教育是培养人才、繁荣社会的重要保障，它不仅关乎个人的发展，也关系到国家的未来。写总结时要注意审视自己的不足和错误，以便更好地改进和提升。想要写一篇好的总结，可以参考一些成功的案例和经典的总结范文。
美式口语怎么学模板篇一
1、如何用英语简单定义事物。
在美国人之间，80%的对话都是相互告知事情的真相。虽然我们的教材中词汇的难度越来越大，但逻辑思维的结构还停留在一个层次。
2、用不同的方法解释同一事物。
在一个表达方式无法被理解的情况下，美国人寻求另一个能够被理解的表达方式。由于只有一种东西，但是可以有许多语言符号来表达。因此，你们需要做更多的更换。但是这种替代并不是真正的替代，它只是一种语言层面的替代，而非一种思维层面的替代。也就是，用不同的方法表达同样的意思，或者一种表达方式对对方不清楚，用一个简单的例子来说明，直到对方明白。
3、我们要学会像美国人那样描述事情。
从描写上来说，由于中美文化的不同，就会有很大不同。在空间和时间里我们描述事物。在美国，人们总是从里到外，用一张桌子来描绘空间。但中国人的情况正好相反。从时间上看，汉语是按照自然时间顺序描述的。在描述一个物体突然停下来时，最重要的常常是最后一个字。对于时间的描述，美国人首先谈到最重要的，然后才谈到与之相伴的。
4、学会使用美国习语。
当你和美国人交流时，你可以正确地使用美国习语，他会立即感到很友好，很喜欢和你交流。那习语是什么呢？你知道每一个词的意思，但是当你把它拼凑在一起时，你不知道它的意思是什么。
美式口语怎么学模板篇二
首先，孩子如果能够理解很多英语，却几乎听不懂英语，那么他就是不熟悉英语语感以及英语正常的发音习惯。因此，老师或家长让孩子多听听英语，像英文歌曲或英语动画等，孩子经常接触英语听力才会更加逐渐熟悉英语发音，掌握英语语感，最后逐渐理解英语听力，乃至提高英语听力能力。
除了家庭的英语熏陶，全英文的外教教学，纯正的英语口语听力灌输，包括英语简单单词、英语对话、英语多样表达等方式，都是有效促进孩子高效提高英语听力的关键。但必须要说的是，自学英语听力和口语的效果始终是有限的，建议有条件的还是找一个外教老师进行一对一的练习，在老师的知道下，英语听力和口语学习才会有事半功倍的效果。
三、多多练习。
当然仅仅让孩子多听英语是不够的，英语听力和口语还需要一定的练习，锻炼孩子理解不同语境的陌生英语能力。而练习孩子英语听力能力可以让孩子熟悉不同语境的英语对话。只有真实的生活场景或对话语境下才能有效帮助孩子更好理解英语对话，锻炼孩子的英语听力能力。
美式口语怎么学模板篇三
美国人和美国人交谈的80%是为了告诉对方这是什么。尽管在我们的教科书中词汇的难度越来越大，逻辑思维结构仍然停留在一个水平上。
2、用不同的方式解释同一件事。
当一种表达方式不被理解时，美国人会寻找另一种表达方式被理解。因为只有一件事，但可能有很多语言符号来表达它。所以你要做更多的替换。传统的教学方法也进行了替代实践，但这种替代不是真正的替代，只是语言层面的替代，而不是思想层面的替代。
3、我们必须学会像美国人一样描述事物。
在描述方面，由于中美文化的差异，会有很大的差异。我们用空间和时间来描述事物。美国人总是从里到外、从里到外、从桌子上描述空间。而中国人则恰恰相反。在时间方面，汉语是按自然的时间顺序来描述的。当我们描述一个物体突然停止时，最重要的往往是最后一个词。在对时间的描述中，美国人先说最重要的事情，然后是伴随他们的事情。只有在悲剧发生后，美国才会打好基础。这就是中美两国在时间描述上的巨大差异。
4、学习使用重要的美国习语。
它不容易学习，容易产生理解混淆的东西就是“成语”。当你和一个美国人交流的时候，你可以适当的使用美国习语，他会立刻感到非常友好和喜欢和你交流。
美式口语怎么学模板篇四
1、注意语音、语调。
应抓住一切可能的机会模仿正确发音，改掉不良的发音习惯，使自己发音准确，语调自然、流畅。可以通过大声且快速地朗读英文绕口令来加以训练，这样既可以增强学习兴趣，提高自信心，又可以使发音变得清晰、圆润。
2、注意用词。
