无论是个人还是组织，都需要设定明确的目标，并制定相应的方案来实现这些目标。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
幼儿园太空探险教案 幼儿探索活动方案实用教案篇一
1、各种有洞洞物品的图片。
2、方形彩纸(手帕)、衣服、围巾图形。各种图安的打洞机机。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师出示一个袋子：今天老师带来了一个袋子。(将有洞的一面朝幼儿，使幼儿发现袋子上的大洞)你们知道袋子可以用来干什么?你为什么说我的袋子不可以装东西?(用洞)
2、师：原来袋子上有了洞洞就不能装东西，袋子也就没用了。
3、提问：你知道生活中哪些东西上有了洞洞就没用了?
4、教师小结：看来洞洞在我们生活中挺不受欢迎的，洞洞在这些地方没有用。
二、发现生活中有用的洞洞。
1、讨论：是不是所有的洞洞都没有用呢?为什么?
2、师：原来不是所用的洞洞都是没有用的，有些东西上的洞洞是有用的。
3、提问：你知道哪里有洞洞，它有什么用呢?(幼儿讨论、交流)
4、师：找一找我们的活动室里有洞洞吗，在哪里呢?有用吗?有什么用?
5、出示一些有洞洞的物品图片，讨论这些物品的作品，感受生活中离不开有用的洞洞。
如：水池里的洞洞——脏水流走钥匙孔——插钥匙，开门
漏勺——滤水纽扣洞——扣扣子
花边上的洞洞——各种形状的洞洞让花边变的更好看等等
皮带上的洞洞——调节皮带圈的大小，适合不同腰围的人佩带。
6、教师小结：原来洞洞不都是没有用的，有些地方和东西上的洞洞可有用了，而且我们在生活中每天都在用各种洞洞，我们的生活离不开有用的洞洞。
7、提问：今天你用洞洞了吗?引导幼儿发现着装上的洞洞(袖口、袜口、手套口、裤管、纽扣洞、鞋口)
三、了解身体上有用的洞洞。
1、原来到处都有洞洞，那我们的身上有没有长洞洞?在哪里?有什么用?
引导幼儿说出身体上这些洞的名称：嘴、耳道、肛门、肚脐等，说出它们的作用。
2、教师小结：原来我们的身体上也长了许多洞洞，这些洞洞有的能帮助我们呼吸、闻东西、有的能帮助我们听声音……有的能帮助我们排除身体里的食物的残渣，用处真大呀!
3、讨论：如果我们身上没有了这些洞洞会怎么样?
4、那我们该怎么保护我们身体上的这些洞洞呢?
四、用洞洞装饰物品，感受洞洞给我们生活中带来的美。
1、师：刚才我们说一些衣服、手帕、围巾的花边上有许多不同形状的洞，这样这些东西变得更漂亮了。请你也当设计师，用打洞机在衣服、手帕、围巾的边上打出好看的花边(出示方形彩纸(手帕)、衣服、围巾图形)
2、教师介绍打洞机的使用方法。
3、幼儿操作。
4、展示幼儿作品，幼儿欣赏洞洞带来的美。
幼儿园太空探险教案 幼儿探索活动方案实用教案篇二
幼儿教师是心灵塑造的最佳工程师。下面是小编整理的幼儿园科学探索活动灯光的秘密，大家一起来看看吧。
1、乐意动手探究，发现并表达光透过不同材料所产生的变化。
2、喜欢探索科学活动，能大胆表达自己的发现及问题。
小舞台展板(5份)、记录板一块;手电筒人手一份、红色皱纸、红色卡纸、玻璃纸等若干。
1、教师出示小舞台展板：这是谁呀?他们在干吗?
2、主要问题：在舞台上跳舞，需要些什么?(幼儿结合经验大胆表述)
3、小结：在舞台上表演，除了服装道具、音乐，还要舞台灯光。
过渡语：你们愿意当灯光师，帮助他们调试灯光吗?
1、师：你们椅子下的小篮子里有小手电，拿出来试试吧。
师幼用手电筒制作灯光(同时提问：你发现了什么?)
