心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
寒假读书心得体会表格图片篇一
寒假，是许多学生期待已久的假期，这是一个放松身心、丰富知识的好时机。然而，对于许多学生来说，寒假却往往充满了琐事和消遣，导致宝贵的时间被浪费。今年寒假，我决定充分利用这个假期，读一些富有哲理和知识的书籍。通过阅读，我获得了许多心灵的滋养，培养了阅读的习惯，也开阔了自己的视野，让自己更加成长和进步。
在寒假期间，我选择了一系列我感兴趣的图书，其中包括小说、文学杂志、散文集等。我将这些书籍进行分类整理，然后制定了一个详细的读书计划。首先，我选择了几本经典的小说进行阅读，如《红楼梦》、《平凡的世界》等。通过阅读这些小说，我不仅了解了中国古代文化的瑰宝，还能够在故事中汲取人生的智慧。同时，我还读了一些现代文学作品，如鲁迅、茅盾等作家的作品，通过品味他们的文字，我被他们的思想触动，学到了很多人生的道理。
除了小说，我还选择了一些散文集进行阅读。散文的语言简练、真实，能够让人跟随作者的思路深入思考。其中，《人间词话》、《随园诗话》、《小草》等散文集，给了我很多人生的启示。这些散文不仅是文学注释，更是我灵魂的滋养。通过阅读这些散文，我感受到了作者的感悟和感叹，也为自己的成长找到了一种出口。
除了以上的读物，我还经常阅读一些文学杂志，如《人民文学》、《诗刊》等等。这些杂志中不仅有当代著名作家的作品，还有一些有趣的故事和评论文章。通过阅读这些杂志，我了解了当代文学的动态，对一些新兴作家有了独到的眼光。同时，这些杂志也提供了我一个与同龄人交流和交流思想的平台，让我能够更好地思考和表达自己的观点。
通过这个寒假的读书经历，我有了几点心得体会。首先，读书能够开阔视野，丰富人生。通过阅读，我获得了许多知识和经验，也了解到了许多社会的现象和问题。其次，读书能够提高思考能力和表达能力。通过与作者的对话，我学会了思考问题的方法和技巧，也学会了用文字来表达自己的观点。最后，读书能够培养内心的宁静，提升自我修养。在阅读的过程中，我可以忘却一切烦恼，沉浸在书中的世界里，感受到一种独特的安静和平和。
总结来说，寒假读书给了我一个宝贵的机会，让我感悟到了书籍的力量。通过阅读，我获得了知识、智慧和成长，也收获了心灵的满足和宁静。我相信，只要坚持读书，我将会在成长的道路上越走越远。我也希望，更多的同学能够充分利用寒假的时间，放眼世界，去读书，去探索，去成长，让自己的寒假变得更加富有意义和充实。
寒假读书心得体会表格图片篇二
假期开始了，为了给自己充电老师们早就有了打算，我也得利用假期这段时间好好学习学习。因此中外名著、教育书刊、杂志报刊充实了我的寒假生活，特别是张洪亮老师主编的《教师专业发展导引》让作为一名班主任的我收获了许多。
《教师专业发展导引》清楚的论述了教师专业发展的内涵及途径、教师的专业素养、教师的专业能力、教师的课堂教学、学生教育与管理、教育科学研究、教师职业心理等，让我认识到在国际竞争日益激烈的21世纪教育是多么重要，作为人民教师我们肩负的责任关系到国家的发展，提高自身素质刻不容缓，我们必须要不断的调整自己的思想观念、价值取向，丰富专业知识和技能，不断的充实自己，才能在教育发展过程中永葆青春。
书中的一字一句总让我回忆起平时的班级管理工作，复杂的班级管理工作其实很简单，正如文中所说“作为班主任，倘若没有爱心，就不可能全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学生、生活状况。”只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对班主任产生亲近仰慕的心理，才能向班主任敞开内心世界;拥有真挚的爱心才会使班主任更及时地、清楚地发现每一个学生的优点、缺点及困难，这样才会及时地、有针对性地去鼓励他们、帮助他们，教育才会收到应有的良好效果。