从整体上来说，中国大学生的词汇量是完全够用的。但讲英语时，由于受汉语干扰，常出现用词不当、搭配不当等问题。原因在于，中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇，而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有很浓的汉语色彩，使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理，特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。中国式的英语口语一个很大的缺点就是大词用得多，而真正地道的英语口语却充满着短小、活泼、生动的短语；此外还要注意模仿外国人的常用句式，通过借鉴经典的口语教材中所提供的英语句子，使自己的表达不错位；同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。
3、学会用英语思维。
英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中，要多了解外国人的思维方式，尽量使用英英词典而不是英汉词典。学会用英语思维，讲出来的英语才能更地道。
美式口语怎么学模板篇五
为什么说是英语为母语的优质外教，因为孩子没有辨别好坏的能力，最终学习英语口语是通过模仿，也就是说，老师教授什么样，孩子学到的就是什么样，所以外教的发音就是非常重要的，错误的发音，会影响孩子的听说读写等方面的全面发展。
2、条件二：丰富的语言环境和交流机会。
我们从来到这个世界，就开始语言的学习，在1岁左右会说汉语，就是因为我们浸泡在一个汉语学习环境中，学习英语也是一样的，所以学习英语口语要丰富的语言环境和交流机会。
1、方法—：多背、多练。
要想出口成章，就要保证自己拥有一定的词汇量。而对词汇量的积累来说最直接有效的方法就是背诵。可以利用软件和书籍背诵一些高频词语和常用英语口语句型，通过背诵来增加自己的词汇量，来熟悉常用句型的用法。背诵是基础，但是不能完全靠死记硬背来学习英语口语，英语毕竟是一门语言，最终还是需要我们开口说，所以练习是学习常用英语口语的必备方式。
2、方法二：多写、多记。
“写”表面上是在练习写作，其实在你落笔写下一句句话的时候，大脑一直在模拟演练，只有通过多写才能锻炼我们的思维，才能让我们更有效地用英语将我们的想法表达出来。俗话说：“好脑子不如烂笔头”，不论多好的记忆力也有遗忘的时候，记在本子上不仅保险还比较方便，随身携带随时学习，利用重复记忆的方法提高英语口语的水平。
美式口语怎么学模板篇六
如果你是独自一人，那就没有紧张的理由了。你可以让大脑随意地发挥，趁现在给自己录音吧！你的英语口语将达到状态。找到可以模仿的有声读物的磁带或者网上的剪辑。
2、大声朗读。
如果你很忙或者没有录音设备，只要大声读出来就可以。理想状况下，每天至少15分钟或20分钟。你会慢慢习惯说得越来越长，而长句也不再是问题。而且你还可以遇到新词，增加自己的词汇量。
3、听播客和新闻。
有数以百万的播客和成百上千的新闻节目。而令人开心的是，这些人一般都讲得清楚，并有相当通用的口音。
4、听音乐。
当然，它比不上新闻、播客等，但它确实不错。如果你能花一天时间把精力放在一首歌上，那就更好了。只要保证自己积极地尝试了解它。
5、看电视和电影。
口语必不可少的一部分就是听或者仔细听。正因如此，假装自己进入一次谈话最简单的方法就是看英文电视和电影。
美式口语怎么学模板篇七
1、英语四六级口语考试。大学英语四、六级考试口语考试是用于测量我国大学生运用英语进行口头交际能力的英语考试。
一年两次，分别在5月和11月。成绩查询时间，分别为每年的八月和二月的中下旬，与笔试成绩一同公布。
2、全国翻译专业资格试(catti)。翻译考试资格（水平）考试是根据建立国家职业资格证书制度的精神，在全国实行统一的、面向社会的、国内专业的翻译专业资格（水平）认证。是对参试人员口译或笔译方面的双语互译能力和水平的认定。
3、上海口译考试。上海口译考试项目是上海紧缺人才培训工程重要项目之一，由上海市高校浦东继续教育中心(pcec)负责组织实施。
每年的三月、九月组织两期考试。考试项目有英语高级口译、英语中级口译、日语中级口译等（先报名参加笔试，笔试合格者再报名参加口试）；英语口译基础能力（含笔试和口试）、日语高级口译（口试）。
4、商务英语口语考试。bec中级的口语考试时间为14分钟，bec高级的口语考试时间为16分钟。原则上是两人一组进行考试。如果考生人数出现奇数时，最后一组为三人一组进行考试，考试时间相应延长。
