写总结也是对自己工作和学习态度的一种肯定和激励。在总结中，要注重事实和数据的支撑，尽量以客观的证据证明观点的正确性。以下是一些优秀总结范文的分享，供大家参考和借鉴。
关于叶圣陶先生的事篇一
您好！最近我读了您写的作品——《爬山虎的脚》。发现您写作的时候移步换景，仔细观察，让人读起来饶有兴趣。
您运用词语恰到好处，句子优美、生动。我还读过您的许多作品，发现您写作的时候，感受严肃认真，一丝不苟。
在近些时间，我又读了著名作家肖复兴的作品——《那片绿绿的爬山虎》，发现他的是您帮他批改的，觉得您批改态度严谨，做人真诚质朴、平易近人。
这时我想起了您的一句话：“作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。”记得给我回信哟！
祝：身体健康。
此致
敬礼！
xxx。
20xx年xx月xx日。
文档为doc格式。
关于叶圣陶先生的事篇二
您好！
最近我读了您写的作品——《爬山虎的.脚》。发现您写作的时候移步换景，仔细观察，让人读起来饶有兴趣。您运用词语恰到好处，句子优美、生动。我还读过您的许多作品，发现您写作的时候，感受严肃认真，一丝不苟。
在近些时间，我又读了著名作家肖复兴的作品——《那片绿绿的爬山虎》，发现他的作文是您帮他批改的，觉得您批改作文态度严谨，做人真诚质朴、平易近人。这时我想起了您的一句话：“作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。”记得给我回信哟！
祝
身体健康。
写信人：xx。
xx年xx月xx日。
关于叶圣陶先生的事篇三
您好！最近我读了您写的作品——《爬山虎的脚》。发现您写作的时候移步换景，仔细观察，让人读起来饶有兴趣。
您运用词语恰到好处，句子优美、生动。我还读过您的许多作品，发现您写作的时候，感受严肃认真，一丝不苟。
在近些时间，我又读了著名作家肖复兴的.作品——《那片绿绿的爬山虎》，发现他的是您帮他批改的，觉得您批改态度严谨，做人真诚质朴、平易近人。
这时我想起了您的一句话：“作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。”记得给我回信哟！
祝
身体健康。
小学生：***。
关于叶圣陶先生的事篇四
您好！最近我读了您写的作品——《爬山虎的脚》。发现您写作的时候移步换景，仔细观察，让人读起来饶有兴趣。
您运用词语恰到好处，句子优美、生动。我还读过您的许多作品，发现您写作的时候，感受严肃认真，一丝不苟。
在近些时间，我又读了著名作家肖复兴的作品——《那片绿绿的爬山虎》，发现他的是您帮他批改的，觉得您批改态度严谨，做人真诚质朴、平易近人。
这时我想起了您的一句话：“作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。”记得给我回信哟！
祝：身体健康。
此致
敬礼！
xxx。
20xx年xx月xx日。
关于叶圣陶先生的事篇五
庄志成。
您好！最近我读了您写的作品――《爬山虎的脚》。发现您写作的时候移步换景，仔细观察，让人读起来饶有兴趣。您运用词语恰到好处，句子优美、生动。我还读过您的许多作品，发现您写作的时候，感受严肃认真，一丝不苟。
在近些时间，我又读了著名作家肖复兴的`作品――《那片绿绿的爬山虎》，发现他的作文是您帮他批改的，觉得您批改作文态度严谨，做人真诚质朴、平易近人。这时我想起了您的一句话：“作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。”记得给我回信哟！
祝
身体健康。
小学生庄志成。
12月15日。
指导教师：崔梅茹。
关于叶圣陶先生的事篇六
尊敬的雨果先生：
您好！
今天，我作为一名中国中学生有幸拜读了您的文章。感谢您对英法联军远征中国提出*与反驳。这也引起了世界的轰动。圆明园不仅是我们东方的一个奇迹，也是全世界人民的共同奇迹。他也是我们中华民族世世代代的劳动与智慧的结晶。看到圆明园被毁，我们的心中充满了愤恨。但毕竟再也唤不回当年的那个宏伟。壮观的圆明园了。再也唤不回昔日的那个中国。
您给把特勒上尉的信，我们都看到了。您对他们对待文明，对待劳动结晶的态度提出了深深的谴责。说明您对圆明园的重视，对此，我们颇有感触。虽然您看不到我写的信，但是您一定会看到今日中国的富强与兴旺。
