当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
物理初三培训心得体会篇一
20xx年10月，我在参加了初中物理新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训由安达市教师进修学校主持，由安达市教师进修学校物理教研员刘丽英老师主持，
首先由安达一名较优秀的物理教师高金凤老师主讲。
1、修订后的课标和教材主要变化及在教学中的基本对策；
2、在课堂教学中存在的问题及对策；
3、在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。
接着由安达市教师进修学校物理教研员刘丽英老师主讲。
1、《课程标准》的修订进程；
2、清楚课标修订的主要原则和内容
3、《课标标准》解决了哪些教学实践问题.；
4、落实《课程标准》要求，提高物理教学的有效性；
5、对课标修订后的教学和评价思考；
6、我市初中物理教学中的主要问题及思考
通过这次培训使我了解到：
1、课标在哪些方面做了修订？为什么？
2、如何准确把握课程标准修订的精神？
3、如何把课标精神贯彻在课堂教学中？
1、初中物理新教材修订原则、目标是什么？
2、新修订教材与原教材有什么区别？
3、如何把教材修订精神落实到课堂教学中？
在这次培训中让我触动很大，新教材更体现出物理的魅力，更激发了我对物理教学的兴趣和信心。通过两位专家的培训，让我在今后的教育教学工作中有了指明灯，若把他们比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把这次的培训精神“学好新课标，用好新教材”落实到教学实践中，让我们物理教学成效更上一层楼。
物理初三培训心得体会篇二
第一段：介绍物理线上培训的背景和重要性（200字）
随着互联网的快速发展，线上培训逐渐成为一种新型的学习方式。在物理学这门学科中，线上培训的出现为广大学生提供了更多学习的机会。传统的课堂教学往往受时间、空间的限制，而线上培训则打破了这种限制，让学生能够随时随地进行学习。在这篇文章中，我将分享一下我在物理线上培训中的心得体会。
第二段：线上培训的灵活性和便利性（200字）
物理线上培训的一大优势就是灵活性和便利性。通过线上培训，我可以根据自己的时间安排，灵活选择学习的时间和地点。这让我能够更好地安排自己的日程，更好地调配学习和其他活动之间的时间。此外，线上培训的便利性也是其一个显著特点。不需要长途跋涉，只需一个电脑和网络连接，就可以轻松地参加线上培训课程。这方便了我在各种情况下都能坚持学习物理。
第三段：线上平台的丰富内容和互动交流（250字）
在物理线上培训中，我发现线上平台提供了丰富多样的学习内容，包括课件、教材、视频讲解等。这样一来，我可以根据自己的学习进度和需求进行学习，自由选择所需的学习内容。同时，线上平台还提供了互动交流的机会，通过在线讨论和问答环节，我可以与老师和其他学生进行深入的交流和讨论。这种互动交流不仅丰富了学习过程，还培养了我的思辨能力和解决问题的能力。
第四段：线上培训的个性化和反馈机制（250字）
物理线上培训提供了个性化的学习机制，能够根据学生的学习水平和兴趣爱好进行个性化的教学。对于我这样一个学习能力稍弱的学生来说，这种个性化的学习方式给了我更多的学习机会和更好的学习体验。此外，线上培训还设置了反馈机制，通过在线测验和作业，我能够及时了解自己的学习情况，并从中得到反馈和改进的机会。这种及时的反馈帮助我发现和解决自己的学习问题，提高学习效果。
第五段：线上培训的意义和展望（300字）
物理线上培训的出现为广大学生提供了更多的学习机会，也推动了教育的发展。它以其灵活性、便利性、丰富的内容和个性化的学习方式，吸引了越来越多的学生参加。然而，线上培训的发展仍然面临着一些挑战和不足之处，比如线上与线下教学的结合、教学质量的保证等问题。未来，我希望能够看到物理线上培训能够更好地与传统教学相结合，借助技术手段提升教学质量，帮助更多的学生更好地学习物理。同时，我也鼓励更多的学生积极参与线上培训，充分利用线上资源，不断提升自己的学习能力和素质。
总结：线上培训在物理学习中的重要性和优势（100字）
总之，物理线上培训的灵活性、便利性、丰富的内容和个性化的学习机制，让我受益匪浅。通过线上培训，我能够更好地安排自己的学习时间，自由选择学习内容，并与老师和其他学生进行互动交流。线上培训的个性化和反馈机制让我能够更好地提高自己的学习效果。在未来，我希望物理线上培训能够继续发展壮大，为更多的学生提供更好的学习机会和学习体验。
物理初三培训心得体会篇三