bec口试第一部分为自我介绍部分：在这一部分中，考官会分别向考生提问问题，关于考生的工作、学习和生活。然后，考官会就商务话题，向考生提问1-2个问题。
bec口试第二部分为话题演讲部分：在这一部分中，考官会分别给每位考生一张问题卡，上面有三个不同的话题，每个话题下又有几个提示点。考生从三个话题中选择一个进行演讲，并回答partner提出的问题。考生演讲前，会有一分钟的准备时间。演讲时间为一分钟。
bec口试第三部分为话题讨论部分：在这一部分中，考官会向两名考生出示一张问题卡，其中有一个task需要两名考生通过讨论来完成。task下会有几个提示点必须要在讨论中覆盖到。
考生完成讨论后，考官会分别向考生就讨论中的内容进行提问。考生在讨论前有30秒的时间共同看题，讨论时间为3分钟。
美式口语怎么学模板篇八
选择老师的过程中，如果你能够选择外教，他们就能够提供更好的语言环境，在发音的过程中相对来说就会更加的纯正，所以任何一个人在说的过程中，我们都要真正的选择外教老师，如果你能够正确的认识到了这方面的内容，并且做好了对外教老师的选择，那么今后的整个学习的过程来说都会有着更多的保障。用心的做好一些外教老师的选择，接下来的整个学习的过程才能够给我们带来了更多，而且也能够让你得到了更多的进步，所以不管是谁在学的过程中，我们都要积极的去考虑到了这些具体的情况。
2、不断的练习。
学习英语的时候，想要让口语发音更加的标准，我们就要反复的进行练习，这些对于大家来说其实都是非常关键的一个部分，因为当你不断的去进行练习之后，自身就会变得更加的厉害，而且发音的过程也都会变得更加的标准，这一点对于你来说都会有着更多的保障，所以任何一个人在做的过程中，我们大家都要积极的关注到了这些具体的情况，把整个的练习的工作都做得更好之后，那么你才会发现自己在这个过程中能够真正的变得更加的厉害，所以希望你能够在说英语的时候反复的做好练习的工作。
3、不断的纠正。
找到一个比较好的老师，当你说的英语不够纯正或者是存在某些方面的问题，自然就会给你进行纠正。正确的做好各个方面的纠正工作，然后不断的关注到了其中的具体情况，这样对于我们整个的学习过程来说都会更有保障，所以你要清楚的知道，如果我们可以更好的去纠正这些方面的东西，我相信很多的事情才会更有保障，所以不管怎样，我们大家在做的过程中也要积极的去关注这些具体的内容，确定了自己不断纠正的这些方法，那么自己就可以把整个发音的事情做得更好。
美式口语怎么学模板篇九
没有问题，托福考查的主要是语言表达能力，对于发音要求不高，很多印度口音的人，但是因为表达熟练准确，托福口语分数很高。
看美国人怎样描述东西。
从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
用英文简单界定一个东西。
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说whereisthebook(这本书在哪儿)?很少有人说whatisabook(书是什么)?而美国的小学生就开始问：whatisthebook?这种whereisthebook只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答whatisabook?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
使用重要的美国习语。
不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
学会两种语言的传译能力。
这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
训练用不同的方式解释同一事物。
一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
比如，iloveyou(我爱你).按我们教学的替换方法就把you换成her,mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂iloveyou,肯定也听不懂iloveher.
