一段时间过去了，是时候总结一下自己的成长和收获了。可以引用相关资料或亲身经历来支撑总结的内容。下面是一些成功人士的经验总结，希望对大家的职业发展有所启发。
高考满分作文范文和点评篇一
一般说来，这个世界上有两种人，好人和坏人。当然，做坏事的人也常常自认为是好人，可做好事的人却很少标榜自己是好人。好人和坏人，脑门上没贴标签，辨别他们的标准，只是看他们做事。
船主让漆工做事，漆工做好了自己份内的事，顺便补漏，也做好了不属于自己份内的事。在漆工眼里，这就是举手之劳，可就是这举手之劳，救了一船人的性命。于是，船主酬谢漆工，漆工好人有好报，船主也是好人好报应。
前不久，浙江出了一位平民英雄，司机吴斌，在驾车途中，突遭铁块撞击，在生命的最后一分多钟，他凭着平日里养成的职业习惯，也凭着一个好人的基本素质，让一车人脱离了危险。吴斌感动了杭州，也感动了中国。
还在前不久，海南省博物馆举办雷锋原创图片展，展出了一个活生生的雷锋。雷锋一辈子没做惊天动地的大事，可他一辈子踏踏实实做好自己应该做的每一件事。就是这每一件事，铸就了平凡中的伟大，雷锋精神感动了中国几代人，雷锋也成为好人的代名词。
可惜，就是做好自己份内的这点应该做的事，在一些人眼里却成了难事。菜农种菜分两块地，一块自己吃，一块往外卖;厨师不吃自己炒的菜，奶农不喝自己卖的奶，药商不吃自己产的药，屠夫不吃自己杀的猪，医生想的不是看病而是挣钱，教授算的不是育人而是收入。我们常常对社会上的见利忘义义愤填膺，却不知自己也成了其中的一员。受害者与害人者，很多时候还不能截然分开。
漆工补漏，就在一念之间，可漆工能在关键时刻做出补漏之举，又是他平日里敬业所致;他如果连漆工都不想做，又怎能去补漏?漆工或许没想到自己补漏就是救人，正如吴斌没想到自己的减速刹车是在救命，可漆工救人了，吴斌也成了英雄。人是要做事的，每个人做好自己份内的每一件事，也就是认认真真做一个好人;一个人如果连自己份内的事都不认真做，也很难说自己是一个好人。做事与做人，其实一回事。
点评：本篇议论文，观点明确，提出要认真做事做人。文中举雷锋事例太过简单“雷锋一辈子没做惊天动地的大事，可他一辈子踏踏实实做好自己应该做的每一件事。”论证手法比较单一。
高考满分作文范文和点评篇二
皇帝要建宫殿，召集百将，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面，点评山东省高考作文题。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格，沿袭下来。以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。
总的来说，这个作文题目叫我感觉失望，且感觉漏洞百出。
首先，作文是几年不变的话题作文。这种形式，已经沿用了好几年，无论是从学生创新能力的培养，还是作文写作的教学角度看，其影响之坏已经到了叫人觉得很无奈的时候了。而作为对学生、对教师、对教学双方有直接影响和引导作用的高考作文，几年来，竟然没有什么大变化，不能不说是一件非常叫人遗憾的事情。从今年各地自主命题的情况来看，很多的作文给人耳目一心的感觉，但山东的作为依据形式老套，不能不叫人感觉非常失望。
其次，作文题目本身存在着严重的瑕疵，给人感觉是作文题目本身是在胡编乱造，出题者竟然如此，那怎么能让学生不胡编乱造呢，其后果可想而知。
由此，我们可以看出，这个材料本身就是虚假的，点评山东省高考作文题。材料本身的虚假，会给考生这样的一个潜在的影响，就是：高考不过就是糊弄糊弄，就像那个木匠和石匠联合起来糊弄皇帝一样。因此，学生也就会受此影响瞎编造一气。这都是出题者惹得祸。假如能在材料的真实性上下点工夫，何至于出现这样的错误的导向？现实生活中，有那么多活生生的例子，有那么丰富的材料不使用，却非要去历史的沉垢里翻检，真不知道出题者何以如此的愚昧。
高考满分作文范文和点评篇三
评：从“提篮春光看妈妈”开始，安徽的冷艳高贵，就一直被模仿，从未被超越。
湖南卷：有一棵大树。
评：明知道应该写励志，但如果忍不住写“大树的阴谋”，会被扣分吗?
江苏卷：智慧。
智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。
评：安徽的题是看上去难，山东的'题是写起来难，江苏的题是看不难，写不难，越写越难。
重庆卷：等待。
一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。
评：总觉得是个隐喻——真相常会晚一点到。
湖北卷：喷泉与泉水。
泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。
评：如果题目到“远方”处戛然而止，那此题段位就从五岳转少林了。
山东卷：丝瓜藤和肉豆须。
乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”
评：一个意欲杂糅诗歌，科普、农业、童真，哲学，教育和环保的试题……好吧，我承认只能顺其自然。
浙江卷：文章和人品。
古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。
评：有两个陷阱，太正会生冷，太偏会流俗，你懂的。
高考满分作文范文和点评篇四
天津高考作文题要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作。该作文题从考生十八岁步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升，引导考生展开联想与思考，写出个人的.独特感受与见解。
1。关注传统文化，饱含人文情怀。人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其当代体现。题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀。
2。立意角度丰富。“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等。依据材料，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动关系中，以长辈为镜鉴重新发现与认识自我，从“我”的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟……立意角度多元，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长。
3。富有思辨性。写长辈、写日常生活很容易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与本质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变化的关系……要写出深度与个性，就要具备处理这一系列辨证关系的理性思考能力。
高考满分作文范文和点评篇五
其实，音乐就是一种生命形式。
午后的阳光懒懒地抛洒大地，亦如我的心情。拐进一家音像店，目光漫不经心的在磁带架子上游离着。突然我的目光定格在一盘磁带上，灰白色的封面上一张慵懒似睡的脸，嘴角边挂着自信且乐观的微笑，这时店主笑着走过来说：“这是孙燕姿的新专辑《stefanie》，卖的可火了，要不买回家试着听听?”猛然间内心涌起某种冲动，我点点头付了钱走出音像店。外面依旧是懒懒的阳光。
奔——这是一首节奏和乐感极快烈的歌曲，伴着孙燕姿那略带沙哑并富有磁性的声音，我顿时感到浑身热血沸腾，有种想要奔跑的冲动，实际上我每天都在奔跑，奔跑于“家——学校”这两点一线间，孩子般傻气却又无可奈何。
我所在的学校离我家很远，为节约时间，奔跑成为我每天的必修课。离放学还有一分钟时，我便开始收拾书包并心里默默的倒计时，下课铃声准时响起，我立马抓起书包疯一般冲出教室，留下身后一脸愕然的老师，我似乎能听见老师发自肺腑的惋惜声：“唉!现在的学生啊!”我窃笑，像一个玩世不恭的坏孩子。背着大大的书包奔跑在校园小路上，穿梭在拥挤的人群中。回家的路上，我快速的蹬着我的自行车，不去管路上行人惊讶与嘲讽的眼神。到家了，用时12分钟，新的记录又诞生了!
我不知道我傻瓜般奔跑的日子还要持续多久，但我知道我在这样的奔跑中正渐渐长大。
祝你开心——一首强劲的音乐完毕后，接着是一首舒缓如细水涓流的歌曲，“每年就这天最特别，祝你开心十年”，听着听着伤感油然而生。那些保留在脑海里的记忆全清晰的蹦出来，那些事那些人以及我们曾走过的那些路。
小时的我性格软弱，喜欢哭鼻子。小学毕业时，同学们之间互签同学录，我能清晰的记得，我的那些可爱的同学们在签我的同学录时都不忘一句话：“祝你开心，笑待每一天!”我很感动，随之慢慢地改掉了爱哭的毛病。现在的我开心而快乐的生活着，尽管我的那些死党们已不在我的身边。
未知的精彩——未知的未来，不要谁来编排;未知的岁月，有我自己来主宰。
每个人的未来都无法预测，需要我们自己去开拓;每个人的未来都将是精彩，但要我们自己去创造;每个人的未来都会是喝彩，只要我们自己去拼搏。
未知的未来，未知的精彩。那么从现在起开始努力吧!
