作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
我的小手绢小班绘画活动教案篇一
我有一双能干的小手。
伸出双手仔细观察，它由五兄弟组成，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。其中中指最高，长得亭亭玉立的；最矮的是大拇指，像个小胖墩，真可爱！当我把手掌张开，就像一片美丽的枫叶。这时你会看到手掌上有横七竖八的纹路，像弯弯曲曲的小路，又像潺潺的小溪。手掌上有三条引人注目的纹路，组合起来是一个大大的“川”字。我把小手紧紧攥起来，手背上隐隐约约能看见青色的血管，手背上凹凸不平的关节像连绵起伏的小山。指甲的颜色白里透红，像一扇扇小门。每个指甲上还有一个小月亮呢！妈妈说指甲要常修剪，不然会把别人划伤还不卫生。
我喜欢，因为它很能干。
我的小手绢小班绘画活动教案篇二
1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
课件―能干的小手
一、手指游戏
教师带领幼儿玩手指游戏。
二、小手的本领
1、教师：刚才我们用什么做游戏了？
你觉得小手能干吗？
你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
2、小结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，
会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
三、小手拍拍
教师：我们再用小手玩个游戏。
请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
四、游戏：找小手
教师：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，
大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
五、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，
提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
六、游戏反复进行，结束活动。
我的小手绢小班绘画活动教案篇三
小朋友们，我们身上都有一对好宝贝，摸一摸，有没有啊？找不着吧？哈哈！让我来告诉你吧！这就是我们的一双手。
我现在是一年级的`小学生，学会了写字，当我在本子上写“小鸟”时，天空啊，房子啊，树林啊，都出现在我眼前，仿佛看到小鸟在自由飞翔。当我写“小鱼”时，河流啊，大海啊，小溪啊，池塘啊，都出现在我眼前，仿佛看到小鱼在水里嬉戏玩耍。当我写“小猫”时，仿佛看到了小猫在漆黑的夜晚捕捉老鼠。当我写“外公”时，我立刻就想唱唱歌，蹦几下，因为我的外公最疼爱我，还经常做各种玩具给我玩。
我现在年纪还小，我的小手还不能做大事情，我的理想是：长大以后，成为一名医生，我要用我的手给病人治病呢。
我的小手绢小班绘画活动教案篇四
我喜欢我的小手表，因为它很酷。
这个手表是黑色的，图案十分引人注目：好像总有说不完的话……
它总在生活上不短地提醒我：每当我做事慢吞吞的时候，它好像在指责我：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’，小主人，你可千万不可以浪费时间哦！”每当我考试不理想了时候，它又好像在鼓励我：“加油，正所谓‘失败是成功之母’嘛！别灰心丧气，振作起来，考前认真复习，你一定会考好的！”每当我成绩优异的时候，牙又好像在提醒我：“‘虚心使人进步，骄傲使人落后’啊，小主人，你可千万不能骄傲啊！”
这个手表是我6岁的时候爸爸送给我的生日礼物，那时候我还小，不知道爸爸为什么要送手表给我。那时，我认为爸爸明明知道我喜欢卡通书包，却不给我买，气得我整天都不理他。
随着我的长大，我终于知道爸爸送我手表是要我珍惜时间。
我爱我的手表！
我的小手绢小班绘画活动教案篇五
我有一双勤劳的小手，他能画能写。爸爸妈妈牵着我的小手长大。
瞧瞧我的'小手，白白的，软软的，好可爱呀！
在五指之中，中指最高，像一颗粗壮的大树。食指次之，大拇指又次之，如一个小胖墩儿。
除了高矮，还有一个小秘密呢！你知道吗？大拇指有一个关节，其它的都是两个关节。
我的指甲很短，妈妈说指甲长了就会有细菌，会影响身体健康还会不小心伤到别人。
妈妈说，我有一双最美的手！
我的小手绢小班绘画活动教案篇六
1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。
2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。
3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。
重点：让幼儿了解手指名称。
难点：能正确说出各个手指名称并进行想象活动。
小手的图片，橘子。
(一)歌声引题
1、小朋友们，我们一起来唱《五官歌》，边唱边拍手，好吗?
2、刚才我们一起拍手了，是用我们身体的哪个部位呀?(小手图片)，今天我们一起来认识一下小手。
(二)展开活动
1、我们的手有几个手指呢?我们一起来数一数?这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗?接下来我们一起来认识一下吧!