如果替换为iwanttokissyou,iwanttohugyou,iwillshowmyhearttoyou.等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
有猜测能力。
为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
模仿语音和练习发音。
首先，我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
其次，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。
托福口语怎么练，怎么练才能说一口地道的美式口音呢?同学们，想说一口道地的美式口音也不是难事，要多用心，多用脑，多表达，而且尽量用美式的思维，了解美国的背景文化，逐渐逐渐的就练好了。起码相比外国人学中文，我们已经算幸运的了。
第一点：不滥用“美音”中的儿化音。各位都知道，在“美音”中，有许多儿化音，比如comer中的mer，maker中的ker，等等。但据我观察，有些学习者不分具体情况，滥用儿音。比如我听过有一位朋友，将china中的na也念成儿音，而且念的很重，让人觉得很怪异，很别扭。“美音”中的儿音，通常只出现在er这样的字母组合上，并不是所有相似的音都发儿音，因此这一点希望初学者注意。
第二点：口头语言与书面语言最好保持一致。如果您选择了“美音”，那么您的口头语言(美音)最好与书面语言保持一致，也就是在文章中，尽量使用美国英语特有的词汇。比如我公司的小杨，就是一口标准的“美音”，但他的文章中，却使用railway、shop、got等英国英语特有的词汇，我曾跟他说过，既然你讲“美音”，那这些单词最好改成railroad、store、gotten等，以便让口头语言与书面语言保持一致。
第三点：某些国家的反美倾向。学完“美音”之后，去美国工作，当然没有任何问题，这是最理想的，但是万一您去某些反美国家工作，您就要考虑一下政治因素。我的巴勒斯坦朋友shaath曾经跟我说，许多巴勒斯坦人厌恶hebrew(希伯莱语)和english(英语)，认为它们是satan(撒旦)的语言，是zionist(犹太复国)的语言。当然，这是一种很偏激的政治观点，但我们可以从中看出当地强烈的反以、反美情绪。假如您今后是去这种国家工作，为了您的工作顺利，甚至为了您的人身安全，我建议您学“英音”!
美式发音比较平易，比较随便，更加贴合美国社会交流方式，更能够讨评分者的喜欢，如果大家有余力，不妨多练习一下美式英语的发音。
美式口语怎么学模板篇十
一、模仿。怎样提高自己英语口语的有效方式第一步就是要学会模仿，找一些英文原版录音的材料进行对单词、短语、句子等的模仿，也可以找一些英文原版的电影跟着有声有色的模仿，力求自己的语音语调甚至神情语气力求神似。
二、朗读。怎样提高自己英语口语口语能力的第二步是大声朗读。朗诵其实也相当于是模仿，所也需要自己去找到适合自己的有声素材去进行模仿语音语调。在进行朗读模仿时，要学会听自己的发音和资料中的有什么地方不同，反复去练习纠正。
三、复述。复述不是背诵，复述是通过自己的语言将你所听到的故事或者所看到的文章描述出来，在摆脱原文文本和组织结构，用自己的理解和思考将故事的内容讲出。刚开始你可以先附属文章的中心思想，之后再逐步递增，复述是一个人练习英语口语是提高自己英语口语的的有效的途径之一。
四、背诵。背诵不管怎样都是提高自己英语口语的有效方法，尽管很多人很讨厌背诵。不过我觉得，背诵已写名篇诗歌短文是很有必要的。基础较差的人可以先试着背诵一些短语和句型。
五、写日记。用英语写日记无论是对提高自己的英语口语还是提高英语其他方面的能力都是一个很好的方法，写日记既可以锻炼自己在词组运用，语法知识等的能力，也可以锻炼自己的英语思维能力。
