计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
初三化学备考计划篇一
2. 上课认真听讲，积极发言，做好笔记。
3. 认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。
4. 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5. 对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。
6. 对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。
7. 遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。
8. 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。
初三化学备考计划篇二
一、指导思想
复习中我们不仅要钻研《新课程标准》，切实领会《中考说明》的要求，教学时明确目标，准确把握目标层次，追求课堂教学效益的最大化。我们的具体做法是：“低起点，抓基础;快爬坡，重提高;精讲，精练，重思考”的原则。全方法多角度的思考、一题多变。探索研究如何挖掘化学与社会生活、生产实际、科学技术紧密联系的素材，努力创设生动活泼的教学情景;充分发挥化学学科的优势，积极创造：条件在复习课中开展实验教学，使学生在实践中学习知识、感悟学法，形成能力，进一步提高教学效率。
二、学情分析
结合学生两次考试成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：
1、由于化学中考分值偏低，学生重视程度不够，教学压力大。
2、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。
3、学生成绩差别大，两极分化严重。
4、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
鉴于上述情形，我们深切感到，认真组织复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。
三、复习计划
教学进度安排
四、具体措施
1、功夫下在备课上
新授课时我们基本采用的多媒体教学，而复习课是主要以提纲和练习题为主，这样，既能夯实基础，又能扩大知识面。我们每周有两次集体备课时间，我组利用星期一、二备课时间对下一周的课进行第一轮讨论，后由备课小组进行第二轮备课，在星期三晚上把所备好的教案、课件带会进行讨论、修改，后交到各人手中，再进行第三轮备课，发挥各人的特长。因此，每一节的内容都大同小异。
2、本事显在课堂上
在课堂的各个教学环节中，预习是听好一节课的基础。今年我们在每一节课后作业上都印有知识回顾，目的是让学生在巩固当天知识的基础上，引导学生课前看书，对第二天所学内容做到心中有数。哪些知识是通过预习就可以解决，还有哪些知识自己理解上还有困难，主要通过认真听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有计划地听课，提高复习质量。
3、补救落在练习上
无论是分章复习、单元复习，还是综合练习，模拟测试，教师都要精心选编适量的不同类型练习题进行精练。
4、提高落在巧评上
由于总复习阶段时间紧，任务重，因此，学生一看就明白的问题，教师不宜在课堂上讲来讲去;教师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到有目标地精讲。而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反三、画龙点晴功效。