其实，音乐就是一种生命的形式。我以孙燕姿的歌曲记录了我生活中的点点滴滴，或许是我的生活和歌曲相互贴切相互沟通，也或许是歌曲早已溶进了我的生活。音乐人生，精彩人生!
【简评】音乐人生有自信，有友情，有苦闷，音乐人生是快乐人生，是未知人生。文章以孙燕姿的歌曲连缀在一起，结构非常巧妙，语言流畅，文采斐然，构思大胆新颖、有独创性，情感真挚。
高考满分作文范文和点评篇六
今年山东卷的作文是孙中山的名言：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”切准了时代脉搏，在中国改革进入反思的今天，题目现实性强，其内涵更强调家国情怀、天下意识，更易引发学生的思索与联想。这一题目，内容让考生可以选择的观点不少，其内含的担当责任、坚持理想、矢志追求、面对失败、面对困境、专注、坚毅、追求真理等话题是学生常见常练内容，在一定程度上降低了考生审题的门槛儿，真正做到面向全体考生，让每个考生都有话可讲，有利于更好地区分考生的能力水平，有利于实现分层级考核的目标。从文体选择的角度看，考生可记叙、可议论，也可以多种表达方式综合运用。这样，有利于展示考生的实际写作水平，更充分地体现高考的选拔功能。
在作文中需要注意：1、从小处着眼，笔墨不可分散。题目内容让考生可以选择的观点不少，担当责任、面对失败、困难，坚持均可，可以选择一个角度构思。不宜平均用力，主次不分。2、思辨要深入，应更深入一步寻找材料的内在联系。从整体看，成功应该有理想、勇于面对困境、精神专注，切题更准，更能成文。3、材料要取新，本次作文的材料不难找到，容易雷同。应当旧材料取新意，同样的材料取得新角度，善于联系课本的材料，如史铁生、海伦、索科洛夫……4、立意应走大或挖小。走大，指多关注家国，言之有物，可能更容易得分。挖小，指对成功的定义不要专注于建功立业，战胜自己、取得小的成功等成功更容易写，容易编故事。（山东于海生）。
高考满分作文范文和点评篇七
【高考真题】。
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)。
母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
【文题诠释】。
2007年湖北卷的作文题目基本上延续了、湖北卷作文的命题形式，即提供一段材料，但不直接标明以什么为话题，它既不同于单纯的材料作文，因为它仍然保留“三自”，也不同于典型的话题作文，因为它没有规定一个具体的话题，有人称之为命意型作文。这种命题形式可以说是一种集材料作文的限制性和话题作文的开放性为一体的作文命题形式。但与2005年思辨性极强的“入乎其内，出乎其外”，与2006年理趣十足的词语“三”相比，今年湖北题更注重引导考生关注生活，即关注现实社会中的热点问题，关注考生的经历和身边的故事，关注我们的课堂，关注我们的学习过程。
写好这道作文题，首先要仔细审读材料，材料中的这几个信息应该引起考生的注意：“母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。”这句富有哲理的话，给考生以思考的起点与思考的方向，它提示考生，作文立意只能是重视母语、赞美母语、学习母语、运用母语，写母语在“交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识”等方面的`积极意义和作用。同时，也给考生以思考的自由空间：中国，有着源远流长的灿烂文化，诸子百家，初唐四杰；中国，更有着笑傲世界的民族精神，自强不息，厚德载物。而作为这一切的载体，母语(汉语)有着数不清的历史典故、道不完的神秘魅力。可以说，汉语是民族的根，精神的根。“在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。”这句话在强调母语重要地位之时，也影射了当前母语尴尬的地位，暗含着对目前整个社会重外语轻母语现象的一种忧虑与否定，由此，提示考生不得不考虑一个问题，我们需要以什么样的心态去对待新鲜词汇，如何捍卫中国传统的文化。而“我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语”这句话中的“感受”“学习”“运用”三个词概括了我们与母语的密切关系。
高考满分作文范文和点评篇八
只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
——泰戈尔
人人都有一个梦，这个梦或小或大，却都那样的神圣和虔诚。但也正因为这份高贵的希望，使人们在挫折降临时显得那样的不堪一击，不堪重负。
在挫折面前，我们常常会不由自主地放大痛苦，正如那位网友所说：有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。由此，我想起不久前听到的一个故事，一个河南女青年独居重庆，因为感情受到挫折就准备自杀。一个名叫生命救助热线的组织千方百计地救下了她。清醒后，女青年千恩万谢，并意识到自己当时太冲动了。
其实，这正是把挫折来临时的痛苦无限放大所造成的恶果啊。
我们常听到这样的话——那时太痛苦了那会儿我被气昏了头那时真是生不如死啊！
瞧瞧历史吧！我们的老祖宗归有光八次落第，于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章；英国的大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了苦心人，天不负这样的豪言壮语！莫要说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作一种前进的动力！
那时，那时的意义难道仅仅留下痛苦和悲伤？
那时，李白不受朝廷重用，却并无灰心丧气之举，一咏便是安能摧眉折腰事权贵的豪迈！
那时，陶潜看不惯官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，却决无低沉自伤的话语，一唱就是不为五斗米折腰的气魄！
那时，居里夫人身患血癌，却决无自暴自弃的举动，一开口就是成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成的坚韧！
那时，我们的确不该把痛苦放大。聪明的人不会站在废墟上哭泣，让我们拥有那迎难而上的大智慧。
挫折作笔，痛苦为墨，在这一路长途上，我们收获成功。挫折面前。我们高歌：那时花开！
这是一篇在构思立意和布局谋篇上都有独到之处的考场力作。作者紧紧抓住那时（即挫折降临时）人们的心态做文章。先针对惯常的心态和此后的醒悟展开分析，然后列举古今中外名人的正面事例，令人信服地证明了一条永恒的真理：真正的智者会把痛苦当作前进的动力，幸福的花永远为勇士而开。全文开口小，挖掘深，思维力度强，分析入情入理。
文章在布局上也颇多值得称道之处：开篇以泰戈尔的诗句点明主旨和中心，文中运用两个反问句亮出自己的观点，并用排比的方式简述典型事例，最后以一首小诗收束全文，将文意推向高潮，虎头豹尾，给人留下深刻的印象。(唐惠忠）
高考满分作文范文和点评篇九
