地位，增强人民的主人翁意识。②中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的性质和宗旨决定了其一切工作都是为了造福人民(或“坚持以人为本，执政为民”)。“使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”，是党实现最广大人民的根本利益，坚持人民的主体地位的体现。③公民在法律面前一律平等。“使全体人民在共建共享发展中有更多获得感”是我国公民平等享有权利的表现。(如果回答“人民民主具有真实性，随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益日益得到实现”也可)
三、开放型试题
1.拟定公益广告词(发言提纲)类题型。此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语或广告词、发言提纲。
解题时，考生首先要仔细读题，明确题目要求，读透所给材料;其次，要有创意，此类试题往往没有设置标准答案，它为考生提供了展示创意的空间;再次，考生的表述要言简意赅，紧扣主题，要具有宣传性、号召性、实用性。
2.观点选择类题型。此类题型往往以“你是否赞同这种观点”“你赞同哪种观点”“你同意这种说法吗”进行设问。
一般来说，这类考题，命题人并不限定论点的性。只要不涉及是非性论题，考生一般可以自由表述自己的观点，即你既可以赞成，也可以反对。从应试的角度来说，考生应尽可能地选择易于表述、利于自己把握的观点;说明理由时，考生既要考虑教材上的原理，又要从材料的正反两方面中找出能支持自己的观点的论述作为答题用语。如2014年全国卷ⅰ第39题(2)：有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?2013年全国卷ⅰ第39题(1)：你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词?
【例题3】(2016届江西省赣中南五校高三联考)在t市文化创意产业园的建设中，对老厂房和旧仓库的利用存在两个方面的争议。一种观点认为，文化是一种人生体验，是一种生活记忆。老厂房和旧仓库也是城市文脉的一部分，它们往往承载着老企业的文化和精神，在对其改造实现资源的化利用时，要“修旧如旧”，使之成为凝固的文化。另一种观点认为，文化创意产业的核心是创新，靠创意和知识元素形成高附加值的产品，因此要引入现代元素“修旧如新”，开辟新的途径、新的空间，为可持续发展提供有力支撑。
你赞成材料中的哪种观点?请从文化的继承与发展的角度阐明理由。
【名师解析】本题要求学生从文化的继承与发展的角度分析材料中的两种观点，并针对其中的一个观点进行分析说明。解答本题，考生首先需要明确文化继承与发展的角度包括的具体知识点;其次，学生需要分析材料中的两种观点，从中找出关键的语句来确定答题时所用的知识点。对于“修旧如旧”，从“旧”入手可联系到传统文化，可从传统文化内容、传统文化的相对稳定性及鲜明的民族性、文化继承对文化创新的作用等角度加以分析说明;对于“修旧如新”，学生可从对待传统文化的正确态度及正确做法、文化创新的途径及需要注意的问题等角度去分析说明。
【答案示例1】赞同“修旧如旧”。
理由：①老厂房和旧仓库的建筑风格和独特的结构等可以成为凝固的文化，是传统文化的组成部分，“修旧如旧”就是为了保持其原有的整体风貌和文化底蕴。②旧建筑是城市文脉的组成部分，承载了传统的文化和精神，“修旧如旧”也是为了保留人们对传统文化的记忆和继承。③传统文化是相对稳定的，具有民族的特色，“修旧如旧”是保护传统文化的特色，有利于文化的多样性。④继承是创新的基础，我们“修旧如旧”并不排斥在尽可能保持原貌的基础上创新。
【答案示例2】赞成“修旧如新”。
理由：①文化的继承不是原封不动地承袭传统文化，应该有所淘汰和创新。②创设以博物馆工业旅游为特色的文化产业园区，在经济发展的同时促进文化的发展，就必须有新的创意，引进新的元素，提高文化创意产业的附加值。③把历史元素与现代元素相结合，有利于文化的创新。④赋予老建筑和老传统以新的创意、新精神，有利于革故鼎新，让文化在发展中继承。
山西政治答题技巧实用篇三
辨析题是近年在中考中的新试题。早年曾经有过辨析题、判断说明题，可以说辨析题的出现是一种能力要求的提升。辨析题是在辨别题、判断说明题的基础上发展而来，但从解题思路和能力要求上要高于前者。辨别题一般只判断观点的正误，抑或在增加改正。判断说明题，一般是先对观点进行判断正误，再进行说明。
而辨析题则明显提高了难度。首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是能够轻易做出简单正误判断的。其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出判断。评判与判断不同，判断只是说出是对还是错，而评判要说明对的道理和错的原因。