您对我们中国提出鼓励与同情，心意我们都能感受到。我只是一名极其普通的初中生，我只要要以自己的方式表达出那份感谢就足够了。
仔细回味那历史，真的为那样一个完美的建筑轻而易举的毁在一些不知名的强盗手中而可惜。您不但没有包庇他们，反而指出来。铿锵有力！英法联军这样无耻的行为我敢保证，绝不会有第二次的发生。因为正义永远是存在的！我希望您可以到中国来看看，我们失去了圆明园，但是我们还有长城，有故宫，我们还有一颗永不灭的炽热的心！
xx。
20xx年x月x日。
关于叶圣陶先生的事篇七
养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力。内容如下。
叶圣陶先生特别强调习惯的重要性，他说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”对中学生来说，善于独立思考，能够科学利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习惯。
古代有句。
名言。
叫“学源于思”，就是说求学问要开动脑筋，思考问题。从思维角度说，独立思考主要指思维的独立性，包括独立的发现和分析问题，提出解决问题的思路和方法。学习中善于独立思考，不迷信权威(包括课本)，不企望现成的答案，遇事总能问个为什么，总能运用自己的头脑去观察思考，创造性地去认识事物，探索解决问题的途径。养成这种习惯不仅有利于搞好现在的学习，发展自己的思维能力，也能为将来的学习乃至终身的事业奠定基础。
听讲是课堂上接受信息的第一道大门。这道大门通畅，信息输入就顺利;此门堵塞，信息输入就受阻。因此听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。
专家们认为听课要做到下列几点：
1.上课铃一响就要做好听课的准备;。
2.密切注意教师，眼睛跟着教师转;。
3.注意听教师的提示;。
4.仔细听其他学生的发言或回答;。
5.记好笔记;。
6.适应各个教师的教学方法;。
7.比教师先想出问题;。
8.防止注意力分散;。
9.听课时要进行分析理解。
学习过程中总要做练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化。因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完后要从五个层次反思：
1.怎样做出来的?(解题采用的方法)。
2.为什么这样做?(解题依据的原理)。
3.为什么想到这种方法?(解题的思路)。
4.有无其他方法?哪种方法最好?(多种途径，培养求异思维)。
5.能否变通一下成为另一类习题?(一题多变促进思维发展)。
同样，如果发生错误，更应进行反思：错解的根源是什么?解答同类题目应注意哪些事项?如何克服常犯的错误?从而“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
每章每节的知识是相对独立的，要想形成知识体系，课后必须有小结，对所学的知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。每学习一个单元，要把分散在各章中的知识点连成线、织成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”愿同学们养成良好的学习习惯。
关于叶圣陶先生的事篇八
三、能感受叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的品质。
一、重点。
能运用略读法写出课文内容框架。
二、难点。
（一）能运用略读法写出课文内容框架；
（二）能说出叶圣陶“写话”主张的具体例子。
（第一课时）。
我们曾提过杨绛的文字像一杯茶，今天要学习的张中行的文章，是否有相似之处？这次换个比喻，我们可以把它比作什么呢？（抽问或点主动举手的）有人评价他的文字像一颗橄榄，需要细细嚼，入口清淡，回味甘甜，又不时含有一点苦味。我们这就来品品看。
[屏显课文生字词]全班齐读后，亮出字音答案。再亮出检测题，请1名学生到黑板上写，其他学生写在练习本上，最后亮出答案。
之前几个单元我们主要在学习“精读”，今天我们来正式学习另一种阅读方法“略读”。有哪位同学可以先为我们介绍下？（抽问或点主动举手的1名学生）。