2018年高考语文上海卷的作文题目昨天公布，这个具有浓厚“海派味道”的作文题一经揭晓便引发了社会热议。在不少人看来，这个题目针对了“00后”这代人成长历程中个人需要一路被满足、个性充分张扬的特点，引导他们思考“需要”和“被需要”之间的关系。
大学教授、中学老师普遍认为这个题目“不偏不怪”，相比较往年，今年的作文题让学生更有话说，发挥空间较大，充满思辨性；心理学家认为，感受“被需要”、思考“被需要”是每个人都必须思考的话题；而本身一直感受到“被需要”的志愿者老师则表示，人只有“被需要”，才能获得自我存在的价值，才能更好地规划人生。
“今年的上海作文题，考生要写偏，很难！”上海市语文特级教师黄玉峰直言，“相信大多数考生在审题上没有问题，而文章能否写出立意，那就因人而异了。”在他看来，题目所呈现的是在关注自身需要的基础上，思考自己的“被需要”，体现自我价值。正如马斯洛的需求层次理论，人在满足了生存需求后，还有自我实现的需求。所以，和过去的一些作文题引导学生关注外部世界不同，今年的题目倡导学生关注自己的内心，并且在自我价值实现这一问题上做哲学层面的反思。可以说，书写空间很大，但文章的气度就体现在个人价值的思考上。
复旦大学中文系教授骆玉明表示，“被需要”的例子在生活中比比皆是，孩子“常回家看看”是一种“被需要”，医生救死扶伤是一种“被需要”，老师教书育人也是一种“被需要”。一方面，这个单维度的题目让考生的写作方向非常明确，与之相关的生活素材十分丰富；另一方面，题目蕴含思辨性，这也和考生平时的为人、品格、修养息息相关。
骆玉明说，题目描述中有一个重要的信息——个人价值，这就需要考生先理解什么是“个人价值”，它与“被需要”之间又存在什么关系。在他看来，两者的关联其实是指个体和群体的关系，往深了说，是个体和社会结构的关系。这是需要考生们进一步理解和思考的。
同为复旦大学中文系教授的杨俊蕾认为，这次的作文题不为难学生，从自身需求切入，继而引导学生思考“被需要”，以及对自身价值的认识，既有层层递进，又有哲学辩证法在其中。这个题目还倡导学生关注社会、有所作为，比如，如何看待“精致的利己主义者”，如何看待“不自觉的冷漠”等等。
“被需要”不仅是一个不错的作文题目，更是每个人都应该思考的问题。华东师范大学应用心理学系副教授张麒坦言，为人父母者也应该从这个题目中思考自己和孩子之间的'相处，让孩子获得被需要的感觉，从而获得丰富的生命体验。
张麒说，父母对孩子的高期望从来都没有发生过变化。但是，在过去物质并没有那么充足的环境中，孩子往往能够感受到自己的存在以及自己的未来对家庭的意义，这使得他们能够感受到被家庭需要。而现在，物质条件丰富了，“90后”“00后”们也许会因为成绩好让父母感到光荣，但是他们可能难以感受到自己对家庭的贡献，以及自己被家庭所需要。
“这也是为什么现在很多孩子缺乏心理弹性的原因。”不管是不被需要还是被需要，由于感到无法达到家长的目标，孩子可能会缺乏归属感和效能感。在这样的情况下，一旦遭遇挫折或是自尊受到打击，孩子的心理就很容易走向负面。张麒强调，这个作文题也是我们每个家庭都必须思考的问题。“家长要看到孩子未来会面临的困难，而不是纠结于当下，不要被周围的环境裹挟。”
上海科技大学物质科学与技术学院助理教授米启兮提到，在高中阶段，孩子们首先容易想到的是自己的“需要”，但是随着逐渐成长，他们会越来越被家庭和社会所需要。那时他们就会意识到，比起自己有限的、重复的需要，来自社会层面的被需要才是持续的、大规模的。
“上海的作文题让孩子关注人与人之间的互动，思考‘被需要’的不同层次，从而思考自己的人生，相信每一个孩子都曾经在平时的生活中思考过这个问题。”中央电视台诗词大会评委、南京师范大学教授郦波在接受采访时说，“因为每一个人都有感受到‘被需要’的需求，对处于青春期的孩子来说，更是如此。”
在张麒看来，感受“被需要”、思考“被需要”，几乎算是青少年人生的“起跑线”。“在高考前，这些孩子们需要规划自己的人生，发现自我价值，因此自己被需要的感觉就显得非常重要。”
在同济大学交通学院教授张轮看来，这个题目向社会传递出一个信号：语文教育不仅仅是为了提高语言和思维能力，对于培养正确的“三观”也非常重要。“要写好今年的高考作文，光说几句大话空话肯定不行，而是要对这个问题有深度的思考，要有个人的真切体会，不管作文写得如何，思考这道题本身对‘00后’们来说就是非常有意义的。”
关于“需要”和“被需要”的关系，投身教育公益事业的志愿者也很有发言权。上海平和双语学校教师张轶超从2001年开始就坚持为外来务工人员子女提供免费课外教育，并且不定期赴河南、安徽等地进行短期支教。张轶超坦言，我们被别人所需要，也需要别人的认可，“被他人认可的需要，是每一个人的需要。”在他的理解中，人是“社会性动物”，单独的个体是无法获得满足的，只有通过与他人的交往，在交往中被需要、得到认可，才能获得自我存在的价值。“任何行业的人，包括志愿者，都是通过满足他人的需要而获得自身存在的价值的。”
高考满分作文范文和点评篇十
步非烟，1981年7月11日出生于四川成都，北京大学中文系博士学位，北京师范大学博士后，现任中国人民大学国学院副教授，下面是步非烟点评2010高考作文，欢迎大家阅览。
关于“童年”这个题目，我觉得写童年这个立意挺好的。但是我觉得特色教育是不是有点太惨淡了。我觉得18岁回顾自己的童年，这个想法挺好。但是我看它给的材料，我觉得有点太惨淡了。毕竟是高考（论坛），它不是为了要找哲学家或者是未来的文学家，还是要考察大家对语言的掌握，以及这个年龄的孩子的思想、观念和世界观。可能要考察的是这些。
所以我觉得作文题应就比较贴近大家。我觉得很多孩子可以写，因为这个可以写得很温馨，也可以写得比较有深度，也可以写得比较有生活化。这样好一点。而有一些过于哲学化的，比如说因为现实社会的功利所以我们要回归童年，不像18岁的孩子，而像28岁的人来应该回顾的。所以，我觉得本来应该是一个很轻松的文体，大家的年龄也不是很符合。如果当时18岁的我是一个成天做梦的年纪。那个时候有很多很多的想法。那个时候很单纯地认为自己的未来会很美好。但是并不是因为你有什么把握，你得到了才这样想，而是因为你有一种天然的幸福感，会觉得长大之后的人生会比现在还要好。那个时候从来没有觉得18岁是一个特别怀旧的年纪。我那个时候的心态现在回想起来非常珍贵，觉得有一种天然的幸福感包围着你。觉得高考之后，我们的人生就不会再围绕着考试了，我们就会有很多自己的特别灿烂的人生了，包括对大学的想象，进入大学之后会有很多的释怀，自己可以做自己喜欢做的事情。就是那种感觉。所以我觉得，如果在当时，我可能会写一下对自己期盼已久的大学的生活，或者是对未来的想法。因为那个时候的人真的是要想左右自己的人生，我觉得自己要幸福地生活。所以当时我可能会展望一下自己大学四年，或者说如果能够考上心爱的大学的那种幸福。我可能会从这个角度出发写这个作文。