指导：
(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?它叫小指。
(4)我们把小手拿出来看看谁最长啊?它旁边各有几根手指啊?它是在中间的，所以叫它中指。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
2、小朋友看图片，跟我读：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
(三)活动结束：(欣赏)
老师的手会变魔术，请大家看一看：
小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕!
小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵!
小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎!
(四)活动延伸展与拓展
1、小朋友，我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持环境卫生!
我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的行动去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。
我的小手绢小班绘画活动教案篇七
1、知道洗手的重要性。
2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3、怎样让自己的小手变干净呢？
二、学习洗手、擦手的方法
1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指缝搓一搓
大拇哥转一转，小手腕也要洗
冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老师演示正确的洗手过程。
4、分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)
要求：
(1)每个盆两个小朋友
(2)甩手要将水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手
小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的'习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。
我的小手绢小班绘画活动教案篇八
这个假期特别的漫长，为了不让自己无聊，在上完网课，做完作业的时候，只能想一些有趣的游戏来玩。今天姐姐教我折星星，我一学就学会了。那我就来说说折星星的步骤吧：先把一个长长得彩色纸条打一个结，形成一个五边形，然后再将纸条一层一层缠绕在这个五边形上，最后将纸条末端放进星星里，用指尖挤压五边形的五个边，一个五角星就折好了，要注意的是，一定不要把它捏扁了，不然就折不好了。
我和姐姐还有妈妈比赛谁折得多，最终我折了43颗，妈妈折了69颗，姐姐折了55颗，果然妈妈赢了。妈妈问我：“你和姐姐一共折了几颗?”我说：“43+55=98(颗)。”妈妈又问：“我比你多折几颗?”我又说：“69-43=26(颗)。”妈妈又问：“那你比姐姐少折了几颗呢?”我回答：“55-43=12(颗)。”妈妈说：“你算得可真快呀!”我说：“我一定会算的更快的。”在这漫长而又特殊的`假期里，我又发现了一个这么有趣的游戏，在学习数学的同时，又学会了怎样折星星。我非常喜欢这样的数学游戏，让我觉得这个假期也没有这么枯燥无味了。
我的小手绢小班绘画活动教案篇九
1.初步认识手，了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。
2．手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片
一、问好：
师：“小朋友们早上好。”
幼：“老师早上好。”
师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”
二、讲述故事吸引幼儿的兴趣
1．师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”
出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。
2．讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。”
师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”
3．出示大拇指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。”（请小朋友跟大拇指问好。）
出示食指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。”（请小朋友跟食指问好。）
出示中指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。”（请小朋友跟中指问好。）
出示无名指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。”（请小朋友跟无名指问好。）
出示小指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的`第五个手指上。”（请小朋友跟小指问好。）
师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。）
三、引导幼儿观察自己的手
师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”
师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）
四、游戏《听话的小手》
师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）
总结：小朋友的小手都这么能干呀，能拿东西吃、会画画、会穿衣服。我们的小手还有一个重要的本领呢（出示魔术袋），猜猜张老师的魔术袋里面有什么？我们不知道，但我们的小手就能，不信试试看（请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再展示给大家看）。
五、出示ppt
1、师：“我们的小手这么能干，太棒了，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣。吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。我们来看看图片上的小朋友都是怎么保护自己的小手的”
出示图片一：洗手
问：“图片上的小朋友都在干什么？”幼儿回答
问：“为什么要洗手？”幼儿回答