[屏显“略读”方法介绍及技巧]。
略读：又称跳读或浏览，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
技巧：1.不纠结于个别字词，也不追求理解所有细节，只要“观其大略”；
2.利用文章的标题、小标题、注释等，进行预测略读；
3.借助段落的主题句和结论句、文章的开头结尾等，快速掌握大意；
4．把握文体要素进行快速阅读，如记叙文六要素，议论文三要素（论点、论据、论证）等。
“略读”方法要求我们浏览课文的速度要快，并且又要把握好文章大意。接下来就试试大家的略读水平。请在6分钟内快速读完全文，并画出内容框架。
（先独立学习，再小组交流，后抽点一组到黑板上画出框架，与全班交流）。
小结：文章总的概括句是“既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦”；总的又分成“为人宽的一面”和“为人严的一面”两方面；“为人宽的一面”分为语言文字和日常交往；“为人严的一面”分为写作要“简明如话”、文风求“简洁”和语言使用要“规范”等。
大家已经快速浏览过课文，那你认为叶圣陶先生是一个怎样的人？结合具体事件，说说评价。
教师先介绍范例：
“有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。”
“描”是“依照原样摹画或重复地画”，与“改”不同，“改”是“直接变换更改”。“描标点”事件中，一个“描”字就能体现叶圣陶先生严谨认真的做事态度，同时也显示了他对原作者的尊重。
（先独立学习，再小组讨论，后可抽问或请主动举手的）教师及时补充基本理解：
他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
“不必”“反而”“还是”“有什么……都……”“千万不要”体现了叶圣陶先生严谨认真、诚恳谦逊的口吻。“我觉得不妥再改回来。”是叶圣陶先生为了让“我”更容易接受直接修改，但实际遇见这种情况，他又是来问我同意不同意恢复。
例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
“无论怎样”“一定还是”“才”“还”“不断地”，以及“走过”“送到”“鞠躬”“说谢谢”“举手打拱”等动词都表明叶圣陶先生在这些生活小细节上，始终保持着宽厚、谦逊的作风。
关于叶圣陶先生的事篇九
您好！最近我读了您写的作品——《爬山虎的脚》。发现您写作的时候移步换景，仔细观察，让人读起来饶有兴趣。
您运用词语恰到好处，句子优美、生动。我还读过您的许多作品，发现您写作的时候，感受严肃认真，一丝不苟。
在近些时间，我又读了著名作家肖复兴的作品——《那片绿绿的爬山虎》，发现他的是您帮他批改的，觉得您批改态度严谨，做人真诚质朴、平易近人。
这时我想起了您的一句话：“作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。”记得给我回信哟！
祝
身体健康。
小学生：xxx。
20xx年xx月xx日。
关于叶圣陶先生的事篇十
尊敬的雨果先生：
您好！今天我学习了《就英法联军远征中国给巴勒特上尉的信》，我感到十分震惊，也十分惊讶。您作为一个法国文学家，本应该为你们的祖国而感到“高兴、光荣、自豪”，但您却站在人类文明的立场上愤怒的谴责了侵略者的罪行。您的这种大无畏的精神感动了我。特别是您在信中提到的句子：“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人，这就是文明人对野蛮人所干的事情。”这句话你只用了简简单单的几十个字，却能发出人类心灵深处最强的呐喊。
我为您的所做所为而感到骄傲，为您的呐喊而感到自豪。
对于您的这个观点，我是产生了百分之百的共鸣，十分支持您，相信您。是一位正义感非常强的大文学家，为人类文明传播做出不可估量的贡献。
但圆明园是东方的骄傲，是人类文明和文化的聚集地。本站然而圆明园的破坏与消失将是人类最大的损失，英法联军就将这一伟大建筑毁于一旦，毁坏的彻底。世界奇迹就葬送在他们的手里，我也为此而感到悲哀。世界奇迹的消失，给我们带来的是什么呢？是惋惜，悲哀，还是痛恨，还是谴责呢。不，只有遗憾。