我认为作文的题目应该是引导人们积极向上。我现在已经28岁了，后我看今后有太多的东西会教给你，让你知道这个世界有多少复杂。但是在一个人刚刚18岁开始树立人生观的时候，应该多看这个世界积极的一面，有梦想，这方面的东西多一些，从我个人的经历来看是有好处的。因为以后你不会再有这个心境了，不会再有那种感觉了。我们为什么要剥夺属于18岁少年的幸福呢，告诉他们你们的未来就是灰暗的，你们以后就是买不起房子。我们这样对成年人，很残忍，我觉得是心理阴暗的表现。18岁的人，就应该相信自己的未来是美好的，他有一段为自己的幸福去梦想、去追逐的经历。这是他人生中不可避免的阶段。如果我们现在把我们这些东西告诉他们，说你们怎么样努力也不可能有你们的空间。我觉得这样不仅是残忍，而是阴暗。我觉得是这样的。我觉得高考的时候，还是让大家看到更积极的一面，让大家相信自己的未来会是美好的。这样的基调可能会更好。
对于北京的作文题目“仰望星空与脚踏实地”我觉得现在高考的都是93、94、95年出生的。不要用80后的眼光去看人家。他们不一定会面临我们现在这个困境。而且也不是所有的人都在面临这个困境。我们知道这个世界是有竞争的。当我们现在还都在起跑线的时候，我们为什么不能相信自己以后是winner呢？我们非要拿着这个loser来说事。我们这个时候为什么不可以相信自己以后会是一个winner？问题是，也许以后确实不是，但是那也是以后奋斗过的选择。当大家现在还站在起跑线的时候，还在高考的时候，我们一定让大家相信我以后会成为一个winner的。脚踏实地也是很重要的。我觉得北京这个题目也是很好的`，但是我的印象没有那么深刻。
我觉得现在80后的人，之所以有很多人不幸福，不光是因为这个社会，因为自己的幸福观有问题。所以我觉得90后或者是00后，他们以后不一定会面临我们这样的困境。我相信他们会更好。
我觉得这个题目不仅要考察你的写作能力，也要考察你刚刚步入一个成年时候的人生观。这个题目当然也很好。现阶段是人的一个分界线。当我们在少年时代是纯粹地为了考试，为了父母的期望。到现在我们成为了一个独立的人，我们有社会责任，有自己的思想，有自己的行为方式，这个时候我们面临着一个挑战，这个时候我们要仰望星空，我们去追逐梦想的这种勇气和我们脚踏实地的这种坚持，这对我们也是很重要的。所以说我认为好的题目不仅仅是一个写作性的题目，也不仅仅是考察你写得怎么样的东西。我觉得高考选不出大作家，选不出大诗人的。高考作文写得好的人最后百分之八九十的都不能成为作家。而很多著名的作家高考作文都写得一塌糊涂。所以最终还是考察你的语文能力，另外是你的人生观。这两个题目比较好，他们其实都考察了人生观的东西。本来是一个能说真话的人生观，如果你的题目特别空，我觉得不好。我觉得这两个题目挺好的，它真的是考察了人的人生观和理念。
高考满分作文范文和点评篇十一
核心提示。
数学难度、灵活度高于去年；英语贴近学生生活、时代感强、突出语言文化信息高考大幕落下，高考试题难度如何？昨日，本报邀请到省会名校的多位名师分别点评。
今年，我省和宁夏、吉林等一起采用高考试卷的新课标卷，这也是我省使用新课标卷的第二年。
语文。
试题平和无意逐新求奇。
郑州外国语学校语文教研组长、语文高级教师梁焕敏北大附中河南分校语文组长张纯朴。
梁焕敏说，语文无论是试题类型还是结构、分值都与去年相同。从考生的反映来看，时间有些紧张，整张试卷无意逐新求奇。
张纯朴说，论述类阅读选材新颖，文本介于科技类和文化类之间，富有时代气息和人文气息，题型固定，试题平和。诗歌鉴赏贴近学生的实际水平。
小说阅读和传记阅读的题型没有变化，探究题比之去年降低了难度，思辨性要求不高，考生容易得分。
另外，病句题难度不大，杂糅、赘余、不搭配都是常见病因，考生只要不慌张，运用课堂上反复强调的思路和方法，就应该没有问题。梁焕敏说，值得注意的是今年所给的四个成语，对积累不厚的考生来说会有一定的做题障碍。
数学。
难度、灵活度高于去年。
郑州外国语学校教务处副主任、数学教研组长、数学高级教师曹四清。
数学试题坚持了不刻意追求知识的覆盖面，全卷设计合理、梯度适中，充分体现了命题的创新性，有利于高校选拔新生。曹四清说，今年新课标高考数学试题遵循着稳定、变化、改革、创新的方针，以数学知识为载体，坚持以能力立意，从问题入手，把握学科整体意义，在知识网络交会处设计试题，使对数学基础的考察达到了必要的深度。
今年试卷考题较去年难度有大幅上升，估计平均分会回到90分以下的水平。北大附中河南分校数学教研组长刘春青说，今年高考数学比去年难一些(文理科情况相同)，体现在选择和填空题上。
据了解，今年试题的总体难度、灵活性都高于去年。留给学生更多的思考时间和更大的思考空间，评价标准趋于多元化，注重对学生创新意识的考查。今年没有出现偏、难、怪的试题，但考生想拿高分并不容易。曹四清说。
另外，文理科试卷在试题内容、编排顺序、难度要求等方面都有较为合理的差异；文科试题起点较理科低，但文科的压轴题接近理科压轴题的思维难度。
英语。
贴近学生生活、时代感强、突出语言文化信息。
郑州外国语学校高三英语备课组长、英语高级教师于松芹。
今年高考英语采用的是全国新课标卷，试卷在结构、容量、难度、区分度等方面基本和去年持平。语言素材真实、语言地道、贴近学生生活、时代感强、突出语言文化信息，符合新课标平稳过渡，与时俱进的精神。
单选题题干设计简洁，总体难度适中，考察知识面广，主要涉及的有交际英语，冠词，代词，形容词副词等。于松芹说，完型填空不同于以前夹叙夹议，今年完型是有关于体态语的一篇说明文，但考察重点仍在实词，主要要求考生不仅要理解文字的含义，还要结合上下文语境进行思考作出正确的判断。北大附中河南分校英语教研组长吴冰雨说，考生完型填空如想得高分，还需对文章准确理解。另外，阅读、改错、书面表达与去年形式一致，难度持平。
阅读理解知识性强、趣味性强、实用性强，具有时代特点。于松芹说，这主要考察考生快速获取、处理、分析、判断信息的能力，细节题占比重较大，侧重考查考生整体把握信息和判断能力。改错的知识考查很常规，但短文逻辑性强。
另外，写作仍沿袭多年风格应用文。今年这种半开放作文，所给信息简单明了，考生发挥空间较大，注意书写，应该能拿到理想分数。于松芹说。
理综物理。
实验题考查学生理解、运用能力。
郑州外国语学校物理教研组长杨德新北大附中河南分校物理教研组组长孔令成。
与去年理科综合物理部分相比，试题结构没有变化，淡化了力学中功和能这部分主干知识，但难度相当。杨德新说，有些实验题有一定新意，运用学过的原理完成实验，避开课本中的原有实验，拓展到课本以外，考查的是学生的理解和运用能力。
带电粒子在有界磁场及电场中运动这一题是本卷的压轴题，由过去的多问改为一问，即使做不完整只要分阶段列方程同样也可以得一定的分数。杨德新说，选修部分都是常见、常练的基础题目，学生只要合理地分配好时间，正常发挥就可以取得理想的成绩。
孔令成提醒学生，面对物理问题有没有完整的解题思路，能不能认真细心按程序去完美地解答问题，也是新课标要达到的最终目标。
化学。
二卷计算量集中、繁琐。
郑州外国语学校化学高级教师马红北大附中河南分校化学教研组组长陈风军。
今年的化学试题，知识点难度总体不算大，造成考生做题不顺的主要原因是计算量在二卷中比较集中和繁琐。马红说，客观题较往年不算难，主观题中必做题除了计算外基本和往年难度相当。
陈风军提醒考生：化学高考的难度不是在化学实验和化学知识的掌握上，而是表现在化学实验中和化学知识的计算上，也表现在实验和知识的灵活运用上。
生物。
题目在书外，答案在书内。