美式口语怎么学模板篇十一
这个方法其实很简单，实质就是跟读，用现在的网络用语来说就是跟读的本质就是“复读机”。无论是老师，还是磁带录音，还是电视剧中的台词，我们要在他们读完后，自己一个单词都不落的读下来。这就是英语口语跟读练习的基本方法。
二、练习重点。
虽然方法很简单，但做起来是有一些要求的。那就是我们的跟读，要尽量的去模仿他们的发音，注意他们单词之间的停顿，注意他们整个句子的音调。最开始的时候，要想在同一时间内注意到这三项内容显然不太现实，但我们要注意培养这种意识，有重点的听。
可以分步来完成，同一句子听三遍，第一遍主要听发音，第二遍听停顿，第三遍听音调。这样听了三遍，就应该跟读三遍，每一遍都要争取比上一遍读的更好。等渐渐熟练以后就应该要做到听一遍就能注意到音调、停顿、发音这三项内容了。
三、练习优点。
英语毕竟是一门语言类的学科，只有开口才能真正的学到其精髓。我们跟读的过程，看似是机械的重复，实则是对英语从发音、音调等方面的学习。一门语言，一定是要经常使用才能学好的，反复的跟读就是在创造“经常使用”的机会。
美式口语怎么学模板篇十二
每天都要进行英语口语的练习，这个要坚持下去，从每个单词到每个句子，再到一篇文章，一点一点的用标准的发音来要求自己。
二、平时多用英语口语进行交流。
可以成立一个英语口语小组，和几个志同道合的伙伴一起用英语口语进行交流，期间有什么问题，可以随时讨论，及时解决，有外国朋友的话，可以通过与外国朋友交流来提高自己的英语口语表达水平。
三、利用手机听英语。
现在每人都有一部手机，我们可以下载一些英语发音资料，通过多听一些外国人的发音，进而提高自己的英语口语表达能力。
四、多看一些中英互译的影视。
现在学习英语口语渠道是非常的多的，在电视上我们可以看到很多的中英互译的影视，我们不妨多看一些，这样可以学到很多自己不知道的英语表达，还可以学习到用感情表达出英语口语的发音。
美式口语怎么学模板篇十三
此处的发音是指英文单词里面元音的发音。比如音标/?/，美国人习惯把嘴张很大发出近似于‘啊’和‘唉’之间的音。一些单词比如apple,attitude,fantastic等等都需要在划线的地方发出很夸张的/?/音。除了夸张的发音，美国人被认为很懒，所以不论是单词的拼写还是说话都是能省则省。与美国人交流过的同学应该知道，美国人在日常交流中几乎不怎么张嘴而且语速极快。如果不仔细听，则只能听到声音而听不出说的内容。我们考生可以多看美剧，学习他们发元音的方式并在把握好准确度上提高速度，做到快、稳、准。
美音最明显的特征，就是大量夸张的卷舌音。美音与英音相比有几个自己独有的音标比如/er/，/ar/，/ir/等等。代表性的单词有chair,hair,care,car,bar,heart,cheer,deer等。很明显，英音对这些词的发音完全没有卷舌，而美音恰恰相反，这些词中的r会发的尤其卷。所以，考生们可以在平时的练习过程中刻意的模仿发卷舌音。最直接的方法就是对着听力文本模仿音频中的发音，或者在重复看美剧或电影的时候模仿台词。
在美音中，还有一个明显的特征就是所有以t结尾的单词最后都把t的音发成d。比如，alittle这个最典型的例子。在英音里，little的音就是/litl/，而美音的little则是/lidl/，并且发的很轻又很快。还有很多这样的单词，比如water,litter,letter等。而另一些单词如body,college,water等含有元音/?/的单词，美国人的习惯就是把其发成/?/。大家可以自己尝试一下，在刻意的发出这些音之后你的语调会越来越像美国人。