在分析简答题时。我们已经就辨析式简答题做出了一定的阐述，在此则对可能在说明题类型中出现的辨析题，或通俗地说，辨析题作为大题如何解答。
分类辨析题可以分为正题和反题或错题两大类。所谓正题，观点是完全正确的;所谓反题或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
1、判断标准错误。我们做出某个判断一般要有一个标准。比如，说一个人的身材比较高。其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。当然因为标准不同，得出的结论也就不同。例子(小马过河的故事)
2、条件不充分。做出一种判断，常常需要一定的条件。而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。
3、顾此失彼。我们得出结论，应该考虑全面。但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。导致结论错误。
4、多观点辨析。即在一道题中出现两种以上观点。这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。
解题思路和要求
1、认真审题，不急于判断
2、紧扣考点，层层分析
3、条理清楚，表达准确案例分析解题方法案例分析是考法律必考的题型。
一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题(即习惯称的大题)中有一道案例分析，即是对事例(一般是行为)按照法律的规定进行分析的一种题目。其实，可以看作判断说明题，只不过，一般的判断说明题是对观点做出判断说明，而案例分析是对行为进行判断说明;一般的判断说明题是以事实或客观规律等作为判断依据，而案例分析则以法律规定做为判断依据案例分析的解法最具模式化。
基本上是三个方面内容：判断、评析、引申判断：是根据法律规定对行为做出性质、情节进而量刑的判断。
评析：是分析行为是如何构成了法律规定的行为，尽数法律依据。
引申：是从案例本身归纳出的一些做事原则和方法，即我们所说的行为要求。
也就是说，案例分析的答题要包含以上三个方面内容。值得注意的是，近年来一些案例分析题往往不是一种行为，而是相关的多个主体的行为，其中也包含即是违法行为也有守法、护法行为。答题中要一一分析解答。
山西政治答题技巧实用篇四
1、注意认真听讲，积极回答、勤于思考、勇于提出问题。教师备课是将知识和学生的实际结合起来的，具有很强的针对性。同学们应当认真听讲，积极回答并认真倾听别人回答的问题，思考老师的点评和你的思考有什么不同，以便加深理解所学内容。例如关于重要思想的定义，有的同学能倒背如流，而换个问法：请试举天津市政府如何以重要思想为指导勤政为民的，却无言以对了。为什么?因为他不去思考其真正的涵义，只知道机械记忆概念。我们天津的天变蓝了、地变绿了、路变宽了、河变清了、人们生活提高了，这正是重要思想的伟大指导。还要勇于提出问题，首先是要发现问题，而发现问题是思考问题的关键。再如有的同学通过人类社会发展一般过程的学习提出苏联解体、东欧巨变如何看待，就是一个很有质量的问题。
2、高质量地完成作业。政治题的练习要少而精。要把每次练习当做考试，按考试要求去做，做后要总结：错在哪，为什么，如何改进等等 初中化学，每次练习都要有提高。
3、掌握知识的脉络要点。
①以生产力和生产关系的矛盾运动来串起整个人类社会发展的大动脉。
②以总复习上的课题、节题、框题、标题为线索。
③以各课的知识体系表为依据。
④最好是在此基础上自己总结知识体系表，化为自己的知识，做到知识的理论化、系统化，做到纲举目张、胸有成竹。
4、分专题、多角度练习。例如可分：经济发展、可持续发展、、共同富裕、精神文明建设等专题，也可从法律、时事、政治等角度去归纳。通过专题和多角度研究，可以将知识内在的联系更加明确、重点突出。
5、要理论联系实际，要关注生活、要关注热点、要关注祖国和人类的前途命运。学习的目的是为了指导实践，不应该只做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。而应该做“风声、雨声、读书声声声入耳，国事、家事、天下事事事关心”的社会主义现代化建设者。例如有的同学对国际热点伊拉克危机很关注。引用第五课第二节第一框题的知识就可解决，这样学既有兴趣又能学以致用。中考要涉及大量的时事材料分析题，所以我们应该多观察、多实践、多思考。
通过上面的学习，老师总结出的以上答题技巧同学们要好好的学习，并从中找到适合自己的。
山西政治答题技巧实用篇五
1. 简答题是对题目要求做出简要回答的题型。在闭卷考试中，简答题是偏客观性试题。其功能在于考查学生对概念、原理等知识的记忆和再现能力，学生的得分率一直比较高。在开卷考试中，简答题属于主观性试题。其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识点的基础上的理解和应用能力。因要求的提高，学生的得分率明显下降。