北大附中河南分校生物教研组组长张勇。
郑州外国语学校生物一级教师刘玲。
张勇认为，今年生物试题与去年相比既保持稳定又有所创新，注重能力与方法的考查，考查重点突出，难度有所下降，特别是遗传部分难度明显下调。
题目在书外，答案在书内。刘玲说，很多题目题干新颖，是教材上没有的新情境，但是题目中的问题仍然是要求学生依据教材基础知识，结合题干信息作答。
文综政治。
郑州外国语学校政治高级教师、高三年级长李耀。
政治试题与往年的题量一致。题型稳中有变，选择题仍然以因果关系类、体现类、引言类为主，非选择题以原因分析类和措施类为主，难度较大的计算类选择题和图表类(含漫画)选择题没有出现。
今年题目注重考查考生的学习能力以及人文、科学素养，以能力立意，注重考查考生对学科课程基础知识、基本技能的掌握程度及综合运用所学知识分析、解决问题的能力。注重时代性和实践性，强调与现实生活和社会发展的联系，引导考生培养正确的情感、态度、价值观。李耀说。
历史。
考查角度灵活。
郑州外国语学校历史高级教师黄中勇。
北大附中河南分校唐义国。
试题考查内容仍集中在一些长效热点上：历史制度的变革创新、现代化、科技与进步，近现代中外关系等。选修考查内容由的二选一变为四选一，这样更有利于学生的自由选择。黄中勇分析，试题难度与20基本相当，但12道选择题难度要比往年稍难。
试题更注重对历史反思的考查。黄中勇说，今年32题、选做题中的王莽改革题、道光帝禁烟题却出现这种趋势，希望下届的考生注意。
唐义国提出，历史以考查主干知识为主导，以考核能力为主，命题已日趋成熟，较好地体现了新课改的理念与要求。
地理。
紧密联系实际学以致用。
郑州外国语学校地理教研组长张伟丽。
北大附中河南分校地理教研组长刘清华。
张伟丽、刘清华均提出，文综新课标卷中地理试题重点考查学生的地理素养。试卷的总体结构、题型、题量以及地理学科所占的分值较往年基本保持稳定。
知识抽样，突出主干，能力立意的命题特征在20地理试卷中体现得淋漓尽致。张伟丽说，如工业、农业等主干知识在试卷中均有体现，这也是高中地理学习和复习中一直训练的重点。
今年，地理试题的呈现方式除文字外，还有大量图表。更关注人类生产、生活中的诸多问题，紧密联系实际，用所学原理分析实际问题，做到学以致用。张伟丽说：这些身边的事物和现象会让学生在考场上不至于过分慌乱和紧张，更加自信地应考。
高考满分作文范文和点评篇十二
原题：
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
题解：
年上海高考作文题以“心灵闪过的微光”为内容的这道材料作文得到了语文名师、专家学者等一致称赞。原教育部新闻发言人、语文出版社现任社长王旭明甚至表示，读完上海作文的材料，“很有写的冲动”。
《我想握住你的手》；《必须跨过这道坎》；《他们》。但自起，上海高考作文开始采取材料题的形式。
上师大附中语文特级教师余党绪表示，自己看到过最相似的一个题目用的是“闪电”作比喻，大致的材料大意是“每个人都看到过闪电，心中都有放出闪电的时刻，闪电来临时，一般人就放过去了，不会激动，但大师却能抓住闪电一闪而过的机会”。
“和‘微光’相比，‘闪电’的比喻更加明确，指的是灵光一现，所以这篇材料作文在选题和审题上有难度，但它反映出的主题角度，还是在老师平时训练的范围之内，因为学生可以写的灵感、创造力之类，训练作文写作时肯定都接触过。”余党绪说。
语文特级教师陆继椿则认为，今年上海高考作文题有哲理性也有现代感，有思考和想象的价值，“出得好，有一定的审题难度。难就难在‘微光’是什么，学生未必明白，学生未必知道天才是怎么努力出来的，由‘微光’发展成为五光十色、一片灿烂的天才成就，如何取好角度，有一定难度”。
“这道作文题比前几年难一些。‘微光’是一种比喻性的说法，要转为具体的概念，会给考生在选题上带来难度。”余党绪说，灵感、创新、直觉、想象力等都可以成为一种“微光”，除了这些常规的思维，“微光”是否也可以有其他内涵，“比如它是一种道德楷模身上的道德光辉等”。
例文一。
灵光一现。
上海佚名。
“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”
――题记。
如果智慧是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡烛。荧荧的那一剪光虽微弱暖昧，我也要它骄傲地捧出辉煌。十里平湖，智慧的闪光就仿佛是微风漾起的一道道涟漪；万紫千红，智慧的闪光就好像是那偶尔飞来嗅闻芬芳的彩蝶：晴空万里，智慧的闪光就好似那展翅翱翔啸唳长鸣的云鹤。
残酷的岁月扬起漫天黄沙，将一个个或悲壮或悠然的身影埋没于九尺黄泉之下，然而，这又怎能湮没在黑暗中闪动的智慧的火焰呢？一草一木一花一叶，万事万物，都在不停地撩拨着我们的情思。情思，是灵感的.触发器。灵感，是和我们捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化为一缕青烟无影无踪。凡人需要灵感，文人更需要灵感。后者比之于前者，其可贵之处正在于他们多半会紧紧抓住这黑暗中的那一道闪电。
南山之下，遍地金菊，不正是激发出陶潜灵感的产物吗？菊香弥漫，再酌上几杯浊酒，岂不美哉？“采菊东篱下，悠然见南山……此中有真意，欲辩己忘言。”此景此情，夫复何求？会稽山阴兰亭，云天朗朗，惠风和畅。诸位文人墨客列坐水滨，流觞饮酌，歌咏唱答，不也是出自内心深处被激发出的那些许情感吗？一篇《兰亭集序》唱出了“齐彭殇为妄作，一死生为虚诞”的感慨。还有赤壁古战场，不知有多少人去凭吊过。苏东坡、辛弃疾，后来者更是不计其数。赤壁在他们的头顶上架起一道美丽的彩虹，在文坛树起了一道亮丽的风景线。
例文二。
谁动了我们的微光。
马婧萱。
是那些天才吗？
牛顿坐在苹果树下仰望蓝天，看到一颗苹果落地，由此他展开联想并成功发现了万有引力定律。这是个耳熟能详的故事，多少次我们的祖先又或是我们自己看到苹果落地这一幕，多少次上天赐予我们这个灵感的微光，只是我们没有珍惜，将她丢弃，唯独牛顿把握了微光，最终被我们尊称为“天才”。
微光是灵感，需要机遇，需要能力，需要把握。这不是别人能够掌控的，不是天才能够夺取的。非把握无以获取微光，天才知道这个道理，而我们不知道。
是那些匆匆岁月中的苦难吗？
林则徐的精彩之处，不仅在于他能在国难当头时挺身而出，力挽狂澜，不仅在于他能在仕途通达时倾心尽力为国效力，也不仅在于他虎门销烟、广东禁烟的惊世之举。难能可贵的是他即使在被革职流放的极端逆境中，人格和灵魂中依旧保持着固有的那份伟大和高贵。流放伊犁的逆境并未使林则徐倒下，反而使他生命中最深刻、最本质、最纯粹的内涵得以显现。就像瀑布，其动人之处并非上游河水的浩荡，也不是中间断崖的陡峭，而是水到断崖处，那奋不顾身的纵身飞泻。
人们总以为是岁月蹉跎的苦难磨平了我们的棱角，使我们丢弃了找寻微光的机会，其实恰恰相反，苦难和挫折正是生命的微光、人生的标杆，往往更能测出一个人生命的高度和深度。人在顺流中顺势而为容易，而在逆境中坚守“，滇独”难。非苦难无以彰显最真的微光，是苦难带给我们微光的所在。
如果说微光是上天赐予我们的礼物，是每一个人都拥有的机会，那么拥有和错过的几率是同等的，是否得到只在于我们自己，无关其他。因此微光更是拥有一个真实的自己，一份比成功、幸福都重要的真性情。