小结：原来我们用手电筒可以制造出灯光，但只有一种颜色太单一了。
1、出示记录板：这里有三种不同的纸(逐个出示)，猜猜能不能制作出彩色灯光呢?为什么?说说你的理由。
幼儿自由猜测，教师做记录(粘贴笑脸等)
2、幼儿分组尝试。
老师为你们准备了三种材料，你们可以把这些材料挡在手电筒的镜片前面去试试，看看到底他能不能调试出彩色灯光来。
(幼儿分成四组，尝试用所提供的材料制作彩色灯光)
3、集体分享交流：
提问：你制造出灯光了吗?有什么发现?
(根据幼儿的讲述在记录板上作记录并现场试验验证，重点讲述玻璃纸)
小结：原来厚厚的卡纸不透光，皱纸只能透一点点光，玻璃纸的透光度最好，它呀最适合制作灯光了。
2、幼儿猜测，老师根据幼儿讲述涂色块。
4、幼儿再次探索(幼儿分组操作，关注幼儿能否发现用颜色叠加的方式制造出不同的颜色。)
现场验证并记录(先请一名幼儿讲述和验证，然后幼儿讲述，教师协助验证)
小结：原来手电筒的光通过玻璃纸能制造出彩色的灯光，而且两种不同颜色的玻璃纸叠加在一起还能变出其他颜色的灯光，好神奇啊。
师：我这里还有其他颜色的玻璃纸，我们到区角里去在试试，还能制作出什么颜色的灯光来。
幼儿园太空探险教案 幼儿探索活动方案实用教案篇三
幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。
情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
技能目标：培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力。
知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
手的挂图。
一、开始部分
二、基本部分
从生活经验入手，认识手的各部分名称。
(2)举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结：每只手上有五个手指)
2、学习五根手指的名称
(3)引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)
(4)以游戏式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。
三、结束部分
(1)手的作用
(2)保护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?根据幼儿讲述出示幻灯片。
小结。
幼儿园太空探险教案 幼儿探索活动方案实用教案篇四
1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
1.幼儿剪纸展示
2.灯笼鞭炮制作
3.悬挂气球、张贴窗花
4.纸筒制作的烟花装饰舞台
新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，
祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!
一、我有小巧手
晨间活动：
(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示
1)开场舞——红绸舞
2)儿歌展示
选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示
3)歌曲展示
《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》
4)舞蹈展示
《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》
三、我有大智慧
趣味问答：
1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?
2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)
4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?
5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?
7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?
9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)
四、我是小健将
幼儿游戏——自理能力夹豆子
亲子游戏——你来比划我来猜
幼儿、家长pk——蜈蚣竞走抢椅子
五、颁发奖状和礼品
幼儿园太空探险教案 幼儿探索活动方案实用教案篇五
《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。
工具选择：
会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。
授课过程：
事先让孩子按一定的间距站好位。
让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。
会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。
孩子们也开始跟着老师做同样的动作。
等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。
创新过程：
对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。
老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。
因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。
课程验收：
最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。
幼儿园太空探险教案 幼儿探索活动方案实用教案篇六
1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，注意歌曲的间奏处理。
2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计第二段歌曲图谱。
3.萌发热爱祖国的情感。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
自制图片、幼儿用书
活动过程：
1.教师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参与活动的兴趣，
教师：小朋友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢?
2.教师引导幼儿学唱歌曲第一段。
(1)教师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配第一段歌词。
(2)教师完整范唱第一段，请幼儿验证、欣赏。
(3)教师再次范唱第一段，提醒幼儿注意间奏部分。
(4)幼儿学唱3遍，并集体讨论统一间奏处的动作。
3.教师和幼儿共同探讨设计歌曲第二段的图谱并学唱。
(1)教师范唱第二段，请幼儿仔细倾听歌词内容。
(2)教师引导幼儿根据第二段歌词来设计学习图谱。
(3)教师带领幼儿根据设计的图谱学唱第二段歌曲。
4.完整演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。
幼儿园太空探险教案 幼儿探索活动方案实用教案篇七
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。
2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。
3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。
4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、媒体课件。(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。
2、电脑、电视机，图谱，音乐《小鱼的梦》。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
活动过程：
一、游戏《网小鱼》导入。
师：今天的天气真好!老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧!
将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。
游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边问：“小鱼小鱼哪里游?“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去?“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。
师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状)
【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。
二、引出歌曲，理解歌词内容。
幼：想!
师：让我们来听听歌曲《小鱼的梦》吧!