在培训中我印象最为深刻的是有一个专家老师所说的他儿子对高中物理的感觉，对此我深有体会，作为一名物理教师我时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这门学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，对于每次都考不及格的学生来说能喜欢物理吗？同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我一直有一个感觉就是我们的学生是被教笨，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的能力。我前几天在电视上看到的一个视频文件对我的印象深刻、印象深刻的就是有一个专家说过的一句话：“我是研究机器人的，我希望机器人越来越象人，但是我不希望我们的学生越来越象机器人。”我们现在好象就是在培养解物理题的机器人，这一直让我很不安。因此我对于新课程是充满期待的，我希望它能改变我们的教学模式，不要把学生教成解题的机器了。为了避免学生变成机器人、我觉得在教学过程中、我们应该注重以下几个方面的问题：
1、应深入研究教材为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革。大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”。这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战。所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索。要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料。要弄清所给的问题可向哪些方面探索，能较恰当地预测有关探索对学生的知识、能力、素养、精神等达到怎样的效果。总之，只有教师对教材研究得深透，探索得深透，才有可能较好地引导学生探索。
2、要为学生的探索创设有利的情境为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面。例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备；要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会；要为探索留有较宽裕的时间，新教材大大减少了练习和习题的数量，这正是给学生留出探索的余地，教师在教学中要合理安排时间，计划性与灵活性相结合，保证“探索”的优先地位；要增强学生探索的兴趣，一方面，对教材中的内容，教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合，增强探索内容的'趣味性；另一方面，根据探索的内容，应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法，增强探索形式的趣味性。
3、应对学生的探索给予引导和帮助所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”。但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程。而这种转化，主要靠教师的引导和帮助。所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务。首先，对学生的探索要进行正确地导向。探索作为一种学习活动，也有有意义和无意义之分。教师应努力把学生引向有意义的探索，减少或避免无意义的探索。不宜信马由缰，放任自流。对学生进行探索的问题，教师应适当提示探索的方向，并当在不宜继续探索时相机予以提醒。其次，对学生的学习情况应科学合理地予以评价。新课程对学生学习的评价不光要评结果，还要评过程；不光要评显性指标，还要评情感与精神等隐性指标。所以，在教学过程中，教师应注意运用科学合理的方法对学生的学习情况予以评价。通过评价，使学生尝试成功的喜悦，增强继续探索的信心；也使学生及时发现自己的不足，不断改进学。
物理初三培训心得体会篇四
高一物理基础课程的学习对于未来的科学普及以及科技创新有着非常重要的作用。为了更好地帮助学生巩固物理基础，提高物理成绩，很多高中会开设物理培训课程。本次物理培训中，我深刻地感受到了培训对我的帮助，培养了我一些良好的学习习惯和方法。以下是我个人的一些体会心得。
第一段： 基础概念的深入理解
在这次物理培训中，老师非常注重对于基础概念的讲解。在学习物理这一学科的时候，理解一些重要概念是非常关键的。一些经典的物理理论例如牛顿力学、电磁学等等都是建立在基础概念的基础之上。我们既要记忆、理解这些概念，也要揣摩它们背后的物理道理，而这正是这次培训对于我们的帮助。老师传授的一些经验和技巧有助于我们更好地理解这些概念并且逐渐熟练掌握它们。