简答题一般设问比较明确，要求答案简洁明了，不拖泥带水。
2.简答题的类型
(1)直问直答式：即问题简短，直截了当，立意明确。例如，请你总结一下奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶级社会的共同特点?(2)举例说明式：题目要求举出例子，并用例子对概念、原理等知识点进行说明。如，说明执法机关对于任何公民在法律上是一律平等。
(3)材料分析式：即通过对材料的思维分析，进行归纳总结的题目。其中材料包括文字材料、图表材料等。
(4)辨析式：实质是辨析题的简写版。如，列宁指出：“技术愈向前发展，劳动力就愈供过于求。资本家就愈能提高对工人的剥削程度。”对列宁这一观点你是怎么理解的?(须注意的是，初二的案例分析一般都属于辨析题型，只不过都不是对观点的辨析，而是对行为的辨析。)
(5)其他形式：有填表、填空、填图、连线等。
(6)组合式：其他题型与简答题的合成。
3.答题要求与步骤：
(1)答题步骤：
第一、审设问，确定立意范围;
第二、审情境，提取有效信息，明确立意;
第三、按要求组织答案。
(2)组织答案要求：
第一、条理清楚;
第二、表达准确;
第三、内容完整。
4.题目素材类型与解答要点：
(1)案例评析(第二课、第九课)第三、你从这件事或案例中受到什么启示?
应树立正确的法律意识。
a.在我国，公民的xx权利受法律保护，靠国家强制力保障实施。
b.当自身的合法权益受到非法侵害时，要自觉运用法律武器去维护。
c.同时，也要依法律己，正确行使权利，尊重他人的xx权利。
d.自觉履行xx义务，敢于、善于同侵害xx权利的违法行为做斗争。
(2)案例评析(第十一课)
要点：第一、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
第二、a.公民的受教育权是我国宪法和法律赋予的，任何人不得非法侵犯;b.义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育;c.义务教育具有国家强制性，由国家强制性保证实施，任何违反义务教育法的行为都应承担相应的法律责任;d.国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育;e.国家采取各种措施确保公民受教育权的实现，等等。
(正面)xx正确履行了法律规定的xx责任，对适龄儿童和少年的义务教育权利给予有力的保证。
第四、青少年应树立正确的权利和义务观念，珍惜受教育的机会，学会运用法律武器维护自已的受教育权利，依法同侵犯自已受教育权利的违法行为做斗争，自觉履行受教育义务。
(3)青少年应如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?
第一、受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务;义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国家教育;义务教育具有国家强制性，由国家强制力保证实施，从法定责任的角度必须认真、自觉受教育义务。
第二、接受义务教育的学生尤其要履行按时入学;接受规定年限的义务教育;遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务等最基本的义务。
第三、在当代，只有接受教育，掌握知识，才能丰富和完善自已，才获得良好的就业机会，享受现代文明，才能为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
第四、受教育，权利和义务是合一的，不可分割，我们不能只享有权利，不履行义务。同时，作为义务，受教育是不得放弃，必须履行的。
第五、我们今天的学习机会来之不易，父母的辛勤劳动供子女上学实在不易，当代青少年一定要珍惜受教育的权利，把对祖国的热爱、对人民的忠诚、对理想的追求，化为学习的巨大动力，全面发展，报效祖国，振兴中华。
(4)成就说明：
要点：第一：成就的内容：50年来的巨大成就;改革开放以来的成就;某顼具体工作的成就，如经济方面、政治方面、教育方面、计划方面、保护环境方面等。
第二：成就的原因：社会主义本质，中国共产党的领导，坚持党的基本路线不动摇、改革开放是强国之路，发展战略和基本国策的实施等。
第三：今后的打算：继续坚持上述内容。
(5)榜样指路：
要点：向xx学习，第一：树立崇高远大理想第二：牢记历史使命，承担社会责任第三：加强思想道德修养，提高科学文化素质第四：继承和发扬艰苦奋斗的创业精神第五：敢于创新善于创新第六：做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
(6)历史使命：
要点：第一：历史使命是什么?
第二：如何承担起历史使命?
(7)社会热点：
要点：主要是抓住相应的知识点。