很多同学在流畅度方面非常欠缺，长期不重视口语是我们口语流利程度欠缺的主要原因。以至于我们同学们的口语磕磕巴巴、中英混杂。很多同学习惯边说边想边‘嗯’，甚至有同学在回答问题的时候夹杂中文‘这个’‘那个’‘啊不对’等中文习惯用语。这在口语考试里面是不容允许的。其实英语里面也有填补空白的hesitationmarkers。比如最常见的‘uhm’,与中文的‘嗯’相对应，但最大的区别是uhm没有拖长音。其实在一段对话里有两三次uhm是十分正常的，但千万不能拖长音。除此之外，well,youknow等也是英文里最常见的‘口头语’。所以，把你的‘嗯’‘啊’换成uhm,把‘这个’‘那个’换成well,你的口语会与以前大不相同，而且在听者听来也是不一样的感受。
1、尽量按照总分的结构进行叙述，单刀直入，这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心，让考官能够清晰地得知叙述的主题，从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题，则应该开门见山地回答问题，切入主题，阐明自己的观点，从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间，如果有多余的时间，则可以再增添一句总结的话语，使叙述详尽完整。
2、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇，这样使文章的逻辑顺畅，条理清晰。中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系，但是西方人不同，他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系，如果按照中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列，这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述，则应该尽量在草稿上简单罗列，讲述时由浅至深，增强逻辑性与条理性。所以，在练习口语的过程中，最好请一位外教跟踪辅导，为学生纠正口音以及语言习惯等问题。
3、在描述时，应该尽量将抽象的话语具体化，不能很空泛地喊口号做呼吁，这样常常收效甚微。西方人习惯十分具体生动的描述，如描述环境很优美，不应该仅仅说“it'sbeautifuloutside”，而可以去描述flower，tree，bird等细节，增强生动性。
4、面对十分概括的问题时，许多考生会觉得十分难以开口，只能让时间白白流失，痛失了分数。针对这类问题，就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论，缩小问题寻找突破口，这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。
但是4,6级的口语考试?不好意思，那是一个特权，只有当你的4,6级成绩很好的时候，才被允许进行口语测试。因此，很多人真的没有机会说口语。这是原因之一。
另一个原因是很多考友，都是过于相信自己的口语能力。是的，这是因为无知而盲目自大的另外一个证据。因此，很多考友在考试之前只是更多地在准备文字资料，亦或者是在简单的想一些观点和例子。很显然，这里一个最为明显的问题就是，口语考的是说的能力，而不是写的能力，写得再好，无法表达出来不也是没有意义的么。
因此，在考试之前不多的几天里，最应该做的就是多“练”。“练”这里说的太抽象，其实应该是多“说”。也就是开口说。当然，这里马上又面临的就是怎么“说”。
托福口语评分主要看4点，第一，地道的口音。第二，标准的发音。第三，流畅的表达。第四，结构清晰，例子很好的支持自己的观点，同时没有语法错误。显然，这里的第一条和第四条都别想了，口音不是几天就可以练出来的，美国派入德国潜伏的特务，都要至少2个月才能练出德国口音，而且这还是练不出来，就一定会给玉皇大帝凑牌局的前提下完成的，因此几天就想改自己的口音根本别想。而且，显然语法错误也不是一天两天就可以修正的，因此就别想了。