第二段：物理问题的解决思路
在物理课中，我们经常会遇到一些看上去很难的题目。然而，我在这次体验中学到了一些有关解决问题的方法。例如老师教我们如何把一个问题分解成若干个小问题，然后逐渐简化求解。这种方法和思路对于许多其他科目也十分实用。
第三段：实验操作的培训
物理学科不同于其他纯理论的学科，它有着强烈的实验和操作性。在这次的物理培训中，我们也得到了一些关于实验操作的培训。这让我更加清晰地认识到了物理学科实验的重要性，同时也增强了我的操作技巧，使我更加有信心去应对实验过程中的各种问题。
第四段：交流合作的效果
在这次的物理培训中，同学们之间的交流和合作也给了我深刻的印象。我们可以通过互相讨论和分享经验，共同找到更好的学习方法，有效地提升了我们的学习效率。同时，这种合作也增强了我对于团队合作的意识和认识。
第五段：提高学习动力
学习物理这一学科并不是一件容易的事情，需要我们在学习的过程中耐心地、努力地付出。在这个过程中，老师们不仅仅是传授知识，也激励我们宽容待人，独立思考，提高目标意识。这些教育思想让我更加明确了学习的方式和目标，对于提高学习动力有很大的促进作用。
总的来说，在这次物理培训中，我经历了许多学习的体验，更加深刻地认识到了物理学科的重要性以及学习方法、习惯方面的问题。这些体验不仅是这次培训的宝贵收获，也将会在我今后的学习和生活中发挥着越来越大的作用。
物理初三培训心得体会篇五
第一段：介绍深圳物理培训的背景和目的（200字）
深圳作为中国现代化的代表城市之一，对于培养优秀的科技人才有着极高的需求。而物理作为基础科学的一门学科，在培养创新人才和推动科技进步方面具有重要作用。因此，深圳政府积极推动物理培训的发展，为学生提供了丰富的参与科研和创新的机会。我作为一名中学生，参加了深圳物理培训并且在整个培训过程中获得了许多心得体会，感受到了科学的魅力和非凡的发展潜力。
第二段：深圳物理培训的课程设置与实践机会（200字）
深圳物理培训的课程设置非常丰富多样，不仅涵盖了物理的基础知识，还包括了最新的科技进展和前沿领域的研究成果。通过授课和实践相结合的方式，我们不仅了解了物理学的理论知识，还有机会参与到真实的科研项目中。在实验室里，我们可以自己动手操作仪器，进行实验和观察，这种实践性的学习使我们更好地理解了物理学的理论原理并将其应用于实际中。这样的培训设置不仅增加了学习的兴趣，还培养了我们的实践操作能力和创新精神。
第三段：深圳物理培训的团队合作与创新精神（200字）
在物理培训的过程中，我们常常需要与同学们共同合作，进行团队项目。这促使我们学会与他人合作，并提高了团队协作能力。通过共同讨论和分工合作，我们教会了互相帮助和尊重他人的意见的重要性。在项目中，我们还有机会进行创新实践，可以提出自己的想法并试验它们。这种鼓励创新思维和实践的培训方法激发了我们的求知欲和创造力，使我们更加自信和积极面对未来的挑战。
第四段：深圳物理培训的影响与启示（200字）
深圳物理培训不仅仅是对物理学知识的传授和实践，更是对我们未来发展的引导和启示。在培训过程中，我们接触到了最新的科技成果和前沿技术，这对于我们未来选择科研领域和发展方向起到了积极的引导作用。此外，我们还学会了如何面对挑战和困难，以及如何主动解决问题和寻求帮助。这些经验将对我们未来的学习和工作产生深远的影响，使我们能够更好地适应社会的发展和变化。
第五段：总结感受与展望（200字）
通过深圳物理培训，我不仅增加了对物理学知识的理解，还培养了自主学习和创新思维的能力。我相信，这些所学所获将对我未来的学习和科研道路产生积极影响。同时，我也希望能将所学所感分享给更多的人，鼓励他们对物理学的热爱与追求。深圳物理培训的发展为我们提供了一个良好的学习平台和展示自我的舞台，我期待着未来能有更多的机会参与其中，进一步拓宽自己的知识面，并为科技进步和社会发展做出更大的贡献。
物理初三培训心得体会篇六
作为一名物理教师，我时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这门学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生做题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，同时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我一直有一个感觉就是我们的学生是被教笨，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面的能力。我觉得在教学过程中、我们应该注重以下几个方面的`问题：