我惟愿保持这份生命的本色、本色的微光，聆听这份属于我的微光中最纯真的快乐。只有把握住属于自己本真的微光，才能找到属于自己的生活，这时，微光就会变大，变亮，夺人眼球。
人生中匆匆而过许许多多的微光，有的属于我们，有的不属于我们。是我们的，要懂得好好把握，好好享受；不是我们的，要懂得欣赏和聆听。没有谁能搬动别人的微光，只有自己可以，自己的心可以。
高考满分作文范文和点评篇十三
阅读下面的材料，根据要求作文。
在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：
四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
1、这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。
2、文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
3、题目自拟。
4、不少于800字。
自从有了什么“答案是丰富多彩的”这一说法之后，社会上的翻案事件便多了起来，不久前，周扒皮便找到胡说法庭，声泪俱下地倾诉了近段时间以来所遭遇的精神痛苦，并提起了民事诉讼。由于其为精典案例，现特将其判决书公布于众。
胡说法庭翻案判决书
周扒皮同志：
本庭经过深入调查反复研究，本着“答案是丰富多彩的”原则精神传达，现在作出如下判决：
周扒皮，现年四十有七，秃顶背驼，出身于地主家庭。有一年，贫民出身的高玉宝，根自己的所谓亲身经历写出《血泪控诉周扒皮》一书，对周扒皮进行指责，言辞甚为激烈过分，现特此声明，周扒皮虽为地主，但热爱劳动，热爱音乐，是一个当代人人都应当学习的好榜样。现鉴于周扒皮的名声由于高玉宝的造次无理，已在社会上造成了极为不良的影响，本庭针对周扒皮强烈要求改名为周送皮的请求，经民事庭再三研究讨论，本着以人为本的原则，现同意其更名但不改姓。
周同志虽然生为地主，但仍然时时不忘练习歌喉，于半夜三更起床在鸡圈里演练高深莫测的原声唱法，其行为本已感人泪下，令人敬佩，而关健还在于他乐于身先士卒，以此引领别的鸡也一起引亢高歌，呼唤黎明到来，唤醒熟睡中的人们早起下田劳动，锻炼身体，这一切都说明了周同志不但是一个热爱的劳动的人，更表明他是一个乐于为他人作想的人，值得发扬光大，高中生优秀作文《翻案作文》。但就是这样一个好同志，却惹来一些人的嫉妒，真是令人倍感遗憾与痛心。
对于《血泪控诉周扒皮》一书中所写的什么作为地主的你，剥削压迫长工，榨取金钱，为了钱什么都敢干一说，本庭认为不成立。理由如下：首先，你作为一个地主，肩负着积累资本、创造财富这一艰巨的历史重任，你如此做，仍是为国为民的大义之举，公私互利；其次，至于说你剥削长工，本庭则认为更是不成立，因为你替政府当前解决起来最棘手的下岗失业问题分忧解难，安置了为数不少的下岗工人，为社会的长治久安作出了巨大的贡献。以上两点是你表现出的一大亮点，本庭将予以张榜表扬，甚至可以推荐你参加“五?一”劳动奖章的评比。
另外，那可恶的书中还把你与《白毛女》中的万恶的黄世仁相提并论，说你与他如出一辙，此说更是荒唐透顶，人家黄世仁对喜儿心怀不轨，有男女问题，逼死了杨伯劳，他数罪并罚可判死罪，而你却一心一意只为大家，不顾小家，凡事都想着他人，勤劳肯干，老实厚道，做了好事从不声张，这诸多优点在你的身上发挥得淋漓尽致，在如今社会上，像你这样的活雷锋似的人，恐怕是打着灯笼也难找啊。因此，本庭不但为你昭雪正名，还将授予你荣誉市民称颂号，证书随后寄到。所以，本庭希望你不但要将原声唱法发扬光大，更要向全球推广你的先进的管理技术，以便大家共同进步，共同富裕，早日奔小康。
最后，本庭庄严承诺：考虑到高玉宝对你犯有污辱罪，现责令其：首先登报道歉认错，其次赔偿你的精神损失费，然后将书中的一个些细节进行修改，建议修改为：天刚蒙蒙亮，当你在鸡圈内忘我的练习原声唱法的时候，众民工翻身起床冲进鸡圈，拉住你的手，激动地说：“你真是当代的活雷锋啊！”
特此批准，即日生效
理由：答案是丰富多彩的
········ 法官：乱扯先生
········ 法庭：胡说法庭
········ 某年某月某日
本文是99年高考学生作文，得分59分。本文最大的优点是构思新颖，想像丰富，语言，幽默讽刺性强，文笔轻快，在考场上写出这样文章实属难能可贵。虽然格式是以前几届学生写过，但该生显然掌握比较熟练。单从写作角度讲，确实是一篇优秀文章。当然不可的是，有的老师看了这类文章不一定喜欢，因为内容有些不严肃，但瑕不掩瑜。能得59分的高分，阅卷老师的眼光，确实值得敬佩。
高考满分作文范文和点评篇十四
高考评卷已近尾声，考生得分情况如何？17日，各科评卷组长进行了介绍。
语文：
作文平均分比去年略高。
语文评卷组组长表示，和去年相比，今年语文试题变化不大，总体难度降低，但基础一和基础二题目难度略有增加。从目前评卷情况来看，考生得分情况也和去年大体相当。对于语文试卷中最受关注的作文题，今年作文审题难度有所增加，和往年材料作文给出一段材料让考生任选角度写作相比，今年更注重考查考生的辩证分析能力。但从答题情况来看，考生发挥并不比去年差，平均分比去年略高。截至17日，还没有评出满分作文，但有一些考生拿到了58、59这样非常高的分数。
数学：
文科生分数都涨了。
数学评卷组长表示，今年数学试题结构严格遵循从易到难的层次，注重考查考生的基本知识、基本技能和基本方法，强调数学思想的考查，计算量比往年大幅减少，没有出现偏题怪题。不仅学生好答，教师判卷也非常流畅。
从目前评卷情况来看，考生每一道题都能上手，平均分要比去年大幅提高。数学主观题往年文、理科重复题目较多，而今年只有一道题目重复，更有利于文科考生作答，文科主观题平均分一下子比去年提高了6分，理科也提高了两分。
英语：
改错题得分低。
英语评卷组长表示，作文分数较为平稳，值得注意的是改错题成绩较低，平均分在及格线以下，有待进一步提高。新课改后，语法教学成为英语教学的薄弱环节，从高考得分情况看，这一部分还不能忽视。改错题会不会拉低英语平均分？这位负责人表示对整体的影响，还需评卷结束后分析。
理综：
一题多解增加工作量。
物理、化学和生物评卷组长均表示，今年理综试题得分情况和往年相比变化不大，知识点、题型和社会生活很贴近。三个科目都存在一道考题多种解题方法的情况，除了标准答案外，评卷组召集学科内专家讨论各种解法，补充评分标准，仅化学科目一道题的答案，就密密麻麻列了一整页a4纸，生物科目往年有关遗传的题目只考计算，今年却改成了实验，无疑也增加了评卷的工作量。
文综：
部分题目无对错。
政治、历史、地理三个科目评卷组长均表示，与去年相比，今年文综试题题目更活、加大了考生答题难度，从评卷情况来看，对于灵活的出题方式，不少考生都能表现出较为发散的思维，评分细则制定就较为详细。比如，政治试题中，有一道考题问考生赞成还是反对《现代汉语词典》收录nba、bbc等西文字母词。这道题无论回答赞成还是反对，只要言之有理就能得分，一道题有十几个得分点。地理特别规定，填空题只要阅卷教师给分有差异就要三评，有些题目的三评率要达到4%-7%.