2.完整欣赏歌曲并学唱。
幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么?
幼1：小鱼在水里玩。
幼2：小鱼睡觉了。
幼3：风呼呼吹。
幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。
师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。(边小结边播放课件资料)
师：歌曲的名字叫什么?
幼：小鱼的梦。
3.教师配上伴奏示范演唱一遍。
师：我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)
4.放慢速度，小朋友轻声学唱。
【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容，幼儿根据自己在课件中获得的经验，尝试学唱歌曲。
三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。
1.教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。
师：老师还带来了一样东西，你看到了什么?
幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。
幼2：还有字“太阳”。
幼3：还有小嘴巴。
师：你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关?
幼：和刚才的歌曲有关。
师：这幅图说的就是刚才的歌曲，我们一起指着图唱一遍。
2.教师范唱歌曲，幼儿对应观察图谱，空白的地方慢
师：刚才我们指着图谱唱是你发现了什么?
幼：有的地方没有图。
师：没图的的地方应该画什么?
幼：池塘妈妈?星星?风儿?唔唔?
教师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈”，“天上星星落下来”，“梦中看见了“，一边绘画一边说歌词。(依次画出空白的地方)
3.教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。
【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要鼓励幼儿自主表达，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，并用自己喜欢的方式呈现出来。
四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。
1.师：小鱼做了那么甜美的梦，还有谁也在做梦呢?
幼：小鸟。
师：小鸟睡在哪里?
幼：大树妈妈怀里。
师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来……妈妈在亲他的嘴。
五、自由选择小动物表演歌曲。
师：还有好多小动物他们也会做梦，你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演《小动物的梦》吧!
幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中结束。
【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦，此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感发展的要求。
幼儿园太空探险教案 幼儿探索活动方案实用教案篇八
幼儿园大班教案
引导幼儿观察图示，分析难点部分的折法，折齐、压平星角。通过粘贴和布置星空，喜爱手工制作和绘画活动。
乐趣练习，蜡笔，颜料，毛笔，水性笔，胶棒，彩纸（鹤 4张，小 5张）
动画片
先用蜡笔画，再用水彩涂色.
折星星用两张纸分开折，再组合到一起来完成
为了让星星大小不同，请选用大小不同的彩纸。
和小朋友们的对话
老师:一闪一闪亮晶晶，
满天都是小星星.
挂在天空放光明，
好像夜晚小眼睛。
一闪一闪亮晶晶，
满天都是小星星。
天空中无数的小星星在闪闪发光呢.
天上的星星在做什么呢?
小朋友:在做星座.在发光呢.
老师:星星们汇聚到一起，既可以构成星座，还会发出美丽的光芒，让小朋友们不再对夜晚感到害怕。
请小朋友们想象着天上的星星，给星星取名字试试看呀？
小朋友:妈妈星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星...
老师:爸爸星星长什么样呢?
再表达一下妈妈星星和我的星星。.
小朋友:爸爸星星胖胖的.急着领带去公司.
妈妈星星瘦瘦的.
星星宝宝拿着奶瓶.
我呢，背着书包.
老师:现在天亮了.我们晚上再见吧~~~~~~!!
幼儿园太空探险教案 幼儿探索活动方案实用教案篇九
1、通过音乐感受体验孙悟空的特点.
2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征.活动准备：
3、音乐：《小石猴》
4、孙悟空头套、金箍棒道具.活动过程：
5、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景.
7、进行“我变变变”的体能游戏按照指令“我变、我变、我变......”（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）
8、可换幼儿主持，进行活动.
9、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范.
10、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子.
幼儿园太空探险教案 幼儿探索活动方案实用教案篇十
2、体验泥工活动的乐趣。
3、能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥
2、教师请幼儿观察各种萝卜，说说萝卜的外形（锥形）及主要构成（萝卜的身体和萝卜叶子）
3、教师出示范例，示范制作步骤。
（1）先做萝卜的果实，搓成圆圆的一条。
（2）双手合成漏斗形搓成锥形。
（3）在顶部用食指压出一个小坑。
（4）搓成一个大大的圆，然后把它压扁，做成叶子。
（5）把“叶子”粘在小坑里。
（6）把制作好的萝卜“种”在“萝卜地”里。
5、制作结束，幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。