为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了重大改革、大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”、这些探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑战、所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索、要对教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料、要弄清所给的问题可向哪些方面探索。
为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面、例如，要根据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备；要对学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会。
所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立性，表明学生是独立地学习，即“我能学”、但学生主动地、独立地探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主动、由依赖到独立的逐步转化的过程、而这种转化，主要靠教师的引导和帮助、所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新课程教学的中心任务。
物理初三培训心得体会篇七
近年来，随着科技的飞速发展和社会的进步，对于科学和技术的需求越来越大，物理作为一门基础学科，扮演着重要的角色。为了提高物理素养和增强竞争力，我参加了深圳的物理培训。在这次培训中，我积累了许多宝贵的经验和知识，深刻感受到物理学习的乐趣和挑战，在此与大家分享一下我的心得体会。
首先，我发现在物理培训中，理论和实践相结合的方法让我受益匪浅。在课堂上，老师们对各种物理概念和定律进行了深入浅出的讲解，通过生动的实例和图表，使得抽象的物理知识变得具体和易懂。而在实验室中，我们能够亲自操作物理实验仪器，观察和分析实验现象，加深对物理原理的理解。这种理论与实践相结合的学习方式，不仅提升了我的学习效果，还激发了我的学习兴趣。
其次，我在物理培训中学会了合作和沟通。在解决物理问题的过程中，我们常常需要与同学们进行讨论和合作。通过与他人的交流和合作，我们可以集思广益，相互启发，从而找到更加准确和全面的解决方案。而且，这种合作与沟通的过程也锻炼了我们的团队合作能力和表达能力，使我们更加适应将来的工作和社交环境。
此外，在这次物理培训中，我也发现了自己的一些不足，并通过努力进行了弥补。在物理学习中，数学的应用非常广泛，而我对数学的掌握程度相对较低，这导致我在解题过程中常常遇到困难。为了解决这个问题，我积极向老师请教，并主动参加了数学辅导课程。通过坚持不懈的努力，我的数学水平逐渐提高，从而更好地应用数学知识解决物理问题。
最后但并非最不重要的是，在这次物理培训中，我体会到了坚持的重要性。物理学习需要长期的投入和坚持，并非一蹴而就。在面对难题和困难的时候，我们不能轻易放弃，而要保持积极向上的态度，勇敢地迎接挑战。通过坚持不懈的学习，我们不仅能够掌握物理知识，还能够培养自己的毅力和吃苦耐劳的精神，这对我们今后的人生和事业都是非常重要的。
总之，参加深圳物理培训是我学习物理过程中的一次宝贵经历。通过该培训，我学到了许多有关物理的知识和技巧，提高了我解决问题的能力，并锻炼了我与人合作和沟通的能力。同时，我也意识到了学习的困难和挑战，但我相信只要我坚持努力，就一定能够攀登物理学习的高峰，在未来的学习和工作中取得更加优异的成绩。
物理初三培训心得体会篇八
在这初冬时节，肩负着学校领导的深切厚望，有幸赴南阳进行培训学习。在这个学习交流的平台上各位教育专家及授课老师的循循善诱、娓娓道来如春风化雨，荡涤所有的严寒，让我们的心灵渐渐变得充盈丰满。此次学习，机会难得，我本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令我难忘的几天。
培训过程中，授课老师与我们交流、互动，交流教学成果，指点教学困惑，对待我们在教学中的的疑难问题，他们如数家珍，一一详述。在交流中博采百家之长，汲取他人经验，在互动中不断完善和丰富自己的教学经验。窦兴明老师的新课标解读，指点迷津，拨云见日，使我对今后的教学有了全新的感悟，指明了今后教学的方向；杜明荣教授渊博的知识，独到的见解，极富感染力的语言令人折服。姚俊松老师物理成长工作室告诉我们什么是良好完善的教师团队，如何打造智慧的教师团队，让我领悟了教师职业的魅力；王玉芝老师是淮阳县城关镇回民中学的一线老师，她以她丰富的教学经验向我们诠释着培养学困生学习兴趣的方法与技巧，在她的课堂上，没有枯燥的理论讲述，只是实实在在的教学实践运用；刘献菊老师谈科学备考的有效策略，让课堂焕发出无尽的生机和活力，在他的指点下，我们明白了如何在教学实践中行之有效的提高教学有效性。