从北京大学获悉，高考招生录取时，该校在提档时原则上认可教育部和各省（自治区、直辖市）教育主管部门规定的政策性加分。但同一考生如符合多项加分条件，只取其中最高一项分值，且加分不得超过20分。经北京大学认定且各级公示合格的各类招生候选人，其降分标准以相应类别候选人认定政策为准。
北京大学录取的.考生统考成绩需要达到同批录取控制分数线，并符合北京大学提档要求的情况下，依据考生志愿，从高分到低分的顺序录取，同时，单科成绩原则上应达到及格水平。
北京大学创于18，初名京师大学堂，是第一所国立综合性大学，也是当时中国的最高教育行政机关。辛亥革命后，于19改为现名。北京大学位于京城西郊，占地2661581平方米（3992.277亩）。学校现教职工16073人，29617名各类在校学生。现有199个博士点、221个硕士点、100个本科专业，以及覆盖139个专业的35个博士后流动站。北京大学拥有的教授、博士生导师、中科院院士及国家重点学科和国家重点实验室的数量均居全国高校之首。
今天，教育部思想政治工作司在上海召开全国辅导员工作现场会，学习贯彻党的十八大和习总书记五四重要讲话精神，深化“中国梦”宣传教育，推进高校辅导员队伍建设。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。
会议回顾总结了中央16号文件下发以来的辅导员队伍建设工作情况，研讨辅导员队伍建设的成果和经验，表彰第五届全国高校辅导员年度人物的获得者，发布“高校辅导员誓词”，部署下一阶段辅导员队伍建设的相关工作。
会上，长春大学特殊教育学院辅导员刘海涵、东北林业大学机电工程学院辅导员郭婷婷、清华大学软件学院辅导员彭凌、北京大学城市与环境学院辅导员金鑫、广西大学机械工程学院辅导员程锐、上海交通大学人文学院辅导员汪雨申等优秀辅导员代表先后发言。他们结合工作学习实际，讲述了在辅导员岗位上敬业爱生、倾心育人的真实故事，分享了从事辅导员工作的成长历程和心得感悟，表达了忠诚事业、勤奋敬业、服务学生、矢志奉献的决心。
杜玉波强调，要深入贯彻落实党的十八大和习总书记一系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，按照中央16号文件和教育规划纲要的要求，围绕立德树人的根本任务，把高校辅导员队伍建设放到高等教育改革发展稳定的大局中来谋划和推进。要坚持质量导向和内涵发展，在加强辅导员队伍培养培训、形成育人合力、选树宣传典型、加强工作督查和开展理论研究等5方面下功夫，努力提高辅导员队伍建设科学化水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保证。
高考满分作文范文和点评篇十五
全国高考作文新鲜出炉，20篇作文题目立刻成为大众舆论关注的焦点。看了这20篇外延恣肆和内涵丰富的文章题目，第一感觉是羡慕。相较于去年全国高考的17道高考作文题目，今年的高考作文可谓“花团锦簇不一般，远近高低皆不同。”
全国卷(1)作文题目：图题“摔了一跤”
场景：一个小孩跌倒了。
【点评】。
首先时对漫画本身的观察和理解。画面中的社会家庭学校对小孩跌倒这一小事所表现出的夸张行为和语言，反映的是什么。未成年人的教育和保护是学校家庭社会三方共同承担的责任。维护过了就成为了溺爱。当今的少年儿童在面临压力和挫折的时候表现的逃避和脆弱的心理特征反映了这一问题的突出性。考生在可以结合时事与现实生活来这个题目。比如父母平时过分宠爱的各种行为。甚至可以直接拿高考时，父母接送，专车开道，来阐述这一观点，陈述利弊。同时还可以适当衍生，对社会上的各种新闻报道加以涉及，发表评论，例如行走学校殴打学员等新闻。在选取正反面实例的时候要注意实例表达的确切意义，防止偏离题意。
全国卷(2)《人生，诗意还是失意》。
【点评】。
作文题目我看都颇有诗意,从体裁分析，文章以叙述、议论为主，可以写成人生感悟的诗篇,但从作文要求看，大都“除了诗歌，体裁不限”，使诗无法“言志”。从内容来看，考察考生观察社会、体味人生、彰显考生个性的题目增多。“诗意”和“失意”的联系，将考生置于现实主义的社会语境之下。显见这是出题者考察考生对社会关切程度和对自身命运理解多少的良苦用心。
上海。
以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。
要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。
【点评】。
今年上海依然是命题作文。和去年作文题“我想握住你的手”相比，体现了“稳中有变”的命题原则。人生不可能一帆风顺，高中毕业生在他们不长的人生经历中，也会遇到各种各样的“坎”，对“人生坎坷”也有了一定的体验，因此，这道作文题有内容可写，有真情可抒发，可以写得生动感人，富有情味。
但真要写好这篇看似人人能写的文章，选择什么样的“坎”至关重要，这是区别于文章境界和立意的关键。而“跨过这道坎”为什么“必须”，虽与个人的处境和经历有关，又应同社会的需要有关。从这一点来看，是否注意文章的选材和写出文章的深度，应是跨过这道作文题的一个“坎”。
如果有条件，还可以冲破个人的“坎”，从关心社会发展、时代风云的角度去写种种必须跨过的“坎”，就得有高度了。记叙、议论、夹叙夹议均可,《必须跨过这道坎》可以写成人生感悟的诗篇。
除了诗歌之外，文体没有明显的限制，作文题给考生发挥自己的特长也提供了条件。
北京。
以“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”为题材，写一篇作文，题目自拟。
体裁不限，800字以上。
【点评】。
这道作文题，在高考中，可以说是一个创新，它要求写评论文章。
首先你要对“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”比较熟悉，还有，你必须知道学术界对这句诗的不同评说。
这对中学生来说，是有一定难度的，它的目的，是引导学生关心学术。
另外，评论可以从内容方面写，也可以从形式及艺术方面写。内容方面，到底为什么这么兴奋，艺术方面，到底好在什么地方。
能把握住这两点，文章也就自然形成了。
如果写成记叙文的话，考生可能要把握的东西就比较多了，这个题目还是有点陷阱的意味。历届高考作文题往往有些陷阱放在里边，这对考生的引导性不是很好，考生容易在审题上出错，导致整个作文的跑题。
对春夜细雨的不同评论更像是小学生日常的习作，表现考生习作能力的空间狭小。较之去年《北京的符号》的意境深远，差了许多.
天津。
题目：有句话常挂在嘴边。
800字以内，体裁不限。
【点评】。
题目好像很通俗很粗浅。谁挂在嘴边的一句话，这句话的内容是什么，为什么要常挂在嘴边？会产生什么样的作用？因而，可以从本人的接触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话，又如某一句格言或座右铭之类，都很有意义。当然也可以升华到写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话，也可以批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议，文章记叙、议论，甚至小小说，都无不可。
重庆。
话题：酸甜苦辣说高考。
话题作文，800字。
【点评】。
这肯定是个人人都有话说的题目。高考之重，在于不仅因为它将长远地影响考生的人生之路，而且高考也是全社会关注的大事。在高考过程中，考生体验到的是成功的喜悦，是挫折的沮丧，是奋斗的艰辛，是责任的沉重。在稚嫩的肩膀上，不仅肩负个人的命运，还承担着家庭的期望和社会的托付。考生要善于在平凡而琐碎的备考生活中发现意义，并赋予它们以色彩与诗意。
写酸甜苦辣的高考，可以在叙述与情感抒发上做文章。每个人都有自己的故事，叙述它可与他人分享；每个人都有自己的情感体验，抒发它可以与人沟通。当然，精当的议论也可使这看起来很平凡的作文具有某些理性色彩。
广东。
请以“传递”为话题，写一篇话题作文，800字，除诗歌外，体裁不限。
这是一个体裁不限、话题很广的作文。
传递什么，如何传递，决不是那种表面的传递物品，一手来一手去那么简单，而是于传递中丰富而深刻的内容，总跟某个方面重要的事件、阶段、人物有关。
学生都有过这种观察和体会，从传递火炬、旗帜和接力棒的具体情景生发开去，写奥运会，写长征镜头，写中国的球员，都无不可。也可以从身边联想开去，师长的教育、家风、校风、班风，甚至某项民间技艺的重视和传承，都是很好的题材。
至于大到新一代肩负的责任，面对世界风云、祖国发展和民族振兴，都在精神的和物质的各个方面传递，这样写就很大气也可以很出彩了。因此，这个话题不难，叙论均可，但出彩不易。
首先要明确一点，这是话题作文。其次，传递的东西既可以是实际物体，也可以是思想、情感、爱、智慧、记忆、友谊、知识等等抽象的东西。同时，在行文的过程当中带出故事，比如传递的是实际物体，谁传递给谁？传递者之间的关系如何？他们之间发生了什么故事？为何要传递？传递能够不断延续下去？但无论是实际物体还是抽象的东西，都必须有故事，有情节，有内容，只有这样，你的情感和思想才有依托物。
江苏。
题目：怀想天空。
【点评】。
一九九二年，上海高考作文题是“遥望星空”，不过后面有一个限制：宇宙是无穷的，人生是有限的。对此，你将引发怎样的思考。那一年出现了不少优秀作文。有一位同学说，当我阅读屈原诗歌时，屈原的血液在我的血管里沸腾，当我学习牛顿定律时，牛顿的智慧在我脑海中复活。
《怀想天空》在写作上也容易激发考生思绪，皆是比较容易把握的题目。
个体生命虽然是有限的，但生命的延续，同样是无限的。江苏的这道题目与“遥望星空”很相似，但没有了限制，那么写起来更可以海阔天空。
康德说，有两件事情深深打动我，一件是我们头上的灿烂星空，另一件是我们心中的道德法则。
这是一种哲学的思考，头上的星空代表了人与自然的关系，道德法则代表了人与人的关系。于是你可谈的东西便更多了。在你读过的书中，从你十八年人生的经历中，你有怎样的思考？写出来，都能成为好文章,《怀想天空》可以写成哲理诗.