小结：他们在洗手，这是保护手的方法。
出示图片二：剪指甲
问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答
问：“为什么要剪指甲？”幼儿回答
小结：把手指甲里的脏东西都剪掉，没有了脏东西，小手就干净了，这也是保护手的方法。
出示图片三：戴手套
问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答
问：“为什么要戴手套？”幼儿回答
小结：冬天要到了，我们都穿上了厚厚的衣服，身体就不冷了，但我们的小手会冷，给它戴上手套它就不冷了。
出示图片四：刀、剪刀
问：“图片上的小朋友在干什么？”幼儿回答
问：“刀、剪刀会怎么样？”幼儿回答
小结：刀子，剪子都是危险品会伤害我们的手，不能玩。
六、律动结束
师：“我们知道了这么多保护手的方法，小手也很高兴了，想和我们一起做游戏，我们一起听着音乐与小手做游戏吧”（放律动音乐《我们的小手》幼儿跟老师学做）
师：“我们的小手真厉害，让我们用小手和客人老师再见吧！”（小手做再见的动作）
我的小手绢小班绘画活动教案篇十
1、学习手指与数相对应，发展幼儿的手指动作。
2、鼓励幼儿大胆地用语言表达。
人手一套小手玩具，数字卡（1-5）每人一组。
一、体验小手会说话
1、谜语引出小手：十个小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真卖力。
2、说说自己的手，你们的小手有什么本领？
3、体验小手会说话。
4、小结：手势可以说……
二、跟小手玩具学说话
1、玩一玩，学一学
1）喜欢吗？有什么颜色？
2）伸着的手指表示什么意思？跟它学一学
3）2、3、4还有其他的表示方法吗？
2、找一找，想一想
1）小手玩具上的洞洞和手指的秘密。
2）小手玩具上数字和手指的关系，排一排。
3）没有洞洞和数字的是不是代表其他意思呢？
三、跟小手玩具做游戏
1、讨论小手
还可以表示几？
2、如果幼儿说出可以表示的其它数字，引导幼儿讨论还可以怎样表示？
四、结束
1、小结：小手的本领真大，除了表示我们提到的数以外，还可以表示其它的数，你们还可以继续试，有新的发现时再来告诉大家。
2、用小手相互说再见。
我的小手绢小班绘画活动教案篇十一
我的小手（小班）
让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子
一、引出主题
1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！
2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作
3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
二、游戏：认识小手
1、师：看看我们手上都什么？
2、师：有几个手指啊，来数一数？
3、师：你认识他们吗？
指导：
（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合
小结：边说边出示字
三、游戏“变魔术”
1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术
3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？
3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆
剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
我的小手绢小班绘画活动教案篇十二
1、小学生们尝试添画手型，变化出不同的物体。
2、通过活动，发展小学生们的想象力，提高小学生们参与美术活动的兴趣。
1、手指游戏：
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。
我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。
2、提问：小手还可以变成什么？
（老师可以帮助编成儿歌带领小学生们玩手指游戏。）
1、提问：刚才我们用小手变出了许多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗？
2、个别小学生们示范，集体模仿。
1、指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）
（1）教师示范。
“是呀，我们的小手能灵巧，今天我们把灵巧的小手画出来，好吗？”（教师作画）
（2）在此基础上想象、添画。
“手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢？”（小学生们自由想象）
2、教师再次交代作画步骤。
3、小学生们作画，教师巡回指导。
1、个别小学生们介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。
2、小学生们将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“有趣的手”的墙饰。
我的小手绢小班绘画活动教案篇十三
一天，我来到教室，看见黑板上这儿“躺”一个小人，那儿写一个大字，乱七八糟。我想，快上课了，老师来怎么上课？我连忙走上讲台，拿起黑板擦，只见小手在黑板上来回晃动，一会儿工夫，黑板变得干干净净。上课了，老师露出了笑脸，夸赞道：“哇，今天的黑板真干净，是谁擦的？真是个乖孩子！”同学们不约而同地向我投来羡慕的目光。我坐在座位上，心里美滋滋的。
有时我的.这双手也会带来了一点小麻烦。那天下午，我约了几个同学玩捏泥巴的游戏。大家捏出了许多小动物，有小狗、小兔、小猫，还有大象、骆驼；有的在嬉戏玩耍，有的'在打闹，栩栩如生。我们开心极了。天黑了，大家结束了游戏，各自向家里走去。我一边唱着歌，一边扶着干净、漂亮的不锈钢栏杆上楼。突然，我听到楼下传来打扫卫生的爷爷的声音：“是谁把栏杆弄得这么脏？”我转身一看，啊，原来是自己的手印。我非常难过，心想：早知道会这样，就不摸栏杆了。唉，看我干的啥事儿呀！都是小手惹的祸。
今后，我要用这双勤劳、灵巧的双手，去创造美好的世界和壮丽的人生。
我的小手绢小班绘画活动教案篇十四
师：请小朋友想一想，开动自己的小脑筋告诉老师。
1、认识小手，初步了解手的特征，师：看看我们的小手有什么不一样？
2、了解手指名称，师：幼儿数数一只手有几只手指。你知道他们的名字是什么？
“谁长的最胖？它叫大拇指。”
“谁长的最高？它叫中指。”
“谁长的最小？她叫小指。
3、请幼儿重点了解三个手指，师：宝宝们看一看大拇指、中指、小指是哪一个？ （教师说出各手指的名称，幼儿指出来。）
4、手指游戏：
“拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指弟弟睡着了，小指妹妹睡着了。”
2、师：我们的小手本领大不大？
那我们应该怎么对待我们的小手？
总结：我们要勤洗手，不咬指甲，天冷了要戴上手套。