在这短短的时间里，我感到自己在教育教学理论水平方面都得到了充实和提高。新课标的解读，我知道了在新课标背景下，如何把物理课上的有声有色，使我对课堂教学有了全新的认识与感悟。解读新课标，为我指明了今后前进的方法与方向；这次学习给我一种脱胎换骨、焕然一新的'感受。这些优秀的教学方法与教学理论还需在日后的教学中不断的学习、实践，把这些先进的教育教学理念和优秀的教育教学方法，转化为我所应该固有的内涵。并尝试运用到我以后的教学中去。
在这里我们不仅感受着授课老师的优秀的教学经验和先进的教育理念，我们也在一次次的磨练中成长、进步，最值得我学习的是张建老师的实验创新展示及经验交流，条理清晰、思路敏捷，那从容的教态、特有的亲和力，有条不紊地讲述，充分显示了年轻教师的探究精神；王玉芝老师的授课充满温情，从她身上散发出来的亲和力吸引着大家，不由得让我眼前一亮，相信在平时的教学中孩子们也非常喜欢上王老师的课。我感受到每位老师的独具匠心，周密细致，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，从而逐步提高和完善自己的教学素养。
通过这次的学习我深刻的认识到作为物理教师，怎样才能更好的履行自己的职责。我应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，我认为我今后应该努力的方向：
我们不仅要充实自身的专业知识与专业技能，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。
作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自己，做一位优秀的物理教师。
真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花一样的少年儿童，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
通过这次培训，促使我在自己的教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。通过培训，我更加清楚了物理课应该怎样教。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学模式，以全新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，培养学生的物理兴趣与科学素养作出自己应做的贡献。
这次培训我真正重新认识了自己，学着不断实践反思。在今后的教学中，我将把学到的新的教育理念和教学方法努力运用到我的教育教学中去，竭力打造一个全新的自己，努力做一个创新型教师。
物理初三培训心得体会篇九
在新课标的学习与实践之中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。作为一名中学英语教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下，初中物理的新课标有了巨大的变化，我们曾经困惑，不知所措，通过学习，我有了如下几点体会：
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个"学习者"。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为"一桶水"，而应当被比喻为"一条不断流动的河流"，"装满一桶水，享用一辈子"的思想已不适应现代社会的发展。
新课程标准的五大基本理念之一是"人人都能获得良好的数学教育，不同的人在教学上得到不同的发展"。在教学过程中我们要面向全体学生，关注并促进每一位学生的发展，尤其是那些学习上暂时有困难的学生，同样应给予足够的重视，而非岐视，要因材施教，因势利导，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。教材中设计了不少如"思考"、"探索"、"讨论"、"观察"、"试一试"、"做一做"等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高学习成绩。
因此教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾弩教材，灵活自如地选择教法。