那么，我们能改善的，就是我们的发音和流畅的表达。
发音怎么改?很简单，就是跟读。跟读，也就是跟着原始的录音，人家说一句，自己跟着读一句，而且有时候要读很多句，力求的就是要无限接近录音本身的发音，通过这种方法来校正自己的发音。其实这个方法就好像是，小孩总喜欢去模仿一些结巴，但是经常出现的情况就是模仿了几次结巴之后，就会发现自己真的开始结巴了。这其实就是跟读的作用的典型体现。
当然，这里马上面临另外一个问题，就是是否要跟着原文来读，其实这是一个见仁见智的了，如果你听力水平很好，那么不用原文你也知道在说什么，这个时候最好不用原文。但是，如果你的听力水平不够好，那就一定要看原文的，否则，当都不知道在说什么的时候，鹦鹉学生又有什么意义呢?这就是跟读。
流畅怎么练?很简单，就是模考。但发音好了还不够，如果你说话的时候有大量的停顿，分数也不会尽如人意。之所以会在说话的时候出现停顿，就是因为平时很少说英语，因此一旦开始说英语，就需要疯狂的用大脑思考自己接下来该说什么，当一旦开始思考的时候，嘴自然也就停下来了，这也就是为什么我们一听自己的口语录音就发现，自己在模考的时候有大量的停顿，因此，我们做模考的目的就是要加强自己在托福口语考试中组织语言的能力，让自己尽量可以在说前一句话的时候，就已经准备好了下面说什么，这样，自己的回答自然就流畅了。
托福口语提分技巧逻辑思维+流畅表达。
其实从现在托福考友们现在关于口语的问题来看，一方面确实有解题思路，解题方法上的问题。另一方面则是有发音的语音，语调的问题。但是实际上解题思路，只要在网上随便搜索一下，就是一大堆之前考友的总结。看这些材料完全是足够的。
比如说托福口语6个题，分别该怎么答，很简单，就是：
口语第1题：准备15秒，说45秒。
第2题：准备15秒，说45秒。
第3题：阅读+听力，讨论学校notice,无自己观点。读40s，听60s，准备30秒，说60秒。
第4题：阅读+讲座，教授套用例子，无自己观点。读40s，听60s，准备30秒，说60秒。
很简单，就列出这6个口语题解题思路和方向，其实在解题思路这一点上，是非常容易解决的。这个时候是不是有考友说，不知道内容怎么填充?如果口语这么简单的内容都不知道怎么填充的话，那么后面要求至少300字的托福独立作文，岂不是更没有素材了。
因此，回头再来反观托福口语的话，众多托福考生的瓶颈，还是在于3点：1发音2逻辑思维3真正流畅连贯的表达。
首先说发音，其实很多考友在开始准备托福口语的时候，最初体现出的一个问题，就是发音的问题。发音有问题，有时是自己意识得到的，就是一听别人的发音的方法与自己不一样，这就是可以意识得到的;有时是意识不到的，比如四川，广东的某些考友在发音的时候就会出现前后鼻音不分，就是一个很典型的意识不到的情况。
对于这样的问题，如果意识得到，那么就要通过跟读来进行校正;但是如果意识不到的话，那么就要有个陪练，随时帮忙校正发音上的问题。很显然，当我们发音都不对的时候，不管是谁听我们的口语，都只能是一头雾水，就像是有些人听不懂广东当地人与山东当地人讲的普通话，是一个道理。
第二点，则是逻辑思维，中国考友的思维跳跃性很强。比如我们那个作文题目来举例，题目可以问，你认为人们在过去更容易成功，还是现在更容易成功?我们中国的考友的中心论点，很有可能就是：“现在的世界有很多的工具可以帮助我们”。人家问的是到底什么时候更容易成功，那你就直接告诉人家现在更容易成功好了，何必写的那么隐晦呢!这就是典型的中国考生特别容易犯的逻辑错误!
当然如果我们再细究的话，还会发现，就是语音语调里还隐藏了一个流畅度的问题。因为当我们中国考友的音频录音的时候，会发现经常会有很多中文多人常用的停顿和语气助词，这其实也是很影响口语的流畅度的，因此在练习的时候，应该掌握用well,and，imean这样的词进行连接，会显著的增加语言的流畅度!