表面上看，这题目涵盖的范围很广，可以写的内容很多，但也正因为它的空泛，让人容易落笔之后，无话可说。最后往往是泛泛而谈，内容空洞，一如题目的特点，立意高而实具少，天高而空，远离实地。总之，江苏今年的作文题，最容易让学生坠入空洞的陷阱，写好不易。
山东。
请以“记忆永远不会风化”为题写800字文章。
【点评】。
该命题要理解两个关键词：记忆，风化。
“记忆”可以是生命个体的记忆，也可以是一个家庭、一个国家、一个民族的记忆甚至是整个人类的记忆。
逝者如斯，“时间”如流水，在时间的长河里，人们大都习惯于遗忘并且安于遗忘，甚至如鲁迅先生所说的在遗忘中“瞒与骗”。
所谓“风化，其实就是对过往的遗忘，对历史的无视，对经验的麻木。概括地说，就是“时间使记忆风化”。这恰恰是本作文立意的反面。
时间不会使记忆风化，什么样的记忆才不会被时间风化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件。它们影响人生的走向，影响历史的发展，具有长远的意义。昨天在今天延续，历史活在今天，这样的记忆当然不会风化。
从具体写作看，本作文写作角度可大可小。小者写一己之情感，发一时之感慨，可以抒情，可以议论；大者可写一个民族甚至人类的经历，思考那些重大历史事件的历史意义。可写人生的光荣，可写历史的耻辱，总之，强调的是记忆的重要性，是尊重历史的重要性。
辽宁。
“人生如登山，往上即使迈一小步，也是一个新的高度——我能。”
请结合自己的感受和认识，以“我能”为题，写一篇作文，除诗歌外，体裁不限，800字。
【点评】。
“我能......”或许会惊爆考生和公众眼球，须知，“我能”可是某移动运营商的广告词。这是巧合还是...？无限联想肯定会萦绕在每个人的脑海。如果是无意巧合，只能说出题者和移动广告策划的者“英雄所见略同”。毕竟，“出题”和“广告策划”都是靠灵感情智创造出来的，智慧的耦合也无可厚非。况且，广而告之的“我能”在一般人看来是喋喋不休的审美疲劳，并不会引发考生特殊关注，因而并不会对高考作文产生实际影响。但是，作为出题者还是要尽量避免此类争议和干扰。
作为话题作文，“我能”的角度极其宽泛，考生应从自身出发，选择“能”的内容，而将“我”摆进去，写出文章的力度十分重要，需要注意的是脱离自身的生活体验去写“能”的话题，因为题中的“我”是对话题的“限制”。
“我能......”这个题目确实凡中带奇，不仅能启迪考生发散思维，诱发奇思妙想，也容易让考生写出真情实感。“省略号”的蓄势暗示，更能使考生笔下文思流淌，不至思维阻滞，搜肠刮肚。
宁夏。
高考作文题为：材料作文，机遇与坚持不懈的精神。
【点评】。
这是一个励志性的题目，意思大体是可以从两个观念上面来说的吧：有人认为金诚所致金石为开所以就一直一直在努力，有人认为也没有机遇你一辈子也出不了头，好比姜太公钓鱼，讨论是机遇造就了成功还是努力造就了成功涩````，也可以把两个进行比较写。
江西。
题目：心中的一泓秋水、要说爱你不容易两题任选。
【点评】。
两选一的作文题，首先要在两番审题之后确定写的题目，而两个题目没有相通的地方，就很耗费考生的时间。
“要说爱你不容易”不是一个好写的题目，爱，但是很难得到，是“不容易”；爱，但是爱不起来，也是“不容易”，考生想到的也许只能是哪门功课很想学好却学不好之类，就很难写好了。如果从人的角度，从爱好的角度，甚至从对手的角度去思索，有现实与历史的纵深感就视野开阔有分量了。
“心中的一泓秋水”比较好写。学生面对浮躁繁华的社会，来自方方面面的学习压力和光怪陆离的诱惑，都可以从切身的体会中，寻求到内心一块纯洁、平静的地方。于是，凡是接触到有关按教育规律不恰当的东西，都可以抵制和感悟成文。
福建。
题目：季节。
【点评】。
“季节”这个题目既实又虚。大自然有季节、人生也有季节。中学生处在生命的春天，是木欣欣以向荣的。
在这个季节是会发生很多很多事，你的观察力如何？你的理解力如何？你作了怎样的思考？
当然你也可写别人的季节，写两个不同的季节的碰撞。
这篇文章以夹叙夹议的写法为上。
湖北。
母语是一个人最初学会的一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，人们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。
可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
针对以上材料的理解和体会，写篇作文。
【点评】。
“母语”是个很感性的词语，将母语作为谈论的对象，不仅给写作提供了一个开阔的思想表达空间，也营造了一个情感抒发的空间。材料对母语作了比较全面的概括，涉及母语的内涵与性质、价值与意义，材料最后的几个词“感受”“学习”“运用”则概括了母语与我们的密切关系。只要认真揣摩材料，不难在其中发现很多写作的角度与线索。
在这个意义上，本文的写作并不难。但是，今天我们谈论母语，毕竟有一个当下的时代背景和文化背景问题，即“多元文化竞争和交汇的时代”，在这样的背景下，母语的现状如何，人们对母语的态度怎样，就格外具有思考和阐发的必要。
以咱们的汉语为例，如何看待汉语受到的来自强势外语的冲击，如何看待网络文化对纯正母语的入侵，如何看待母语教育中民族精神和传统文化教育与传承，等等，都是有强烈时代色彩和丰厚内涵的命题。如能敏锐地洞察到材料的现实指向，在行文中表达对汉语以及民族的情感，对汉语处境的忧思或乐观，一定能具有更强的思想与情感冲击力。
中学生多读过都德的《最后一课》，韩麦尔先生对法兰西语言的情感一定还记忆犹新。写作中不妨回味一下。
陕西。
场景：一个小孩跌倒了，周围有三个大人，分别代表了社会、家庭和学校，这三个人异口同声地说“出事了”。文体自拟，自命标题，800字以上。
【点评】。
画面不难理解，难点在“出事”的含意上。选择“出”了什么“事”，作为写作的角度，是构思时必须考虑的。然后对“出事”应承担的责任须加以议论，并注意突出重点，而写出承担责任的目的，则能给“三个大人”以启示。
湖南。
结合自己的经历，以“诗意的生活”为题，写篇不少于800字的作文。
【点评】。
帕斯卡尔说：人应该诗意地活在这片土地上。这是人类的一种追求一种理想。这道题目，正是要考生结合自己的经历，谈谈对“诗意生活”的理解，谈谈自己的理想。由于现实生活有着诸多的烦恼，有着诸多不尽如人意的事，比如同学之间的矛盾，与父母的代沟，为了升学不得已去做很多重点的看似无意义的乏味的题目。那么，你是如何在这烦恼中提升自我，超越烦恼，在精神上，获得充分的自由？你这样做过没有，如果没有，那么，你觉得现在应该怎么做，将来应该怎样做。
这道题目有两个限制，一、必须写自己的经历。二、必须写记叙文或议论文。如果写记叙文，写自己当然没有问题，如果写议论文，自然只能夹叙夹议了。否则，会违反第一个限制。
凡是思想境界比较高的同学，凡是对人生有过深刻思考的同学，写起这道题目，应该是得心应手的。
浙江。
题目：行走在消逝中。
体裁不限，800字以上。
提示：可以根据自己的生活经历，有所感，有所发，比如：过去的生活、童年的经历、读书的日子所发生过的事，写心得体会。
【点评】。
《行走在消逝中》不大容易把握之外，不大容易理解。不像去年福建的《戈多来了》，需要考生在短时间内颠覆《等待戈多》的原意。考生如果没有一点文学常识和后现代主义的情绪是写不好这篇作文的。
安徽。
题目：提篮春光看妈妈。
【点评】。
《提着篮子看妈妈》题目一点悬念都没有，或叙或议或夹叙夹议，尽在字面。最为平庸，都什么年代了，提着篮子看妈妈的有几个？虚假题目必然导致考生胡诌八扯。
四川。
题目：从一步到一生。
【点评】。
作文采用标题形式，意在引导全面训练。今年的作文，题目简炼，富有哲理，不容易产生立意、构思、情景、行文色彩之类的定向诱导，考生可由题目起飞，进入广阔的联想空间，正反面均可主意。在长期只考材料作文，尤其是话题作文，不利于提高学生全面写作水平的背景下，这是一种别开生面的好办法。