教育家陶行知说过："真教育是心心相印的活动"。在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的"学习共同体"，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生"对话"的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的创设情境，发挥最佳效果。在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习英语、理解英语，同时把学习到的英语知识应用到生活实际，使学生亲近英语，感到学习英语的快乐，初步体现与现时生活的联系。
物理初三培训心得体会篇十
参加了在延边教育学院举行的高中物理新课程视频讲座，对此我深有体会，通过这些天的培训，使我深深的认识到，现在不再以拥有知识量的多少来衡量一个人素质高低的唯一尺度，关键是创新能力的提高。我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习惯，能激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学生的素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究教学模式成为物理教学的必然趋势。以下是我的几点体会与想法：
1．体现了基础性：改变了过去繁、难、偏、旧的老问题，新课程不仅要求学生学习物理最基本的概念和规律，了解物理的基本观点、思想和方法，掌握物理实验的基本技能，同时还拓展了“知识与技能”的内涵，要求了解物理的发展历程，反映经典物理与近代物理的融合，关注科学技术的主要成就和发展趋势，以及物理对经济、社会发展的影响，关注物理与其他学科之间的联系以及应用。
2．注重物理的思想、方法和科学精神的教育：改变过去那种仅重视将物理知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物理的思想和方法渗透在知识的形成过程中，挖掘活生生的实例，让学生思考和领悟物理思想方法的精髓，增强应用科学方法的意识。
3．体现了课程及教学内容的多样性和选择性:为使教材有利于不同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，课程标准提出“普通高中教育仍属于基础教育，应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求”。
资源，考虑农村和城市学生认知特点；精心设计栏目，使教学内容丰富，为教师教学提供了方便；既重共性，又突出系列特色，为学生发展提供空间。强调可操作性注重继承与发展，开发教材辅助资源。
5．高中物理课程新课改最大的困难是：第一，教师的观念要改变；第二，现有的教学资源要改变；第三，教学制度要改变；第四，教学评价,教学方式,教学内容都要跟随课改的变化。教育的出发点是人，归宿也是人的发展。“探究式教学”就是从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等“参与”的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。
总之，新课程强调教师应该把学生的学习当成是一种创新活动，要求教师必须认真去构建创新学习观念，摒弃传统教学模式中总是强调学生必须从课本、教师那里接受现存的知识的学习观念，推行体现“自主、合作、探究”理念的以研究性学习为代表的创新学习方式，通过接受、探索、模仿、体验等方式的应用，使学生在民主、平等、宽松、和谐的学习氛围中满足学习需求，体验学习兴趣，发展学习个性，实现学习上的大飞跃。我想，经过我们教师不断摸索、不断尝试，定会将教学工作做的更好，也使自己在教学上更上一层楼。
物理初三培训心得体会篇十一
物理培训是一个学习和理解物质世界运动和相互关系的过程。作为一名参加物理培训的学员，我对物理学的推导和实践非常感兴趣。在过去的几周里，我参加了一次物理培训课程，并从中受益匪浅。通过这篇文章，我将分享我在物理培训中的体验和领悟。
第二段：课程体验
首先，我要提及的是课程内容的充实和多样性。物理培训课程安排了丰富的实验和实际操作，激发了我的兴趣和好奇心。我有机会亲自参与问题解决和数据收集的过程，从而更好地理解了物理原理和概念。例如，在进行力学实验时，我们使用了弹簧秤测量不同物体的重量，通过实际操作直观地了解了质量和重力的关系。
第三段：师生互动
其次，物理培训课程尊重每个学员的个体差异，并提供了具体的辅导和学习资源。导师们热衷于回答学员的问题，并鼓励我们提出自己的观点和疑问。他们运用不同的教学方法和策略，让我们更好地理解复杂的物理概念。例如，当我在理解热力学时遇到困惑，导师采用了比喻和图表来解释概念，这使得我更易于理解和记忆。