圆明园是皇家园林，他不仅仅是一个人或者一个国家的，他是东方人民的心血，是人类的骄傲，人民付出了多少心血建造的圆明园，但他们却在一刹那所有的辉煌将付出东流，毁掉他。他是世界的奇迹，但他的破坏之时整个世界就在哭泣在伤心在悲哀。
这样的骄傲永远属于过去，我们留下给后代的，仅仅只有断壁残垣。我为有你这样的文学家而感到骄傲，我为我们的《圆明园的毁灭》而感到遗憾，我为有那样的刑法联军而感到可悲。
您的仰慕者：祖百丹·吾斯曼。
2021年3月26日。
关于叶圣陶先生的事篇十一
亲爱的雨果先生：
您好！
我是一位21世纪的中国初中生。今天，我学了您的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，我不禁要为您的勇气和正直而感到敬佩。
我想，也许巴特勒上尉是想借您的声望来为这次的远征中国扩大名声。可是，您非但没有为这而出卖自己的良心和道德；反而为我们中国人说了些公道话。
虽说，您不是中国人，但我明白，您拥有的那颗正直的心，是不分国界的。因为您并没有因为自己是法国人而盲目地帮着自己的国家，替自己的国家说话；相反，您还为了中国而大胆得写下了这封饱含着人道主义精神的信，愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略者、被掠夺者的巨大同情。这不仅震撼了我这小小的心灵，更是震撼了所有阅读过这封信的人的心灵！
在这信中，您的每一句话都是公道的。我相信：所有人都会为您的道德和良心而发出由衷的感谢。您说得多么好啊：政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。您强烈地表明：强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的罪行，您是站在人民的立场上抗议政府所犯下的罪行。您还指出：这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。更重要的是：您能公开地大胆地指诉强盗政府，这是需要多么大的勇气啊！从“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的”这句话中，我们也不难感受到：您对东方文化艺术的……哦！不。应该是对世界、对人类文明成果的珍视及对人类文明的创造者的尊重。因为您的正直、您的良心、您的勇气和您的人道主义，我们所有的人都尊敬您！
致以崇高的敬意！
一位21世纪的中国初中生。
20xx.9.12。
关于叶圣陶先生的事篇十二
尊敬的雨果先生：
您好！
冒死写了这封信，在信中还暗示自己国家的过错。您拥有这种伟大精神是多么值得世人学习啊！
圆明园，有太多说不出的遗憾，它的毁灭对我们的人民造成了极大的伤害。那里蕴含着我们民族的智慧和结晶。我想圆明园的悲剧，是在人民的伤口上撒盐，这里面花费了多少的血汗啊！然而，您却有和我们一样的感受，一样的伤悲，一样的谴责。你对我们中国的这份心是暖和和的！你的心为我们带来了温暖，你对我们的赞扬是给我们最好的安慰！
我们永远都会记住你的，雨果先生。我们也会像你那样做一个公正、胸怀博大的人的。
先生，安息吧，我们不会让你失望的。
您的崇拜者：xxx。
20xx年10月5日。
关于叶圣陶先生的事篇十三
尊敬的雨果先生：
你好！
你写.net给巴特勒上尉的信我已经看过了，之后我有很大的感触。
对于你说的那些观点，我完全同意。是的，圆明园是我们东方的艺术，那是由我们中国人民的心血建造的。而悲哀的是，英法联军却对她进行了大规模的焚烧，以至于荡然无存。这种伤痛已烙在了炎黄子孙的心里，永远抹不去。而至于你，是值得我们尊敬的，虽说你不是中国的儿女，但你却没有包庇自己国家的滔天罪行。你站在全人类的立场上说话，爱憎分明。从你写给巴特勒上尉的信中，我知道，对于中国及中国人民，你心里充满了同情与敬重，你公开指斥强盗政府，说明你心里充满愤怒，这是需要极大的勇气的。
而先生，你所说的希望有朝一日法国政府将赃物归还给中国，这个凤愿也不是没有可能的。当时英法联军敢抢掠中国圆明园的`财物，那是因为我们中国太落后，落后得连一个花园也保护不了，这样的国家又有谁不来践踏、蹂躏呢？那一次的鸦片战争，已经让许多中国人觉醒，他们开始奋斗，开始努力，这一份屈辱驱打着他们。先生，你放心吧，这个凤愿，总有一天，它一定会实现的！
您的忠实读者：
日期：