一个好的班级总是凝聚了班主任的爱心和智慧。记得有个学生叫莫小云，这个学生平时不爱与人交流，常常独自在角落里看书，没有儿童的活泼、可爱，遇事说话吞吞吐吐，而且总爱低着头。是什么让孩子变成这样孤僻、这样不自信呢?为了弄清楚这个问题，一有机会我就会主动向小云靠近，找各种理由与她沟通。刚开始她表现的挺胆怯的，慢慢地她敢正视我了。我们聊同学之间的事、学习中的困惑、家庭成员······一段时间后小云基本上对我是无所不言，我想可能是家庭的原因使活泼可爱的小云变得内向了，于是我试探着问到她的父母，果然小云也向我倾诉了一直以来的心事。原来小云的父母前段时间一直在闹离婚，大家的劝告一点用处都没有，最后还是分开了。面对家庭的变故，小云以为父母的离异是因为不爱她了，心都伤透了，所以不想和任何人说话。针对小云的情况我通过谈话让小云明白一个道理，那就是“无论父母生活怎样，他们最爱的人就是自己的孩子，父母爱孩子甚至超过爱自己。”我让小云回忆生活中父母对自己的关心，小云视乎找回了属于自己的父爱和母爱。班上的同学知道小云的事后，纷纷主动亲近小云，与小云一同学习、一起玩耍，终于小云又从新变得开朗活泼了。
学生会遇到来至各方面的困难，如：生活、心理、学习等方面都会给学生带来困难，这些困难会影响学生的发展，甚至摧毁了学生的精神和意志。老师如果只是表面地教育几句，或只是谈学习，收效甚微，有可能加速学生的不良走向。这需要班主任用爱心去帮助学生解决困难，用高尚的师德去影响学生、教育学生，带着真挚的爱心持久地对其进行针对性的帮助，方可引领他们走出困境，健康成长。
寒假读书心得体会表格图片篇三
寒假作为学生难得的假期，除了休息放松外，我还安排了大量的时间来阅读。在这个寒假中，我读了许多有意义和有益的书籍，并从中受益匪浅。下面我将分享我在这个寒假阅读过程中的心得体会。
首先，寒假阅读让我得以放松身心。平时上学期间，压力往往会令我疲惫不堪，没能够有足够的时间休息和娱乐。但是在寒假来临后，我就能将所有的时间都专注于阅读，这让我感到十分放松和解压。通过阅读，我能够打破亚马逊森林学校，走进一个个世界，与书中的人物一起经历他们的冒险，体验他们的快乐与悲伤，这是我在平日里很难有机会体验到的。
其次，寒假阅读让我拓宽了眼界。通过阅读，我接触到了不同类型和不同风格的书籍，这让我不仅仅限于对某些特定类型的书籍的阅读。我读了一些名著和经典文学作品，从中领略了文学之美；我还阅读了一些社会科学类书籍，让我对社会现象和人类行为有了更深层次的理解；我还读了一些科普读物，丰富了我的科学知识。这些多样化的阅读体验，让我对世界有了更全面的了解，激发了我对探索知识的兴趣和渴望。
再次，寒假阅读提高了我的语言表达能力和阅读理解能力。通过阅读各种书籍，我学会了独立思考，培养了批判性思维和逻辑思维能力。经过一段时间的阅读，我发现自己的写作能力有了一定的提升。在阅读中，我不仅仅是泛泛地读书，而是学着去琢磨书中的每个字眼、每个句子，学着品味和写作技巧，这无疑对我的写作能力有了较大的提高。
最后，通过寒假阅读，我培养了良好的阅读习惯。阅读是一种良好的生活习惯，能够给人带来很多益处。在寒假期间，我养成了每天阅读一定时间的习惯，坚持用书籍来丰富我自己的精神生活。这样的阅读习惯的养成，将会对我的学习和生活产生深远的影响。
总的来说，这个寒假我对阅读有了新的体会和认识。阅读让我得到了身心上的放松，拓宽了我的眼界，提高了我的语言表达能力和阅读理解能力，并且让我养成了良好的阅读习惯。这次寒假的阅读经历，让我深刻地认识到阅读的重要性和价值，我将会继续保持对阅读的坚持，不断地开阔自己的视野，提高自己的能力，让阅读成为我一生的伴侣。
寒假读书心得体会表格图片篇四
在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。 为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
一、说到做到，从不失信;
二、言传身教，以身作则;
三、尊重学生，一视同仁;
四、讲求效率，仔细认真;
五、严于律己，宽于待人;
六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!
我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角!