第四段：团队合作
此外，物理培训课程强调团队合作和沟通技巧的培养。在实验和项目中，我有机会与其他学员合作解决问题。通过与他人的讨论和协作，我们能够集思广益，互相帮助，进而取得更好的成果。此外，与其他学员共同完成一次实验或项目也有助于培养我的沟通技巧和团队精神，这些技能对于未来的科学研究和职业发展都非常关键。
第五段：收获和反思
最后，物理培训课程让我对物理学产生了更深刻的理解和兴趣。我重新认识到物理学是一个具有广阔前景和应用的学科，它不仅可以解释天体力学和宏观物理现象，还可以应用于电子技术和纳米科学等领域。通过物理培训课程，我学到了如何应用物理原理和方法来解决实际问题，并培养了谨慎和精确的思考能力。与此同时，我也意识到物理学仍然是一个不断发展和创新的领域，我迫切希望能在未来继续深入学习物理学知识，并为推动科学的进步做出自己的贡献。
总结：
通过这次物理培训课程，我不仅学到了各种物理概念和实践技巧，而且收获了对物理学的新的认识和兴趣。这次培训为我提供了一个促进学习和成长的平台。我相信，我所获得的物理知识和技能将在我未来的学习和事业中发挥重要作用。因此，我将继续努力学习物理学，并将所学知识运用到现实生活中，为推动科学进步和人类社会的发展做出贡献。
物理初三培训心得体会篇十二
作为一名高中生，物理课一直是我最不擅长的科目之一。为了提高物理成绩，我参加了一家培训机构的物理单科培训课程。在这段时间里，我经历了不少困难和挑战，但同时也收获了许多宝贵的经验和体会。下面我将以五段式的结构，分享我在物理单科培训中的心得体会。
第一段：培训前的焦虑与期望
在物理单科培训开始之前，我满腔热情和期望，准备要在这段时间里突破自己。然而，同时我也忍不住感到一丝焦虑。毕竟，这是我第一次参加这样的培训课程，不知道会遇到什么样的老师和同学。但是，我坚信只要自己努力，一切都会顺利进行。
第二段：压力和挑战的到来
物理单科培训课程一开始，我就感受到了来自老师和同学的压力。老师进行了一次入学测试，让我意识到自己的物理基础是如此薄弱。同学们中也有很多人是物理大神，这让我感到了更大的压力。我发现自己不得不花更多的时间和精力来跟上课程的进度，每天都要做大量的习题来巩固所学的知识。
第三段：艰辛但深刻的学习过程
在课程中，我遇到了许多困难和挑战。有时候，复杂的公式和计算让我头疼不已；有时候，我完全看不懂教材上的例题。但是，我知道放弃并不是解决问题的办法。我主动向老师请教，与同学们进行讨论，在不断的实践中掌握了许多解题技巧和方法。此外，我们还组织了一些小组讨论和竞赛，这激发了我的学习兴趣和动力。
第四段：突破的喜悦和成果的收获
经过几个月的刻苦努力，我终于在物理上迎来了一次突破。我开始能够从题目中看出究竟需要用哪种物理原理来解决问题，而不是一头雾水。我也能够自信地回答老师的问题，并与同学们进行讨论。除此之外，我的物理成绩也有了显著的提高，从原来的中等水平一跃而上，达到了优秀的水平。这些成果让我深感满意和欣慰。
第五段： 成长与启示
通过物理单科培训，我不仅在物理上有了长足的进步，更重要的是在心态和能力上得到了提升。这段时间里的艰辛体验让我明白了努力和坚持的重要性。物理单科培训教会了我如何正确面对挑战和压力，并激发了我的学习兴趣。我也明白了团队合作的重要性，通过和同学们的讨论和竞赛，我收获了更多的知识和见解。这次培训经历让我更加自信和勇敢地面对其他的学习和生活中的困难，为我的未来打下了坚实的基础。
总结：
参加物理单科培训是我高中生活中的一次宝贵经历。从焦虑到压力，再到挑战与突破，我经历了很多困难和考验，但也收获了许多经验和成果。我学会了如何面对困难和压力，如何与他人合作和竞争，在成长中变得更加自信和坚强。无论在物理学习还是在其他方面，我都能够更加勇敢地面对挑战，努力追求自己的目标。这次物理单科培训为我的未来发展打下了一块坚实的基石。
物理初三培训心得体会篇十三
新课标强调的教学是教与学的交往、互动。我认为在今后的`教学中应该做好以下几点：
教师在设计教学方案时，针对教材和学生状况加以分析，对比新旧课程理念，尽可能多角度、大范围地预测学生可能的思维方向和教学过程中可能随机出现的问题及应对策略，这样既能确保教学过程的开放，又能提高教师对整堂课的驾驭能力。
在新课程的实施中，创设情境，精彩导入是课堂教学中不可忽视的一个重要环节，它能如磁石一般吸引住学生，并快速地将师生的情感融合在一起，从而放飞学生的思维，让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。
新课程提倡科学探究式的课堂教学，这种探究式教学给了学生更加宽松的思维和活动空间。
总之，我们的物理教学功在今天，利在明天。