所以强烈建议要通读og，熟悉考试规则，掌握答题要点。另外就是缺乏迅速组织好答案的能力。
首先可以理解，考生在托福口语考试中面临两点压力：
要迅速呈现“完整的答案”，要有层次。即使我们已经积累了大量的素材也不一定能立刻想到完美的答案。
所以备考时，独立部分要认真做真题，这一部分真题很多，练到一定量就有了一定积累，能够做到兵来将挡水来土掩。同时用考试的真实境况，模拟练习，从而达到提高口头表达能力的目的。
综合部分可选读一篇长短适中的文章，提炼出纲领性的要点，在提炼要点的基础上锻炼用口头表述来进行总结;针对一些相同话题的阅读和听力材料进行有效练习。学会口头提炼和总结这些阅读和听力材料;在此基础上口头表述重要的信息，并解释其中相互之间的关联。
临场表现亦很重要，许多考生不自信，这会严重影响口语这门注重表现力的考试的发挥。
导致这种状况的原因可能是缺乏托福口语练习，导致考生在答题时表现得不自信;或性格过于内敛，导致考生在答题时表现得不够张扬。场上表现得不够自信和大方不是形式上的问题，而是本质问题，不但会使得语音语调把握不准，还会使得熟记的理由也不翼而飞。出现各种口头错误或是en，ah等打结停顿。
所以多加练习，提高实力才是关键。同时要逼迫自己表现地自信，直到信以为真。许多考生的口语答案写得非常漂亮，但是说出来却没有应有的表现力。症结在于语音不准确、语调无起伏、语言不流利、结结巴巴(虽说新托福口语主要考查交际、交流能力，但语音、语调和重音都会影响到成绩)。
所以建议考生在准备得时候适当地了解语音语调方面的知识，提前发现并纠正自己的语音语调错误。每天坚持大声、清晰、准确地跟读一些听力素材，可以直接用口语的听力部分做素材，大声跟读。
我们可以说考托福口语考试就像和敌人打仗，你不知道敌人怎么出招，你也就不知道你自己应该出什么招，所以我们要充分的了解考试在作出相应的战略计划。同时，平时创造英语学习的环境。可以去北美的网站，看一些视频或是一些娱乐节目、新闻之类的。找一些外国朋友进行交流，或是去社交网站与北美网友交流也都是很不错的。
美式口语怎么学模板篇十四
第二阶段：学习会话。
1.先听老外讲一遍，感觉下纯正的口音是多么地好听。
2.资料放一边，生字自己查字典，弄懂每个句子的意思。
3.再听发音，然后去刻意模仿，一句一句的模仿。
4.然后自己模拟两种角色，用正确的声音源，慢慢念，慢到你念完时，中文的意思也正好能跟得上，这样下去，大脑对英文的反应速度才会越来越快，越来越好。
5.丢掉资料，交替模仿两种角色一直对话，无限扩张内容，直到你说不出来为止，然后再来一遍继续又来一遍，一直来个上百遍。
第三阶段：阅读。
1.从第一段开始，慢慢念，一口气把这段念完，会有生词，也会有你认识的，读一遍是为了了解其大意。
2.紧接着去查字典，特别去注重那种多个意思的常用单词，拿笔记下来它的意思，常用词组以及怎么应用在句子里的),都查完后，然后自己再把它翻译一遍。
3.朗读这一段广播，慢慢念，越慢越好，慢到你的中文翻译和你的英文的速度是一致的，不断地练，反复地练，等熟了后，这种一致性的速度自然而然就跟上去了。
4.单词全部是用声音记忆在你脑子里了。后面慢慢扩大到两小段，接着一整篇广播，最后用这种方式，看好多的广播，再丢掉，再用英文去诠释，去表达。
美式口语怎么学模板篇十五
要说地道的英语，整个句子的节奏感很关键，这其中包含：升调、降调、重读、连读。
英语句子的重读其实有个大约的规律，通常重读都在名词和动词上，而介词，冠词等都是需要重读。连读是使口语更native的关键，连读可以增强语速和流利程度。
2、翻译英语。
很多学生的误解，讲到自己的口语不好，总是归到单词量上，碰到不会用英语表达的单词和句子，总是急着去查找这个单词，然后生搬硬套的放到一个句子里面，这是中国式英语的由来。
英语口语最重要的不是单词量，而是用最简单的英语词汇去把自己的想法表达出来。如果因为其中的一个单词不会，而卡住，这个时候不应该去拼命想这个单词，而应该试着换另外一种更简单，易懂的英语去表达自己的想法。
另外一条就是切忌怕别人听不懂自己，而用英语解释很多，这也是很多英语学习者的通病，解释的越复杂，别人越听不懂在讲什么。