寒假读书心得体会表格图片篇五
寒假是一年当中值得期待的长假，对于我来说，这个寒假非常特别，因为我没有选择游玩或者睡懒觉，而是选择了躲在温暖的房间里阅读各类书籍。今天，我要分享我在寒假里读书的心得体会。
第一段：选择合适的书籍
在寒假开始前，我制定了一个读书计划。我首先选择了一些与我的学习和兴趣相关的书籍，包括文学、科学、历史和心理学等。通过选择合适的书籍，我可以在读书的过程中获得更多的知识，开拓我的眼界。
第二段：享受阅读的乐趣
在读书的过程中，我不仅仅是为了学习知识，更是为了享受阅读的乐趣。每当我打开一本新的书籍，我仿佛置身于一个全新的世界，与作者共同探索故事的情节和人物的内心世界。有时，我会沉浸其中，忍不住读到深夜。阅读不仅仅是一种学习的方式，更是一种心灵的享受。
第三段：提升阅读能力
通过寒假的阅读，我的阅读能力得到了极大的提升。一开始，我会在每一本书籍旁边准备一本词典，以便遇到生词时随时查阅。随着时间的推移，我发现自己阅读速度加快了，生词的数量减少了，并且能够更好地理解文章的意思。这让我非常有成就感，并激发了我对阅读的兴趣。
第四段：丰富的知识和思维的启发
通过读书，我不仅仅获得了丰富的知识，还受到了思维的启发。每一本书籍都带给我新的观点和思考方式。例如，通过阅读历史书籍，我了解到了历史上的智慧和教训；通过科学书籍，我探索了科学的奥秘和创新的思维方式；通过文学作品，我感受到了人性的复杂和美丽。这些知识和思维的启发丰富了我的内心世界，让我更加成熟和自信。
第五段：读书对我的影响
在这个寒假里，我读了许多有意义的书籍，每一本书都对我有着不同的影响。有些书籍让我产生了共鸣，有些书籍让我收获了启迪，有些书籍让我感受到了人性的美好。通过阅读，我更加坚定了自己的人生目标，学会了思考和表达，提升了自己的认知能力和学习能力。读书让我变得更加有趣和有内涵，在我未来的成长道路上扮演着重要的角色。
以上是我在寒假读书中的心得体会。通过选择适合自己的书籍，享受阅读的乐趣，提升阅读能力，获得知识和思维的启发，读书对我产生了深远的影响。我相信，读书不仅能够让我们获得知识，更能够塑造我们的人生，让我们变得更加优秀和有品质。所以，无论是在寒假还是平时，读书都是一种最好的自我提升方式。
寒假读书心得体会表格图片篇六
在这短暂的一个假期里，我读到了平时没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。 为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
一、说到做到，从不失信;
二、言传身教，以身作则;
三、尊重学生，一视同仁;
四、讲求效率，仔细认真;
五、严于律己，宽于待人;
六、精读细讲，教学相长。
话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知不足也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!
我很庆幸自己是一名教师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角!
寒假读书心得体会表格图片篇七
为了更好的教育孩子，妻子在江油书城淘会一本《犹太人教子》，不经意间我随手翻阅就被前言所吸引：犹太人之所以以超凡的智慧纵横于世界舞台，最重要的原因就在于犹太民族在求知、交友、处世、自我修养等各方面的良好传统，使他们具备了超群卓越的文化素养。犹太民族一直以人才辈出闻名于世。伟大的政治思想家马克思、无产阶级革命导师列宁、精神分析学的开创者弗洛伊德、现象学大师胡塞尔、泛神论大师斯宾诺莎等;西方现代派文学的奠基人卡夫卡、诺贝尔文学奖得主贝娄、诗人海涅、作曲家马勒、世界超现实主义画家毕加索、音乐家门德尔松等都是犹太人;金融领域中所罗门兄弟、摩根、莱曼等都是顶尖级人物;《纽约时报》的奥克斯等都是犹太裔。犹太人自称是上帝的选民，我认为可以这样称谓。因为没有犹太人，世界的历史将会重写。
犹太人是世界上最聪明的民族，也是苦难深重的民族，在这个民族4000多年的历史中，有20__多年他们没有家园，流离失所。他们遭遇过形形色色的排犹主义，在二战中，600多万犹太人死于纳粹魔掌之下。但他们不屈不挠，依然执着地在夹缝中求得生存，并为世界文明做出巨大的贡献。犹太人成功的根源在哪里呢?那就是独到的家庭教育造就了无数的精英，熔铸了民族之魂，托起了美好的希望。一口气读完此书，回味悠长。
《塔木德》是犹太人继《旧约圣经》之后的最重要的典籍，犹太人人手一本，从生到死一直研读，这本书教会了犹太人如何思考和思考什么，在书中多次提到了《塔木德》中的故事。如：书是甜的 在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开圣经，点一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣经上的蜂蜜。联合国教科文组织1998年的一次调查表明，在以犹太人为主的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书，全国450万人，就有100万人办有图书证。犹太人重视学问、重视智慧、重视教育，在这些文化传统的影响下，犹太人对书的特殊爱好使他们成为“书的民族”。犹太人历来尊崇学者，教师和有智慧的人享有很高的声望。他们认为教师才是民族利益的守护者，在希伯来语中父亲一词就有教师的意思，因此教师的职业是一种神圣的职业，每个孩子都要像尊重上帝一样尊重教师。正因为如此，犹太民族能得以历尽磨难而卓然超群，其中的原因与整个民族高度重视教育、高度尊重教师有着必然的联系。
犹太人在长期的民族灾难中，背井离乡，流散于世界各地。他们顽强地保持着自己的文化，同时也吸引了所在国的文化精华。犹太民族杰出的科学创造力，源于这个民族特有的开放式社会文化生态。许多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地汲取其他民族的文化养料，这样就有了更加开阔的视野和更加丰富的知识养料。正是这样善于寻找生活中的榜样，学习和借鉴别人的经验，这正如我国文学之父鲁迅说的拿来主义。吸取精华，去其糟粕，使其文化之根，枝繁叶茂。
诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特·布郎说:“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢?他总是让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以为，这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方。”几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢?”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢?”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。
犹太家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。所以，许多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗?”有人称犹太民族是一个企图揭示自然和人类秘密的哲学家民族。
有对比才能看得出差距，为了孩子我们应该有所改变，让孩子赢在起跑线上。
